兒童安全知識(shí)資料
兒童安全知識(shí)資料
父母做好兒童安全教育可以在很大程度上可以幫助少年兒童健康成長(zhǎng)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于兒童安全知識(shí)資料的內(nèi)容，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!
兒童安全知識(shí)資料
一、怎么看待幼兒園意外事故
安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷(有后遺癥)、Ⅲ度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但在幼兒園，即便是寶寶受了很微小的輕傷，都成為媽媽覺(jué)得傷心，老師覺(jué)得棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等(對(duì)寶寶的身體造成的傷害不是很?chē)?yán)重的事故)，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有不被磕碰的。
(一)造成意外事故的原因大致分為以下幾種：
1.幼兒年齡小，容易出意外。
3—6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑、好動(dòng)、好奇，而大腦對(duì)身體動(dòng)、作的變化又不能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng);由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果又無(wú)法預(yù)見(jiàn)，所以極易發(fā)生安全問(wèn)題。比如，幼兒在奔跑時(shí)，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃。再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛锔信d趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。
2.幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善。
有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門(mén)衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
3.幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。
《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定：“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。”這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低，樓梯過(guò)窄，極易發(fā)生安全問(wèn)題。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便，造成危險(xiǎn)。
4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。
玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少，更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說(shuō)話，沒(méi)有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái)，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開(kāi)教室，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等。
5.教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。
盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰幼兒，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生。有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其在教室外思過(guò);幼兒卻自行跑到院子里玩，最終因無(wú)人看管而發(fā)生意外。
6.幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。
有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類(lèi)。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見(jiàn)的。
7.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。
有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢(qián)，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子容易摔倒。
(二)幼兒安全事件的防范措施
1.建立安全制度，明確崗位職責(zé)。
一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險(xiǎn)因素、開(kāi)展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。各職能部門(mén)和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任分明、萬(wàn)無(wú)一失。要注意把所制定的制度落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過(guò)程中，注意加強(qiáng)宣傳、自查，并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充，真正做到“有制度，有落實(shí)、有檢查、有成效”。
2.建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。
幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。具體地說(shuō)，幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。建立衛(wèi)生消毒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。實(shí)行食品、藥物管理制度，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育，防止中毒等事故的發(fā)生。重視晨、午間檢查工作。晨午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極的意義。
3.創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，消除不安全因素。
建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。電源開(kāi)關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動(dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。
4.強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主。
首先，工作人員要把安全工作放在首位，不定期地通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育，明確安全活動(dòng)的目的和意義，樹(shù)立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實(shí)做到防患于未然。
其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實(shí)到具體的工作中。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源，掌握必要的安全防護(hù)方法，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系、溝通，避免意外事故的發(fā)生。
再次，開(kāi)展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。開(kāi)展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求。
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