2017年形勢與政策3000字論文
2017年形勢與政策3000字論文
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2017年形勢與政策3000字論文篇1
[內(nèi)容摘要]：社會公平歷來是人類社會共同追求的理想之一。一個社會對于社會公平保障機制的完善程度，也是人們判斷一個社會及其政策正義與否的重要尺度之一。目前的人類社會從本質(zhì)上仍是階級社會，因此不公平成為當下社會的常態(tài)。在現(xiàn)階段及未來階段，社會公平保障問題將是阻礙我國綜合發(fā)展的重大難題之一。雖然，馬克思主義為人類社會如何實現(xiàn)社會公平保障制度的完善做出了理論的奠基，但在其中國化的重要過程中，必須結(jié)合中國特色社會主義的理論實踐，把社會公平保障問題的研究作為重大社會政策理論加以關注。筆者以社會政策學為基本研究視點，從我國的社會公平保障的研究基礎入手，深入剖析當下我國社會公平的現(xiàn)狀，并歸納出目前我國社會公平保障的制度概念，并指出我國社會公平保障的發(fā)展趨勢，具有一定的理論指導意義。
關鍵詞：社會 公平 保障 政策 發(fā)展
一、緒論
隨著構建社會主義和諧社會的不斷推進，當下中國已經(jīng)將“社會公平”從一般的倫理關注轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣奖Ｕ系膶嵺`研究，也是全面建設小康社會、實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的必由之路。目前我國對于“社會公平保障”的理解，已經(jīng)不僅僅局限于收入分配問題，而是貫穿到政治、經(jīng)濟、文化和社會生活中各個層面，與社會生產(chǎn)、分配、交換、消費都有莫大的聯(lián)系，還涉及到立法、司法、行政、文化、教育等各個方面，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與積累，也為推進社會公平保障制度的完善奠定了物質(zhì)基礎。但是，隨著經(jīng)濟的深層次發(fā)展，各種矛盾不斷涌現(xiàn)——地區(qū)發(fā)展差異、經(jīng)濟與文明不協(xié)調(diào)、就業(yè)的壓力、權力腐敗……，都對社會公平保障的完善構成了嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求我們必須密切關注我國當下社會公平保障的現(xiàn)實狀況，不斷完善社會公平保障政策，將實現(xiàn)社會公平作為社會保障的戰(zhàn)略要求切實維護與推進。
二、我國社會公平保障的理論探析
1、實現(xiàn)社會公平是社會主義的本質(zhì)要求
社會主義作為對資本主義的否定，與資本主義最本質(zhì)的區(qū)別就是其對于社會公平的繼承、弘揚與追求。社會主義將消滅和消除資本主義社會的不公平現(xiàn)象、實現(xiàn)社會公平作為其基本價值追求之一，將社會公平的實現(xiàn)作為奮斗目標不斷追求。自從社會主義制度建立后，人類社會在追求社會公平的道路上邁出了一大步。但是，正如列寧所說：“在共產(chǎn)主義第一階段還不能做到公平與平等，因為富裕的程度還會不同，而不同就是不公平。但是人剝削人已經(jīng)不可能了……卻不能立即消滅另一個不公平現(xiàn)象：‘按勞’分配消費品。”此段話指出，雖然社會主義已經(jīng)消滅了社會不公平的剝削制度基礎，但是社會不公平現(xiàn)象還將長期存在，因此社會主義還需要不斷進行改革與探索，與時俱進，結(jié)合實際情況對于社會不公平現(xiàn)象進行調(diào)節(jié)與控制。
2017年形勢與政策3000字論文篇2
2013年是中國改革開放30年,30年來，中國由貧困走向初步昌盛，由封閉走向全面開放，由求溫飽初步走向小康，發(fā)展迅速，大大超出國際上多數(shù)人的預想。30年來，中國與世界的關系發(fā)生歷史性的變化。中國正運用他獨特的魅力與激情實現(xiàn)著世界的和諧進步之路，實現(xiàn)著中國的自強發(fā)展之路。
30年過去了，中國某個鄉(xiāng)村發(fā)生的事情成為世界媒體的報道焦點，地球某地的中國人成為全球新聞中的主角，似乎已經(jīng)顯得平常。當我們將目光回溯到中國融入世界現(xiàn)代化潮流的起點，并用心去觸摸這30年的變遷時，我們尤為深切地體會到，當代中國同世界的關系已經(jīng)發(fā)生了歷史性的變化，中國與世界的前途命運更緊密地聯(lián)系在了一起。一個偉大的轉(zhuǎn)折已經(jīng)完成，中國與世界彼此相互影響的時代已經(jīng)開啟。
中華民族是一個有著深刻歷史感的民族，對于“歷史性的變化”有著同樣深沉的感悟。整整200年前，拿破侖率領下的法軍大舉用兵西班牙，伊比利亞半島狼煙四起。貝多芬于1808年完成了《命運》交響曲的創(chuàng)作，然而叩響中國命運之門的卻是又一個多舛的百年。整整一百年，韌性的抗爭書寫著崢嶸歲月，當光陰又過百年之后，2008年發(fā)生的一切告訴世界，已自立于世界民族之林的中華民族，已經(jīng)、正在并將繼續(xù)主動積極地在國際社會中發(fā)揮重要的建設性作用，這一作用已在全球范圍內(nèi)具有不可忽視的影響力。
一.中國經(jīng)濟已經(jīng)成為世界經(jīng)濟的重要組成部分
中國國內(nèi)生產(chǎn)總值占全球的比重由1978年的1%上升到2007年的5%以上，中國進出口總額占全球的比重由1978年的不足1%上升到2007年的約8%。中國的發(fā)展為國際資本提供了廣闊市場，中國累計實際使用外資超過7800億美元，中國企業(yè)對外直接投資也在大幅增長。
二.中國發(fā)展有力促進了世界經(jīng)濟和貿(mào)易增長
1978年以來，中國年均進口增速達到16.7%，已成為世界第三大、亞洲第一大進口市場。中國經(jīng)濟對世界經(jīng)濟增長的貢獻率超過10%，對國際貿(mào)易增長的貢獻率超過12%。2001年以來，中國年均進口額近5600億美元，為相關國家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬個就業(yè)機會。
三.中國已經(jīng)成為國際體系的重要成員
中國參加了100多個政府間國際組織，簽署了300多個國際公約。中國積極參與國際和地區(qū)事務，認真履行相應的國際
責任。迄今，中國共參與22項聯(lián)合國維和行動，累計派出維和人員上萬人次，現(xiàn)正在執(zhí)行維和任務的有1900多人，是聯(lián)合國安理會5個常任理事國中派出維和人員最多的國家。
30年改革開放的實踐告訴我們，中國發(fā)展進步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。在世界多極化不可逆轉(zhuǎn)、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、科技革命加速推進的世界大勢之下，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起。
四.中國將始終不渝地走和平發(fā)展道路
這是中國政府和人民作出的戰(zhàn)略抉擇。這個戰(zhàn)略抉擇，立足中國國情，順應時代潮流，體現(xiàn)了中國對內(nèi)政策與對外政策的統(tǒng)一、中國人民根本利益與世界人民共同利益的統(tǒng)一，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。中國尊重各國人民自主選擇發(fā)展道路的權利，不干涉別國內(nèi)部事務，不把自己的意志強加于人，致力于和平解決國際爭端，奉行防御性國防政策，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。
在開放的過程中，中國開始學會用世界的眼光思考自己的發(fā)展，并以一系列合作共贏的實際舉動逐漸打消了各方的猜疑與憂慮，創(chuàng)造了對自身發(fā)展更有利的國際環(huán)境。中國用自己的真誠，塑造了一個發(fā)展中大國的和平形象。30年來，中國充分利用世界和平發(fā)展帶來的機遇發(fā)展了自己，又以自身的發(fā)展更好地維護了世界和平，促進了共同發(fā)展。中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
五.中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。
中國致力于推動世界經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長，堅持按照通行的國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則擴大市場準入，在實現(xiàn)本國發(fā)展的同時兼顧對方特別是發(fā)展中國家的正當關切，支持國際社會幫助發(fā)展中國家增強自主發(fā)展能力、改善民生，支持完善國際貿(mào)易和金融體制、推進貿(mào)易和投資自由化便利化，支持各國共同防范金融風險、維護能源安全，堅持通過磋商協(xié)作妥善處理經(jīng)貿(mào)摩擦，推動各國共同分享發(fā)展機遇、共同應對各種挑戰(zhàn)。
六.中國將始終不渝推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。
新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。但在政治、經(jīng)濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。走過30年的歷程，中國已經(jīng)在當今國際事務中發(fā)揮著重要建設性作用。中國遵循聯(lián)合國憲章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿(mào)易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯(lián)合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現(xiàn)得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
自強方能自立，自立凝結(jié)自信，自信轉(zhuǎn)而推動自強。“自助者天助”，中國與外部世界關系的積極變化得益于30年來鍥而不舍的改革開放進程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展的自覺。歷經(jīng)難以數(shù)計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。
30年來，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的同時，也在學會如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產(chǎn)后，世界也越來越多地體會到了中國發(fā)展的不同。從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經(jīng)濟走出危機帶來的信心。不止一個西方學者說過，我們無法再用現(xiàn)有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
各國關注中國的變化，也是在關注世界的未來。歷史表明，一個大國的崛起必然會對現(xiàn)有格局帶來重大影響，極少有西方大國不靠殖民掠奪，不靠戰(zhàn)爭而崛起。西方對中國的擔憂，最根本的原因就是由此而產(chǎn)生的對中國發(fā)展道路的不確定感。
以往的歷史表明，中國更多的是被動地承受著來自外部世界的撞擊，并在撞擊中覺醒，在撞擊中探索強國之路。21世紀的到來是個偉大的轉(zhuǎn)折點，中國的發(fā)展表明，她不只是被動地接受外部世界的影響，而是在積極借鑒、學習人類文明先進成果的同時，也為世界物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的寶庫不斷貢獻出自己的力量與財富。
走過30年開放路程的中國人深深懂得，世界對中國發(fā)展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。在實現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。同和諧，共發(fā)展已經(jīng)成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。我們堅信，只要堅持和平發(fā)展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。
2017年形勢與政策3000字論文篇3
《“形勢與政策”教學方法改革初探》
[摘要] 形勢與政策教育是高校對學生進行政治立場教育、培養(yǎng)學生政治素質(zhì)的重要渠道,是每個學生的必修課程。它在大學生思想政治教育中擔負著重要使命。針對當前形勢與政策課教育存在的問題,通過分析形勢與政策教育的特點,圍繞“形勢與政策”課教學方法進行了有益的探索。
[關鍵詞] 形勢與政策 教學方法 政治素質(zhì) 原則
《形勢與政策》課首開于1987年,是我國高校德育體系中具有重要意義的有機組成部分。該課程作為高校思想政治工作的重要組成部分,經(jīng)過幾十年的實踐探索,在教學管理、師資隊伍建設、教學資料建設、教學方法改革與完善方面取得了一定的成效,但還存在著諸多問題,教學效果并不理想。做為馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的主體內(nèi)容的基本載體《形勢與政策》課教育,如何適應形勢不斷發(fā)展變化的需要,對我們提出了更高的要求。
一、《形勢與政策》課教育教學現(xiàn)狀和問題產(chǎn)生的原因
1.思想認識不到位,教學效果和現(xiàn)狀不容樂觀
思想認識不到位是阻礙形勢與政策教育課程建設的首要問題和癥結(jié)所在。開展《形勢與政策》課教學涉及面廣、工作難度大,黨委宣傳部門、人事部門、教務部門、學生工作部門和思想政治教學部門必須密切配合、協(xié)調(diào)一致,才能保證這門課程的順利開展。但當前有些高校領導對思想政治工作重視不夠,口頭上重視,缺乏實際行動。
2.教學組織領導不力
《形勢與政策》課應納入高校學生教育培養(yǎng)方案和課程建設體系,按課程建設的一般規(guī)范建立相應的教學管理制度,這是加強形勢與政策課程建設的基礎保證。但目前,不少高校開設此課并沒有納入教學計劃,在管理上沒有像其他課程那樣嚴格,有些高校隨意減少教學時數(shù),教學時間得不到保證,有些高校因為沒有進行《形勢與政策》課的教學效果的評估和對該門課的學習成績的評定,導致學生學習上甚至教師教學上的放任。
3.教學手段落后,教學效果不盡如人意
相當一部分人認為,《形勢與政策》教育就是“形式任務教育”。在形勢與政策教育過程中,大話、空話、套話多,案例少,針對性不強。目前,不少學校教師授課仍然采用“一本講稿、一支粉筆”的傳統(tǒng)教學方式,授課形式單調(diào)、呆板,以說教和灌輸為主,不能解決學生關注的疑難問題,得不到學生的認同。在《形勢》課教學中,應該主張理論教育與實踐教育并重。但實際上,理論教育在有些教師身上變成了理論說教,照本宣科,多媒體教學變成了單純地放錄像、看光碟無法提升學生精神世界和認知能力。
4.師資隊伍發(fā)展較為薄弱
目前,高?！缎蝿菖c政策》教育課教師發(fā)展目標不明確。在現(xiàn)實中造成了對教師隊伍素質(zhì)、價值的誤讀,不少學校普遍缺少從事形勢與政策課教學的專職教師,多數(shù)采取專兼結(jié)合或以由思想政治理論課教師兼課為主的教師隊伍。部分教師授課經(jīng)驗不足,教學缺乏說服力和感染力,造成課程內(nèi)容的時效性不足、針對性不強。教學崗位缺乏吸引力,使整個形勢與政策教育教師隊伍的思想不穩(wěn),給教學和研究工作帶來了一定的影響。
5.缺少優(yōu)秀教材
形勢與政策課具有政治性、政策性和時效性等特點,但教材內(nèi)容有的往往是滯后的,不能全面反映時效性,缺乏吸引力失去了本應具有的重要地位。
二、《形勢與政策》課教學方法的原則
1.全面原則
我們在進行形勢分析時,吃透中央的文件精神,善于把握社會矛盾的全面,將國內(nèi)形勢與國際形勢聯(lián)系起來,經(jīng)濟形勢與政治形勢、文化形勢聯(lián)系起來,做到統(tǒng)攬全局,高屋建瓴。
2.目的原則
即分析形勢要有目的,有的放矢,心中有數(shù)。我們授課的目的不僅是增加學生的知識,而且要開闊學生視野, 提高他們分析問題和解決問題的能力,幫助他們樹立正確的政治觀。只有這樣,才可能有針對性地深化教學內(nèi)容。
3.方法原則
《形勢與政策》課教學,我們應努力實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、平面和空間、課內(nèi)和課外的幾個結(jié)合,運用多種方法提高學生的興趣,提高《形勢與政策》的教學效果。
三、《形勢與政策》課教學方法初探
1.建立和完善形勢與政策課教育制度
機制是根本。要進一步加強和改進高校學生形勢與政策教育,必須在校黨委的領導下,建立和形成職責分明、齊抓共管的全方位思想政治教育格局。師資是人力支撐。建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、理論水平較高的教師隊伍是提升形勢與政策教育教學效果的關鍵。努力建設一支政治強、業(yè)務精、作風正的教師隊伍。有計劃地組織形勢與政策骨干教師進行社會實踐和實地考察,還要加強教師科研能力。
2.加強對學生的的全面考核
(1)論文撰寫。由學生在教師指定的選題范圍內(nèi)選作一題,要求學生從理論和實際的結(jié)合上分析和說明問題。教師通過論文的撰寫情況來給予評分。
(2)課堂討論。作為評判學生的一個方法,通過學生積極思考、探討問題來給予評分。加強課堂教學的針對性。
3.做好教材改革和內(nèi)容更新
教材是教學活動的重要因素,《形勢與政策》課的時事性特點,使其教材的變動頻率成為所有教材中最快的?！缎蝿菖c政策》課是應該緊密結(jié)合當前國際、國內(nèi)形勢的實際,針對學生關注的熱點問題和思想特點,幫助學生認清國內(nèi)外形勢,教育和引導學生對黨和國家的路線、方針和政策自覺地認同為教學目的。它要求把握新情況,回應新問題,不能空對空,更不能滯后于事態(tài)發(fā)展。強調(diào)面對活生生的現(xiàn)實,這樣才能使思想政治教育更現(xiàn)實、更有效,起到更積極的作用。掌握學生的思想熱點、興奮點,堅持教學內(nèi)容的時效性。
4.充分運用多媒體教學手段,優(yōu)化教育環(huán)境
信息技術的發(fā)展,計算機網(wǎng)絡的普及,為高校《形勢與政策》課的有效開展提供了良好的契機,《形勢與政策》課可充分采用網(wǎng)絡教學、多媒體輔助教學、聲像教學的方式,改善教學效果。由于形勢政策教育的研究對象的特殊性,不可避免要面對社會這個大環(huán)境,校領導的重視程度、宣傳部門的相關宜傳、教師自身的看法態(tài)度都會影響到這門課的教學效果。因此,要有選擇地讓學生處于良好的環(huán)境之中,充分運用和調(diào)動相關資源,為學生創(chuàng)造好的氛圍。
總之,面對著一個迅速發(fā)展和不斷變革的時代,《形勢與政策》課的改革不是一蹴而就的。我們必須認識到,《形勢與政策》課是一門科學,應該遵循它的客觀規(guī)律,立足學生的思想實際,面向社會發(fā)展的現(xiàn)實,只有這樣,《形勢與政策》才會自覺地具有勃勃的生命力。
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