2017就業(yè)改革政策形勢(shì)內(nèi)容
20174年兩會(huì)就業(yè)有哪些新政策，2017兩會(huì)就業(yè)改革政策形勢(shì)又有哪些。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017兩會(huì)就業(yè)改革政策形勢(shì)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017兩會(huì)就業(yè)改革政策形勢(shì)
1、研究背景
緊隨2017年兩會(huì)的召開(kāi)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”再一次成為兩會(huì)熱詞，走進(jìn)民眾的視窗。在高等教育教育體制的改革以及人數(shù)的不斷擴(kuò)招下，社會(huì)上涌現(xiàn)出越來(lái)越多的畢業(yè)生，而由于人口老齡化所引發(fā)的延遲在職職工退休年等措施更是使之雪上加霜，于是乎出現(xiàn)了人才供過(guò)于求的局面。
而在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議閉幕上，談到就業(yè)問(wèn)題，國(guó)務(wù)院表示，在政府工作報(bào)告所提到的主要經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指標(biāo)中，有一項(xiàng)是要提高的，那就是新增城鎮(zhèn)就業(yè)1100萬(wàn)人，比去年的目標(biāo)增加100萬(wàn)人。我們之所以要有6.5%左右的經(jīng)濟(jì)增速，穩(wěn)增長(zhǎng)主要還是要保就業(yè)。因?yàn)榫蜆I(yè)對(duì)我們一個(gè)13億多人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)是最大的民生。就業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是財(cái)富增長(zhǎng)的來(lái)源，也是居民收入的主渠道。我們這幾年一直在實(shí)施積極的就業(yè)政策，已經(jīng)連續(xù)4年實(shí)現(xiàn)新增城鎮(zhèn)就業(yè)1300萬(wàn)人以上，今年更是強(qiáng)調(diào)就業(yè)優(yōu)先，就是要保證能夠?qū)崿F(xiàn)比較充分的就業(yè)，把失業(yè)率控制在較低的水平。但是近幾年我們一直處于新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的高峰，今年的就業(yè)壓力仍十分大，光是高校畢業(yè)生就達(dá)795萬(wàn)，創(chuàng)歷史新高，還有500萬(wàn)左右的中職畢業(yè)生，加上過(guò)去產(chǎn)能過(guò)剩需安置的幾十萬(wàn)轉(zhuǎn)崗職工等。我們盡可能營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的環(huán)境，不是靠政府去提供鐵飯碗，而是讓人民群眾用勞動(dòng)和智慧去創(chuàng)造或者打造金飯碗。
高校學(xué)子是當(dāng)下就業(yè)大軍的主力軍，面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢?這也引發(fā)了我們關(guān)于當(dāng)前高校畢業(yè)生該如何解決就業(yè)問(wèn)題的思考。為此，我們決定通過(guò)科學(xué)文獻(xiàn)資料法，網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道收集等方法，就該問(wèn)題分析解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。一來(lái)，作為大學(xué)生，此次調(diào)查可以為我們將來(lái)的就業(yè)做好必要的儲(chǔ)備建設(shè)，二來(lái)，也能夠?yàn)閷?lái)的相關(guān)方面的調(diào)查提供依據(jù)，同時(shí)，還可以力爭(zhēng)動(dòng)員全社會(huì)各方力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
2、我國(guó)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀
根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2007年全國(guó)高校畢業(yè)生為495萬(wàn)，2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)人，2014年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)走高，達(dá)到727萬(wàn)，2015全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無(wú)前例的749萬(wàn)左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，無(wú)疑又會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的“史上最難就業(yè)季”。因此今年的兩會(huì)，無(wú)論從的政府工作報(bào)告，還是從會(huì)后的討論，以及各界出臺(tái)的各種政策，大學(xué)生就業(yè)都是在今年的“兩會(huì)”上的熱門詞匯。
在面臨世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻的背景下，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始受到?jīng)_擊，利潤(rùn)空間加劇下滑，為了控制成本，裁員、減薪成為了企業(yè)方最常用、也是最優(yōu)先考慮的方法。各個(gè)大公司紛紛裁員，新的人員都不大進(jìn)入，而失業(yè)、生存壓力也就成為了近期備受關(guān)注的詞匯。據(jù)今年年初國(guó)際勞工組織的專家預(yù)測(cè)，2016年全球失業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)記錄，達(dá)2.1億人。而在國(guó)內(nèi)，裁員狂潮也在地產(chǎn)、金融等企業(yè)的帶領(lǐng)下迅猛襲來(lái)。席卷全球的金融海嘯,正在悄悄地波及大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。一方面,預(yù)計(jì)2015年底有100萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生不能就業(yè)，2016年將有592萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè) 再加上往屆沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生預(yù)計(jì)上千萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)生;研究生擴(kuò)招這一政策并不看好，擴(kuò)招無(wú)非只是把現(xiàn)在的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移到將來(lái)幾年而已。沒(méi)有從跟本上緩沖就業(yè)壓力，將來(lái)還可能會(huì)出現(xiàn)研究生就業(yè)難?！绷硪环矫?，不少企業(yè)卻取消了校園招聘計(jì)劃，2016屆大學(xué)生們已經(jīng)感受到了就業(yè)前景的“寒流”。畢業(yè)生的就業(yè)需求量與企業(yè)的就業(yè)崗位量相差很多，在金融風(fēng)暴下，畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂(lè)觀。招聘會(huì)的火爆場(chǎng)面也證實(shí)了這一點(diǎn)。
同時(shí)在我國(guó)，中小企業(yè)以其充沛的活力為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。目前，我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量約430萬(wàn)戶，占全國(guó)總企業(yè)數(shù)的90%以上，已成為促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的重要力量。2011年，國(guó)務(wù)院下通知、促就業(yè)，鼓勵(lì)中小企業(yè)納應(yīng)屆畢業(yè)生，強(qiáng)調(diào)了從資金、貸款、貼息和社保補(bǔ)貼等方面來(lái)支持中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。但面對(duì)全球金融危機(jī)的沖擊，我國(guó)中小企業(yè)大量倒閉、停產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)不善。一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實(shí)施低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略，部分企業(yè)過(guò)分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，裁員頻繁，急于消解成本壓力。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)也高速發(fā)展，大部分學(xué)校紛紛擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生研究生泛濫，大學(xué)生研究生早已不如往些年值錢，含金量大大降低?？倲?shù)成直線上升，然而我們的師資力量、辦學(xué)條件卻與之成不協(xié)調(diào)比例增長(zhǎng)，使得很多大學(xué)生在學(xué)校享受不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)資源，最終成游離在校園的“真空地帶”。很多老師想管也管不全，加之學(xué)生突然從高考的緊張狀態(tài)釋放到相對(duì)輕松自由的環(huán)境中，沒(méi)有一個(gè)合理的過(guò)渡過(guò)程，漸漸失去了自控、自律的能力。今年的全國(guó)政協(xié)會(huì)上，民盟中央提供了一份大會(huì)發(fā)言，認(rèn)為目前的高校招生與就業(yè)分別是兩種經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)物，以致完全脫節(jié)。招生沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容缺乏企業(yè)的參與，脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，就業(yè)卻又是市場(chǎng)選擇，導(dǎo)致大學(xué)進(jìn)口、出口“兩張皮”，大學(xué)生找不到對(duì)口工作，企業(yè)又難以從中選拔出所需要的實(shí)用型人才。一有大型招聘活動(dòng),找工作、換工作的人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地去招聘會(huì),很多人花了錢,雖然進(jìn)了招聘會(huì),卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,很多人投了簡(jiǎn)歷就如石沉大海。很多的大學(xué)畢業(yè)生感嘆:“找到一份合適的工作實(shí)在太難了。”
近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)率不高，許多大學(xué)生面臨”畢業(yè)即失業(yè)“的境地。同時(shí)，名牌大學(xué)的”名牌效應(yīng)“依然存在，當(dāng)前，不少用人單位在接受畢業(yè)生時(shí)主要是瞄準(zhǔn)全國(guó)各重點(diǎn)大學(xué)。因此，相同專業(yè)在不同院校的被需求狀況差別是很大的。在重點(diǎn)院校十分熱門的專業(yè)在一般院?？赡軟](méi)那么熱門，在重點(diǎn)院校需求一般的專業(yè)在一般院校則肯定就業(yè)困難。隨處可見(jiàn)一些單位招聘信息上有許多明確表示著只招”211“或”985”院校的畢業(yè)生。如今的就業(yè)總體趨勢(shì)還呈現(xiàn)出研究生供不應(yīng)求，本、專科生供過(guò)于求。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說(shuō)平均50個(gè)就業(yè)崗位來(lái)爭(zhēng)搶一個(gè)研究生。而本、專科生人數(shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1。調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加。近年來(lái)，本科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢(shì)，“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢(shì)。除了選擇就業(yè)，與此同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問(wèn)題。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開(kāi)始躍然于水面。違約不僅給企業(yè)帶來(lái)不便，同樣也給大學(xué)生的信譽(yù)蒙上一層陰影。
據(jù)估算,2008年全國(guó)至少有100萬(wàn)名畢業(yè)生面對(duì)“一畢業(yè),即待業(yè)”的窘境。就目前表面形勢(shì)來(lái)看,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō),就是供過(guò)于求。資料表明,從2001年至2008年,全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到611萬(wàn),是擴(kuò)招前的5倍;然而,用人崗位增加的比率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。
3、“大學(xué)生就業(yè)難”原因分析
高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過(guò)程是國(guó)家高層次人力資源配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學(xué)生、高校及家長(zhǎng)共同的感受。大學(xué)生就業(yè)難在何處?就業(yè)難是不是國(guó)家高校擴(kuò)招所帶來(lái)的呢?面對(duì)嚴(yán)俊的就業(yè)形勢(shì)，我們認(rèn)為出現(xiàn)“就業(yè)難，難就業(yè)”的就業(yè)現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：
現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時(shí)間不超過(guò)5天，還要提供住宿條件，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。 在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。中國(guó)以前由于處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)之下，在高校里面實(shí)行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒(méi)工作，長(zhǎng)期以來(lái)，高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場(chǎng)的結(jié)合。當(dāng)國(guó)家實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革后，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，將過(guò)去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的問(wèn)題馬上暴露出來(lái)，尋求市場(chǎng)和信息觀念不強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等，學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來(lái)，一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng)，不顧本校的實(shí)力，盲目開(kāi)辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過(guò)剩;另一種情況是，有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠，對(duì)一些冷門專業(yè)，社會(huì)需求少的專業(yè)，不作及時(shí)調(diào)整，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善 隨著國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個(gè)地方，各種形式的人才“供需見(jiàn)面會(huì)”也如雨后春筍般多了起來(lái)，但是市場(chǎng)機(jī)制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義，對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。用人單位的盲目人才高消費(fèi) 用人單位對(duì)人才的高消費(fèi)，也是造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費(fèi)，追求高學(xué)歷，本來(lái)?？粕梢宰龅氖乱欢ㄒ斜究粕觯究粕龅氖乱T士生做。這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費(fèi)，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個(gè)人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值，因此，非?？粗毓ぷ?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識(shí)，動(dòng)手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后 高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對(duì)較小，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大四階段開(kāi)設(shè)，沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過(guò)程。大學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題 畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低，這山望著那高山;對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市，對(duì)北京、上海等盲目的追捧。創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
4、應(yīng)對(duì)措施
大學(xué)生的就業(yè)如此嚴(yán)峻，我們?cè)撛鯓尤?yīng)對(duì)這一與我們自身息息相關(guān)的問(wèn)題，我們小組經(jīng)過(guò)思考和討論，得出以下幾點(diǎn)建議：
在思想上做準(zhǔn)備。心中要有個(gè)規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個(gè)規(guī)劃是膚淺的，但是 它是個(gè)向，要經(jīng)過(guò)不斷地修正，努力去實(shí)現(xiàn)。要做好面對(duì)困難的心理準(zhǔn)備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當(dāng)然，還要在思想上準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來(lái)工作中的各種情況，在學(xué)校里，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)幫助，100分的知識(shí)學(xué)會(huì)六成也能及格過(guò)關(guān);而在社會(huì)上，一項(xiàng)工作交給你獨(dú)立完成，沒(méi)有及格與不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只能拼命干好。在知識(shí)上做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)業(yè)，一刻也不可放松。有一種說(shuō)法，認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)過(guò)時(shí)了，工作用不上，沒(méi)有必要花費(fèi)精力，工作后邊干邊學(xué)就行。這種思想害人不淺，沒(méi)有知識(shí)的沉積，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)習(xí)慣，就算在工作中邊干邊學(xué)，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會(huì)上，看見(jiàn)那些苛刻的人事主們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語(yǔ)等級(jí)證書、獎(jiǎng)學(xué)金證明，你再抱怨用人單位過(guò)于看重分?jǐn)?shù)又有何意義?知識(shí)儲(chǔ)備還要抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始，不要等上一年在能力上做準(zhǔn)備。能力是逐漸培養(yǎng)出來(lái)的，上大學(xué)這幾年，抓緊時(shí)間學(xué)知識(shí)之外，還要有目的、有針對(duì)性地多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉自己與人溝通、待人接物、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的能力，以及早適應(yīng)未來(lái)的工作。大學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。擇業(yè)路上，愚者等待施舍，智者則提早準(zhǔn)備。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，我們無(wú)法逃避，只能主動(dòng)出擊。找工作要實(shí)際一點(diǎn)，未來(lái)新的就業(yè)模式是一個(gè)由三個(gè)階段構(gòu)成的循環(huán)，被總結(jié)為“賺錢、充電、憧憬”。如果你找到一份工作，這個(gè)循環(huán)將從你與新公司的協(xié)調(diào)開(kāi)始。首先，你將才智和精力投入到新公司中;接著你通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高工作能力，直到這個(gè)職位不再能滿足你;然后你使用更高級(jí)的職業(yè)技能，以便得到更好的工作，使事業(yè)更上一層樓?！伴T檻”是一個(gè)廣義的能力概念，實(shí)際上是對(duì)應(yīng)聘人員的知識(shí)、技能、個(gè)性、潛質(zhì)、動(dòng)機(jī)、素養(yǎng)等的綜合要求，對(duì)于不同的工作，這些組成的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。
5、總結(jié)
在今年兩會(huì)期間，政府工作報(bào)告提出，今年高校畢業(yè)生795萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，要實(shí)施好就業(yè)促進(jìn)、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、基層成長(zhǎng)等計(jì)劃，促進(jìn)多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。參加全國(guó)兩會(huì)的代表委員們表示，要改變當(dāng)前大學(xué)教育嚴(yán)進(jìn)寬出現(xiàn)狀，錯(cuò)位培養(yǎng)辦出特色，改革完善高校就業(yè)評(píng)價(jià)體系;同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念“轉(zhuǎn)型”，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)之路。
而近年來(lái)，少量高校畢業(yè)生出于各種原因選擇“緩就業(yè)”甚至“不就業(yè)”，這種選擇并不利于個(gè)人成長(zhǎng)?！耙膭?lì)畢業(yè)生走出校園、走出家庭，在接地氣的鍛煉中補(bǔ)充社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而不是過(guò)度強(qiáng)調(diào)‘專業(yè)對(duì)口’、一步到位?！?/p>
在就業(yè)環(huán)境如此嚴(yán)峻的今天，我們的每一步前進(jìn)都有可能趕超千人，但每一次停歇也有可能落后萬(wàn)人，樹立危機(jī)意識(shí)，為自己的未來(lái)打下牢牢的根基，是我們的當(dāng)務(wù)之急!
2017兩會(huì)就業(yè)熱點(diǎn)解讀
2017年政府工作報(bào)告指出，大力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。完善就業(yè)政策，加大就業(yè)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持。今年高校畢業(yè)生795萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，要實(shí)施好就業(yè)促進(jìn)、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、基層成長(zhǎng)等計(jì)劃，促進(jìn)多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。切實(shí)做好退役軍人安置工作。加大就業(yè)援助力度，扶持城鎮(zhèn)困難人員、殘疾人就業(yè)，確保零就業(yè)家庭至少有一人穩(wěn)定就業(yè)。我們必須牢牢抓住就業(yè)這一民生之本，讓人們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造財(cái)富，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
報(bào)告同時(shí)指出，持續(xù)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新?！半p創(chuàng)”是以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)的有效方式，是推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重要力量，是促進(jìn)機(jī)會(huì)公平和社會(huì)縱向流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)渠道，要不斷引向深入。新建一批“雙創(chuàng)”示范基地，鼓勵(lì)大企業(yè)和科研院所、高校設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型中小微企業(yè)支持，打造面向大眾的“雙創(chuàng)”全程服務(wù)體系，使各類主體各展其長(zhǎng)、線上線下良性互動(dòng)，使小企業(yè)鋪天蓋地、大企業(yè)頂天立地，市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力競(jìng)相迸發(fā)。
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