2017山西中考加分政策
2017山西中考加分政策尚未出臺，先為大家介紹2016山西中考加分政策。小編給大家整理了關于2017山西中考加分政策，希望你們喜歡!
2017山西中考加分政策
2017山西中考加分政策尚未出臺，先為大家介紹2016山西中考加分政策。2017山西中考加分政策出臺，小編將會第一時間更新。
九類考生可享受政策性加分
山西省招生考試管理中心規(guī)定，九類考生可在中考中享受政策性加分。分別是：
(一)臺灣省籍、“少數民族”應屆初中畢業(yè)生，錄取時在中考成績基礎上增加5分投檔。
(二)歸僑、歸僑子女、華僑子女，錄取時在中考成績基礎上增加15分投檔。
(三)因公犧牲的人民警察子女和一級至四級殘疾人民警察子女，錄取時在中考成績基礎上增加10分投檔。
(四)夫妻雙方及子女均屬農業(yè)戶口并領取獨生子女父母光榮證的獨生子女報考本縣(市、區(qū))普通高中和職業(yè)高中，錄取時在中考成績基礎上增加10分投檔。
(五)烈士子女，錄取時在中考成績基礎上增加20分投檔。
(六)2015年5月5日前在初中階段參加“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”和“全國中小學電腦制作活動”獲得省一等獎的應屆初中畢業(yè)生，在當年中考成績基礎上加5分投檔。
(七)2015年5月5日前在初中階段獲得省級以上優(yōu)秀學生干部和三好學生稱號的應屆初中畢業(yè)生，在當年中考成績基礎上加5分投檔。
(八)2015年5月5日前在初中階段參加省教育廳和省體育局聯(lián)合舉辦或批準的中學生田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、跆拳道、國際象棋、中國象棋、圍棋、健美操體育比賽項目獲單項前六名或集體前三名主力隊員的應屆初中畢業(yè)生，在當年中考成績基礎上加10分投檔。
(九)軍人子女按如下規(guī)定執(zhí)行加分：1.駐國家確定的三類(含三類)以上艱苦邊遠地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類(含二類)以上島嶼部隊軍人的子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風險、高危害崗位工作的軍人的子女，烈士子女，中考時可以按照批次錄取分數線分值10%的標準，降低分數錄取。2.作戰(zhàn)部隊、駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區(qū)和解放軍總部劃定的三類島嶼部隊軍人的子女和因公犧牲軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，以及平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女，中考時可以按照批次錄取分數線分值5%的標準，降低分數錄取。3.駐國家確定的艱苦邊遠地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的三類以上島嶼，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風險、高危害崗位工作的軍人的子女，平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時獲三等功以上獎勵的軍人的子女，以及因公犧牲軍人的子女、烈士子女，根據本人申請，可以回父母原戶籍所在地參加中考，并按照前兩款規(guī)定的比例降分錄取。4.前三款規(guī)定之外駐晉部隊現役軍人子女報考普通高中學校，在當年中考成績基礎上加10分投檔。
山西省招生考試管理中心表示，政策性加分和文化課總分相加作為考生的投檔分數，由學校審查錄取。加分不累計，同時享受兩種以上政策性加分的，按照加分最高的一項計算。
2017山西中考命題政策有六大變化公告
第一，繼續(xù)加大探究性與開放性試題的比例，同時減少知識性、技巧性試題。2013年各科相關試題比例均為23%，2016年則突破40%的大關。
第二，繼續(xù)加大閱讀能力的考查力度，同時還要適當考查科學史及科普知識，這也是核心素養(yǎng)“人文底蘊”與“科學精神”的直接體現?，F在，閱讀能力的考查已經成為山西各科中考題區(qū)分度的重要手段。它不僅僅是指文學名著的人文閱讀，還包括大量的漫畫、圖表數據等非文學性閱讀。同時，一份高質量的試題常常會將考點滲透其中，這就要看考生的能力——所謂發(fā)現并處理信息的能力。同時，理科將繼續(xù)保持考查科普知識的特色。
第三，合理借鑒PISA測試理念。PISA是國際經合組織推出的一種測試，主要針對15歲的初中生，代表世界主流考改方向。該考試完全打通知識與實踐，不玩花架子，單刀直入，就是考查學生綜合所學知識解決實際問題的能力。2014年山西開始有意加以借鑒，2016年山西中考各科相關試題的比例也均達十分之一左右。
第四，著力考查學生的學科素養(yǎng)。所謂“學科素養(yǎng)”，就是當學生走向社會后，即使忘記了學科知識，但仍然能留在他們身上的眼界、品格和思維模式。這就要求按照課程標準，將知識的本質及規(guī)律講清楚，真正掌握能力;把握學科本質，站穩(wěn)學科立場，立足學科素養(yǎng)，強化育人功能，是歷年學科考試命題的基本出發(fā)點。2017年山西將繼續(xù)突出該維度的考查，體現學以致用的基本理念。
第五，突出“活動建議”的試題比例，注重綜合實踐能力的考查。“活動建議”是《課程標準》中重要組成部分，各學科叫法不盡相同。它的作用相當于理論知識與實踐能力之間的一座橋梁，可由于考試不重視等原因，導致長期被邊緣化。2015年各科開始考查活動建議，2016年的有關試題命制顯然愈加成熟，占比也從2015年的20%提高到29%，增幅為9%。
第六，繼續(xù)體現“表達交流共享”的理念。在六個維度中，“表達交流共享”屬于中考試題難以體現的，但是通過連續(xù)兩年的摸索，2016年山西已經總結出兩種命題方式：一種是依附的，主要在其他試題中間接滲透相關理念;另一種是專設大題，這是2016年的主要突破點，同樣也是2017年的著力點。
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