2017形勢與政策小論文推薦
2017形勢與政策小論文推薦
當前大學校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，本文例舉了校園里大學生失信的現(xiàn)象，分析了出現(xiàn)誠信缺失的原因，并提出了提高大學生誠信意識的措施。以下是學習啦小編為大家整理的關于2017形勢與政策小論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017形勢與政策小論文篇1
周邊地區(qū)在中國外交的總體布局中處于“首要”地位，中國的周邊包括六大“板塊”，分別是中亞、南亞、東南亞、東北亞，以及西亞與南太平洋的部分地區(qū)。可將這六塊地區(qū)統(tǒng)稱為中國的“大周邊”。當前中國周邊地區(qū)的多個國家政局動蕩不定，多個地緣方向滋生亂局，周邊不穩(wěn)趨于常態(tài)化、持久化、復雜化與聯(lián)動化。周邊形勢動蕩既有自身矛盾錯綜復雜的“內(nèi)因”，也有大國角逐與干涉的“外因”。周邊動蕩加劇對中國構(gòu)成諸多嚴峻挑戰(zhàn)，中國應加快制定“大周邊戰(zhàn)略”.通過積極、有效、妥善應對周邊不穩(wěn)，不僅為自身持續(xù)與完全崛起營造更加有利的周邊環(huán)境，而且也為周邊的和平穩(wěn)定與世界的和平發(fā)展做出應有的重要貢獻。
中國的周邊國家大部分屬于發(fā)展中國家，少數(shù)屬于發(fā)達國家，按其政治體制、所處社會發(fā)展階段與“穩(wěn)定程度”，也可大致分成“成熟民主國家”、 “轉(zhuǎn)型國家”與“問題國家”三大類，周邊國家政局動蕩可依此分為三種情形。第一類是所謂“成熟民主國家”的政局演變。如日本、韓國、印度、澳大利亞等，其主要屬于“政黨政治”與“選舉政治”的范疇.包括主要政黨圍繞選舉與執(zhí)政權(quán)所展開的權(quán)力斗爭，在野黨對執(zhí)政黨的監(jiān)督.立法機構(gòu)對行政機構(gòu)的權(quán)力制衡等。其政局波動具有周期性、規(guī)則性、暫時性與可控性，確定性相對較大，對中國的影響主要體現(xiàn)為對華政策與雙邊關系的調(diào)整變化。第二類是從所謂“威權(quán)體制”轉(zhuǎn)向 “民主體制”的“轉(zhuǎn)型國家”的“轉(zhuǎn)型陣痛”。中國周邊國家政局動蕩多數(shù)屬于此類，其政局動蕩具有中期性、常態(tài)性，不確定性與風險較大，對中國的影響主要是雙邊關系變化與地緣政治經(jīng)濟利益易受沖擊。此類國家大多處于新舊體制轉(zhuǎn)軌期，由于民主體制不健全、舊體制“慣性”強大、軍方與權(quán)貴等既得利益集團尾大不掉、既有社會矛盾繼續(xù)存在等，導致政府腐敗嚴重、當局缺乏權(quán)威性與政局動蕩.甚至不時發(fā)生政變等倒退現(xiàn)象。其中屢見不鮮的是外來移植的“民主”產(chǎn)生“水土不服”乃至扭曲變形，各方對選舉結(jié)果產(chǎn)生爭議乃至激烈“碰撞”，選輸?shù)牟?ldquo;服輸”，以至“選舉鬧劇”不時上演、 “選舉綜合癥”頻繁發(fā)作。例如，中亞的哈薩、吉爾吉斯、塔吉克、土庫曼、烏茲別克五個“斯坦”國家均系從“前蘇聯(lián)”解體而來，體制上不同程度帶有“前蘇聯(lián)”的痕跡，哈、塔、烏三國政權(quán)“新老代際問題”突出，土國新總統(tǒng)尚在摸索之中。而吉爾吉斯斯坦自從2005年在西方大國策動下爆發(fā)“顏色革命”以來，雖然“復制”了西方“民主”，但前總統(tǒng)巴基耶夫?qū)嶋H上依舊推行家族式統(tǒng)治，導致民怨沸騰、最終重蹈其前任阿卡耶夫總統(tǒng)的覆轍。三是“三股勢力” (國際恐怖主義、宗教極端主義、民
族分離主義)與部族民族矛盾作祟。以“基地”組織為首的國際恐怖主義繼續(xù)活躍于西亞、南亞，東南亞與中亞，伊拉克、阿富汗與巴基斯坦成為全球恐怖活動的“重災區(qū)”。阿富汗“塔利班”卷土重來，巴基斯坦”塔利班”正在向南亞以外地區(qū)流竄，印度反恐頻繁拉響“警報”，印度尼西亞破獲多起恐怖陰謀;印度東北部與緬甸等存在嚴重的民族分離主義，民族分離主義武裝組織不時制造暴力事件，阿富汗、巴基斯坦、吉爾吉斯斯坦等部族與民族矛盾突出。
大國爭奪激烈等其他因素，催生與加劇了周邊動蕩。
其他大國也在中國周邊加緊角逐：俄羅斯外交進一步“向東看”，通過“歐亞經(jīng)濟共同體”與“集體安全條約組織”重拾對中亞的傳統(tǒng)影響，力爭加入“東亞首腦會議”，憑借國力回升加大對東北亞、東南亞與南亞的投入;日本民主黨政權(quán)更加強調(diào)亞洲.極力爭奪東亞區(qū)域合作“主導權(quán)”，重點“經(jīng)營”東南亞，同時加大對南亞與中亞的投入，印度崛起勢頭強勁，全方位拓展地緣利益，力圖首先“坐大”南亞次大陸與印度洋，與此同時“北上”阿富汗與中亞、 “東進”東南亞、 “西入”西亞。
三是周邊資源與能源爭奪加劇。美國在優(yōu)先掌控伊拉克能源的同時.加大力度攫取阿富汗“萬億美元級”礦產(chǎn)資源，同時覬覦南海油氣資源。俄、美、日、印度加緊角逐中亞、東南亞油氣資源，各方圍繞陸地能源輸送管道建設與海上戰(zhàn)略通道安全展開復雜博弈。
四是周邊“海權(quán)”角逐升溫，海洋形勢日趨復雜。各方圍繞“海洋權(quán)益”與“制海權(quán)”展開較量.加緊角逐“海洋國土”、海上戰(zhàn)略通道、海洋資源等，致使島礁歸屬、專屬經(jīng)濟區(qū)與外大陸架劃分等海洋爭端更趨復雜。同時，中國“海洋崛起”導致區(qū)域海洋格局重新“洗牌”，美國、日本等老牌海洋強國心有不甘.美國更是極力維護“海洋霸權(quán)”。特別是在近期，中國周邊地區(qū)多個海域軍事演習“扎堆”，周邊海軍競賽浮出水面。從西太平洋到印度洋的“黃金海道”，國家間權(quán)力角逐與海盜等非國家行為體“活躍”并存交織，海洋安全前景堪憂。其中，黃海因韓國“天安號”事件與美韓軍演而驟然“緊繃”：東海因中曰專屬經(jīng)濟區(qū)劃分分歧與爭端而形勢復雜.日本極力強化對中國“釣魚島”的“事實占領”，并對中國海軍穿越琉球群島公海海域的正常之舉一再反應“過敏”，不時大肆炒作中國軍艦 “突破西太平洋第一島鏈”，不斷炮制“中國海軍威脅論”：在南海.中國與東南亞某些國家的雙邊島礁爭議日趨復雜化，越南與菲律賓等國企圖借助美國等域外大國對華施壓，并力圖將中越、中菲之間的雙邊爭議“變質(zhì)”為中國與東盟之間的“多邊爭議”，而美國則想方設法“插手”南海問題，企圖以此增加對華制衡“籌碼”;在印度洋，索馬里海盜“作戰(zhàn)半徑”不斷擴大，不時劫掠各國商船，致使遠洋運輸面臨越來越大的安全壓力。
五是中國周邊地區(qū)重大自然災害頻繁發(fā)生，嚴重危害周邊各國。包括上半年的大地震(印度尼西亞、中國青海玉樹等)、大早災(中國西南五省及中南半島)，夏季的大洪水、臺風、海嘯，以及極端惡劣天氣、重大疫情等，致使周邊安全環(huán)境更趨嚴峻，周邊亂局雪上加霜。
未來一段時間，中國周邊外交要以“大周邊戰(zhàn)略”為方針，遠近結(jié)合、穩(wěn)步拓展。
對當前周邊地區(qū)動蕩加劇的態(tài)勢，進行密切關注與持續(xù)跟蹤。對周邊亂局既要分門別類，又要統(tǒng)籌應對，積極促進周邊總體和平穩(wěn)定與發(fā)展，切實維護自身地緣戰(zhàn)略利益。
一是大力強化“周邊是首要”與“維穩(wěn)”、 “維權(quán)”并舉的意識，集中精力.加大投入、專注周邊，科學研判.及時反應、積極引導。要樹立“和平發(fā)展、重在周邊”與“和諧世界、始自周邊”的戰(zhàn)略意識，整合處理周邊事務的體制機制、形成合力，對周邊重點國家政局演變前景及其原因深入調(diào)研、突出預警性。 二是適時制定“大周邊戰(zhàn)略”，拓展中國周邊的內(nèi)涵與外延， “做深、做實”周邊工作。在堅持“四片經(jīng)營”的基礎上.統(tǒng)籌東北亞、東南亞、南亞、中亞、西亞與南太“六大塊”，打破不同區(qū)塊之間的分割.形成聯(lián)動機制。穩(wěn)步推進區(qū)域經(jīng)濟與安全合作，整合與創(chuàng)新周邊地區(qū)多邊合作機制，建構(gòu)和諧、有序、安全、繁榮的周邊新秩序。
三是周邊地緣戰(zhàn)略堅持“東西兼顧”、 “陸海并舉”和“傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全統(tǒng)籌”方針。妥善兼顧地緣“西線”與“東線”，同步開拓“陸權(quán)”與 “海權(quán)”.統(tǒng)籌應對傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)。
四是針對周邊國家政局動蕩的“三種情形”，對癥下藥，強化危機管控，維護正當權(quán)益。針對所謂“成熟民主國家”的政局突變，防止其沖擊與中國的雙邊關系;針對所謂“轉(zhuǎn)型國家”的政局異動，防止其對華政策出現(xiàn)嚴重倒退;針對所謂“問題國家”的政局“混沌”.妥善維護中國的地緣戰(zhàn)略利益，有效防范海外利益重大風險。
五是有效應對大國地緣角逐，夯實地緣戰(zhàn)略依托。與主要大國增加溝通、協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略互信，積極應對其對華滲透、擠壓與圍堵，致力于共同促進有關國家與周邊穩(wěn)定。在反恐、防擴散、搶險救災、發(fā)展援助、 “維和”行動等方面自主承擔力所能及的“大國責任”，維護中國”負責任的發(fā)展中大國形象。
2017形勢與政策小論文篇2
《淺論當代大學生的誠信教育》
摘要：當前大學校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生，本文例舉了校園里大學生失信的現(xiàn)象，分析了出現(xiàn)誠信缺失的原因，并提出了提高大學生誠信意識的措施。
關鍵詞：大學生;誠信
誠信是一個道德范疇，即為人處事真誠、言必信，行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對弄虛作假。以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。但隨著時代的進步，人類在迅速發(fā)達的市場 經(jīng)濟熏陶下，人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西卻幾遭拋棄，真是可惜可嘆!
一、誠信缺失的表現(xiàn)
大學生應當是一個具有較高誠信品質(zhì)的群體。但是，當前在大學生群體中存在著較為嚴重的誠信缺失現(xiàn)象，一些大學生的意識中誠信已失去了它本來的價值。我們可以把當前大學生群體中不誠信的表現(xiàn)概括為以下幾種：
(一)日常言行缺乏誠信，背信違約
據(jù)《 中國青年報》的一次調(diào)查統(tǒng)計表明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，中學生占20.1%，大學生占0.84%。這說明大部分大學生在日常生活中不誠實，缺乏誠信，具體表現(xiàn)為：開假證明，騙取資助;家里并不困難，看到學校有“綠色通道”，故意不繳納學費，要申請補助，領到助學金后，大吃大喝;到圖書館借書，拖延不還;借錢不還：制造各種假證書等等。
(二)信貸誠信：惡意拖欠貸款、學費，銀行高校處境為難
為了保證經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，1999年國家推行助學貸款，但是卻遭遇了“誠信危機”的重棒。據(jù) 教育部統(tǒng)計，1999年至2001年某省57所高等學校開展了國家助學貸款工作，4.5萬名貧困大學生獲得了2.76億助學貸款。然而有近20%的學生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜，中國銀行在某校簽訂國家助學貸款協(xié)議的218名97級學生中，僅有3名學生畢業(yè)后與中行聯(lián)系還貸事宜;近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴重的學生欠費問題。這其中除了一部分學生確實是無力負擔高額的學雜費外，更深層次更本質(zhì)的原因還應歸結(jié)于大學生的誠信危機。
國家在大力推進助學貸款發(fā)放過程中存在著大學生的誠信、信用缺失問題，成為貸款發(fā)放、整體推進過程中的最大障礙。在國家助學貸款開始進入首批還貸的2003年～2004年，全國借貸學生平均違約率20%～50%以上，致使一些銀行紛紛收縮甚至取消這項業(yè)務，銀行的理由很簡單：貸款無法收回，部分大學生不講信用。2000年國家頒布實施“綠色通道”計劃后，各高校為貧困大學生辦理緩交學費手續(xù)等，不讓學生因為交不起學費失學。但是國家資助力度的加大，高校學生拖欠學費反而呈大幅度增加的趨勢。據(jù)有關部門統(tǒng)計，2008年春季學期末，廣西高校拖欠學費人數(shù)為41793人，拖欠學費金額為12493.58萬;到2008年秋季學期末，拖欠學費人數(shù)為70176人，拖欠學費金額為26323.3萬元。拖欠人數(shù)和拖欠金額分別增加了67.9%和110.7%。
(三) 考試誠信：考試作弊，屢禁不止
盡管各高校都制定了嚴格的監(jiān)考制定，不僅對考場紀律有嚴格規(guī)定，而且對監(jiān)考老師的職責也有嚴格的考核，在考試前學校也掛出了橫幅，醒目地展示在教學樓前，“誠信考試，做文明學子”、“考出的是誠信，留下的是文明”，在筆者的學校，在學生考試之前，讓學生簽一份有關考試誠信的承諾書，但作弊的手段也是防不勝防。作弊現(xiàn)象也由“個別”迅速 發(fā)展成為“群體”或“團體”作弊。
(四)就業(yè)誠信：求職履歷弄虛作假;就業(yè)簽約無故悔約
隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力越來越大。有些學生害怕找不到工作，就在求職履歷上大做文章，涂改成績，制造假證件，虛構(gòu)經(jīng)歷，搖身一變成為“三好學生”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“獎學金獲得者”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等，于是就出現(xiàn)一家用人單位接收的 簡歷中，竟有多人同為該校學生會主席，一個班大多都是一等獎學金獲得者的怪事。在找工作中隨意簽約、毀約的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，有的畢業(yè)生由于害怕沒有合適崗位，求職心切，缺少慎重考慮。
(五)學術(shù)誠信：抄襲成風
根據(jù)幾次期中教學檢查與同學座談以及任課教師反映，抄襲作業(yè)較為普遍，有關大學生抄襲剽竊的報道很多，大量的“槍手”廣告、 論文交易廣告充斥于大學校園和 網(wǎng)絡，抄襲他人的作業(yè)，從網(wǎng)上下載論文作為自己的論文等，學術(shù)腐敗問題已經(jīng)成為一個困擾學術(shù)發(fā)展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。
大學生群體中不誠信的表現(xiàn)已經(jīng)嚴重污染了我們的校園，也嚴重影響到大學生在社會當中的形象，要鏟除誠信缺失現(xiàn)象就要找出出現(xiàn)誠信危機的根源。
二、誠信出現(xiàn)危機的原因
人是社會的人，大學生亦是社會中的群體，同樣受到社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。大學生發(fā)生誠信危機的原因在于 歷史積淀、社會環(huán)境、家庭教育等多方面的負面影響，以及教育內(nèi)外部諸多因素的影響。
(一)現(xiàn)實社會中的失信之風、不文明之事被有些大學生所接受和效仿。在日常生活中，眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品;還有 企業(yè)、經(jīng)營者的拖欠賴賬、偷稅漏稅，走私騙匯;一些單位擺花架子、搞形式主義、浮夸虛報欺騙……社會中的不誠信現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學生，也難免不受其影響。加之，大學生受到生活經(jīng)驗的“ 教育”，老實人總是吃虧，尤其是吃眼前虧，遵循誠信法則的人并不能到得太多的實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人常常能夠得到意想不到的好處。這些對于涉世未深的大學生來說，無疑是一種極端不良的影響和誘惑。
(二)長期教育中，學校、家庭重智商而忽視對大學生的誠信教育，教育環(huán)境和手段不利于學生培養(yǎng)誠信的品格。
強調(diào)智育教育，希望學生 考試取得高分數(shù)，這是我國的學校和家庭教育長期存在的問題，盡管學校經(jīng)常性開展德育教育，也主要是講學生如何服從社會這些大道理。如何培養(yǎng)出學生誠信的品格呢?首先在家庭教育中，為子女樹立良好的榜樣。其次，家長教育孩子從誠實做起，要勤奮學習，不要貪玩，教育孩子要文明，不要吵架斗毆，只有不斷的以自己的言行和家庭教育來引導，才能培養(yǎng)出自己孩子的誠信。
(三)責任意識的淡薄、反思能力的缺失是大學生誠信危機的內(nèi)動力。
當代大學生的生活經(jīng)歷基本上是從學校到學校，缺乏對個人與社會，現(xiàn)實與未來、社會的陰暗面的全面理解和認識。同時由于他們理性思辨和分析選擇能力還不夠，很容易使他們將觀察了解的一些社會消極現(xiàn)象當作社會本質(zhì)，從而誤導他們失去誠信觀念，甚至出現(xiàn)與公民道德規(guī)范相背離的行為規(guī)范。
三、提高大學生誠信意識的措施
(一)全民動員起來大力構(gòu)建誠信社會
高校是社會的一個組成部分，大學生作為社會的重要成員，必然會受到社會的影響，大學生出現(xiàn)誠信危機的一個重要原因是受社會失信之風的影響，學生們感受到的社會不道德氛圍，將直接造成到他們的世界觀和價值觀的偏失。著名教育家陶行知先生說過：生活即教育。生活是最好的教育，生活是教育厚實的土壤，有什么樣的生活，就有什么樣的教育。好的生活蘊育好的教育，不好的生活產(chǎn)生不好的教育。要得到良好的誠信教育，只能在良好的生活習慣和氛圍中獲取。為此，必須加強全社會的誠信教育，構(gòu)筑一個誠信的環(huán)境，誠信的社會。學生必定從對社會的責任感為建立誠信社會出力。
(二)加強高校誠信教育的力度
校園是一個小社會，教師是大學生直接接觸的群體，是學生的表率，教師的誠信形象直接影響著大學生，學校和教師應該做到以誠信為本，要求學生做到的，教師應該首先做到，只有言傳身教才能收到更好的效果。學校應多組織大學生開展誠信教育活動，通過開展豐富多彩的校園文化引導大學生誠實做人。
(三)發(fā)揮高校輔導員工作優(yōu)勢，增進誠信教育實效
輔導員是開展大學生思想 政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。其主要工作職責就是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，也就是說將學生培養(yǎng)成具有誠實不欺、信守諾言、真心實意的道德品質(zhì)和人格的人。誠信教育過程中，輔導員要充分利用和發(fā)揮職責優(yōu)勢，走到學生中，觀察他們的生活和學習，化解他們的困惑和矛盾，通過思想引導、行為熏陶、人格啟迪、榜樣示范、觀念灌輸幫助大學生養(yǎng)成良好誠信心理品質(zhì)。
參考 文獻：
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