2017年全國復讀生高考政策

復讀生高考報名注意事項

　　各地區(qū)的報名程序基本差不多，小編今天在這里跟大家分享一下天津高考復讀生報名需要注意的地方。首先，不僅僅是復讀生，天津市所有參加高考的學生都必須在網(wǎng)上預報名，基本上各個學校的老師都是要求學生家長自己回家填報，所以7萬多考生都是在相對集中的時間段報名，而根據(jù)天津市高招辦的系統(tǒng)維護人員說，現(xiàn)在的服務器每秒承受上千的網(wǎng)上報名，負荷過大。所以出現(xiàn)提交不成功是一件很正常的事，大家只需要多提交幾次，或者是錯峰報名提交就可以避免。網(wǎng)上報名的時間是11月14日--18日，時間充裕，大家可不必擔心。

　　另外，關于復讀生報名的填寫，要特別注意自己的身份信息，尤其是畢業(yè)的高中學校，不要填寫自己曾經(jīng)畢業(yè)的高中，而是要根據(jù)自己的戶籍所在區(qū)縣，填寫某某區(qū)縣往屆生。

　　第三，關于考籍號的問題，復讀生可以填寫自己去年的考籍號，號碼在自己去年學業(yè)水平考試證書的右上角，這樣的話，你的考籍號會成為你的網(wǎng)報號;假如你找不到你的考籍號也無所謂，因為網(wǎng)上已經(jīng)標注往屆生可以不填考籍號，這樣的話，系統(tǒng)會自動給你生成一個網(wǎng)報號。

　　注意：網(wǎng)上報名只是高考報名流程的第一步，網(wǎng)報號也不是考生號和準考證號，接下來的現(xiàn)場確認，還需要根據(jù)各區(qū)縣各自要求，在指定日期攜帶指定證件報名。高考報名所需要的材料：戶口本、身份證、畢業(yè)證原件及復印件，戶口本復印(第一頁、及本人頁)，報名費：各區(qū)不同，200元左右，部分區(qū)縣要求攜帶檔案。

　　2017年高考復讀生的優(yōu)勢

　　1、知識儲備比較豐富。教育改革的趨勢是強調基礎知識的掌握，這對高考復讀生很有利。

　　2、考試經(jīng)驗豐富。復讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助。

　　3、心智更加成熟。復讀生經(jīng)歷 過高考挫折，年齡和閱歷增長了，性格更加穩(wěn)定成熟。

　　4、比應屆生多復**了一年。

　　2017年新高考改革能復讀嗎

　　1、高考改革不影響復讀、如果你沒有考好，仍然可以選擇復讀，來年再考。

　　2、但由于進行了高考改革，考試科目及考試辦法會有一定的改變，錄取方式也可能發(fā)生變化，對你的復習、錄取會產(chǎn)生一定的影響。

　　3、教育部新確定的高考方案可能會出現(xiàn)以下幾個變化，如果選擇復讀一定要考慮到相關影響因素：

　　第一、高考錄取原則有望實行“語數(shù)外 學業(yè)水平測試 綜合素質評價”;

　　第二，取消一考定終身，有望從英語一年兩考試點開始，英語還是以計分方式進入高考總分;

　　第三，減少考試科目，高考考試時可能只考語文和數(shù)學兩大科目;

　　第四，探索文理不分科，比如語文和數(shù)學高考試卷可能不會再分文理科;

　　第五，除了語數(shù)外三門學科外，所有學科都要進行學業(yè)水平測試。

　　第六，學業(yè)水平測試中有3門成績將帶入高考成績。

　　這里指的3門具體是高校針對每個專業(yè)提出3門學業(yè)水平測試的要求，而報考該高校該專業(yè)的考生在大學錄取時會將這3門學測成績計入高考總分。

　　2017高中復讀生的自我定位

　　一、考生自己有強烈的高考復讀愿望

　　為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。考生的復讀愿望是發(fā)自考生內心的，卓越教育高四校長林文特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是不理想的。

　　高考復讀是一個浴火重生的再造過程。復讀生活和大學生活比起來要顯得枯燥乏味，一開始，朱倚樂確實不太習慣，在日復一日的聽課、訓練之后，才找回感覺，又回到了高中的校園。有了這種感覺之后，生活開始變得充實起來，實實在在地為夢想努力，并且每一步的努力都能看見，這是一種更為平實的快樂。復讀生活實際上就是一種隱忍，隱忍一年是為了一年以后更精彩的爆發(fā)。

　　二、對自己的復讀目標清楚

　　所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現(xiàn)。目標合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復讀一年的效果不會很好。

　　三、對自己目標未實現(xiàn)的原因要一清二楚

　　高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網(wǎng)絡不清晰、學科能力薄弱、各種應具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

　　四、高考復讀需要毅力，需要吃苦

　　什么是高考?卓越林校認為高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創(chuàng)新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質、心理承受力如何?一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

　　五、有潛力、有提升空間

　　相當一部分高考復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。

哪幾類類考生不宜復讀

　　不宜復讀的三類考生

　　考生家長

　　分析復讀利弊尊重孩子選擇

　　“孩子不愿意復讀，我希望他復讀。”家長劉薔說，她兒子考砸了，以她兒子平時的水平應該能考上更好的學校。

　　劉薔的話一語激起千層浪，在微信群里的家長們你一言我一語地建言獻策起來。

　　家長陳新明建議，人生是汽車拉力賽，這一站少拿分可以在下一站拿多點分補回來，不是說高考不如意就意味著人生完蛋了?？纯忌綍r排位和高考排位，如果不是巨大差距，即使稍有失手，也不應當一時頭腦發(fā)熱地復讀。他建議，讓學生全面列出上大學與復讀兩種方案的各種優(yōu)缺點，真正理智思考后再做決定。

　　家長樂先生則認為，關鍵是看孩子的意愿。家長可以和孩子分析，讀這所學校未來的就業(yè)情況、深造前景等等，讓小孩屆時根據(jù)自己的接受程度來做判斷。若復讀，小孩有多大的毅力?家長和孩子雙方能否坦然接受復讀的任何結果?這些都是需要綜合考慮的問題。他說，退一萬步講，假如選擇入讀非理想中的大學，即使小孩以后覺得后悔，應該復讀，想必到時，他不會埋怨家長。

　　6月25日中午時分，曉華緊張地不斷刷查分網(wǎng)站的頁面。由于查分人數(shù)眾多，網(wǎng)站網(wǎng)頁一度癱瘓，直至下午3時許，曉華才查詢到了自己的分數(shù)，比預想要低。垂頭喪氣的曉華對于自己的前途充滿了擔憂。

　　“我也不知道要怎么辦?”曉華說，看著別的同學去讀大學，心里挺不是滋味的?，F(xiàn)在她心理矛盾得很，一方面，擔心復讀一年后，未必能取得令自己和家人滿意的成績。今年，她的藝考成績達到了所報考藝術院校的第一名，但是文化成績沒有上線，萬一明年所考院校的藝術單考的風向變了，不一定能取得好成績。另一方面，以她現(xiàn)在的成績，只能報讀一所大專學校，她又極不甘心。

　　曉華的母親說，其實，她是希望曉華復讀的，但她只會給建議，最后的決定權還在曉華自己。如果不是孩子自己由衷地選擇復讀，那么復讀也是沒有意義。

　　復讀班老師

　　高考成績過低復讀效果不明顯

　　近日，教育網(wǎng)站的互動調查結果顯示高考成績不理想的考生中，35.5%的考生有強烈復讀愿望，期望通過復讀爭取考上理想的大學。認為“民辦高校，多花點錢也不在乎”的考生僅占5.2%，另外，有11.2%的考生選擇留學，去國外豐富人生閱歷。

　　“來復讀的學生不外乎以下幾種：非名校不上的、志愿沒填報好的、不認可?？茖W校的。來復讀的學生心態(tài)比較復雜，既想通過復讀來改變命運，又對復讀前景憂慮，充滿了矛盾。”惠州市一所復讀學校的老師楊斐說。

　　楊斐建議，到底復讀與否，因人而異，考生一定要仔細分析復讀目的、決心、知識積累情況、學習方法與考試心態(tài)，看能否總結出自己的弱點，并攻破弱點，只有這樣具有針對性，復讀才會成功。

　　“一般而言，高考成績過高或過低的考生，復讀的效果不太明顯。”楊斐介紹，每年報考復讀學校的學生中，高考分數(shù)在300分至600分不等。如果高考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分，即便復讀也難有大幅提高，不如學習某種適合自己的技能，以便尋找工作;對那些600分左右的學生來說，同樣也沒有多少提高的空間了，若發(fā)揮失常反而考分不如上一年。第二種是，心理素質低的考生不適合復讀，選擇復讀的考生需要更加優(yōu)秀的心理素質。如果學生看到周邊同學都上了大學，自己卻要復讀，這會給自己帶來壓力，同時在復讀期間，要經(jīng)受來自父母反饋的壓力。這些因素，會打擊復讀學生自信心。第三種是，找不到自己高考失敗原因何在的學生，不適合復讀，這類學生平時成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因，要堅持復讀的話，估計結果也不會太樂觀。

　　適合復讀的學生都是成績相對有保證的。“從成績來看，他們大多在二本線或二本線下50分左右，一般通過復讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長對他們都比較有信心。還有的學生平時成績穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故、重大疾病等，或是高考時出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。”楊斐說。

　　中學老師

　　多數(shù)考生沒必要復讀應好好把握補錄機會

　　采訪中，對于復讀，多數(shù)中學教師都持保守的態(tài)度。

　　惠州市實驗中學高中教師劉老師認為，如今，大學錄取率每年都不低，一般而言，多數(shù)考生沒有復讀的必要。即使高考失利，本科沒有讀上名校，學生也還可以通過考取碩士、博士等，改變自己的命運，只要自己肯努力，就有機會獲得成功。她建議，考生應抓住最后的網(wǎng)上志愿征集的機會，好好把握補錄的機會，不要輕易選擇復讀。

　　“當然，高考中明顯失誤的考生，在經(jīng)過權衡和分析找到了自身的不足，感覺自身確實還有潛力可挖掘，可以考慮復讀。”劉老師說。

　　“我相信‘三百六十行行行出狀元’，即使沒有就讀名校，甚至沒有考上本科院校，來到高職院校學習技術和技能也是不錯的選擇。職業(yè)培訓，學門手藝將來也好就業(yè)啊。”技師學院優(yōu)秀畢業(yè)生李騰說。

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