大學(xué)生如何防范人身安全論文
大學(xué)生如何防范人身安全論文
大學(xué)生人身安全教育與管理是學(xué)生管理工作的重要組成部分,大學(xué)生自己也要學(xué)會防范人身的安全。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)生如何防范人身安全論文，供大家參閱。
大學(xué)生如何防范人身安全論文篇一
大學(xué)生人身安全教育與管理是學(xué)生管理工作的重要組成部分,加強大學(xué)生人身安全管理工作,是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,樹立以學(xué)生為本的客觀要求。高校應(yīng)將安全教育納入學(xué)校教育體系之中,充分發(fā)揮教育的安全功能,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強其安全防范及自我保護意識和能力,為社會培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才。
一、大學(xué)生校園人身安全風(fēng)險的種類及其防范責(zé)任體系
所謂高校學(xué)生人身安全是指大學(xué)生在高校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中(校園學(xué)習(xí)),以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)(校園生活),所受到的生命權(quán)、健康權(quán)和行動自由權(quán)方面的威脅和風(fēng)險。大學(xué)生校園生活中的人身安全包括學(xué)習(xí)中的安全和生活中的安全。學(xué)習(xí)中的安全是指日常上課(含體育課)及其實踐教學(xué)活動(諸如實習(xí)、實驗、軍訓(xùn)等)中存在的人身安全風(fēng)險;生活中的安全主要包括宿舍住宿、課外運動、生活飲食、用水用電、勤工助學(xué)和社會交往、糾紛失控和飲酒失控等幾個方面存在人身安全風(fēng)險。危及大學(xué)生人身安全的主要風(fēng)險類型主要有:人身傷害風(fēng)險、自殺他殺風(fēng)險、食物中毒風(fēng)險、疾病傳染風(fēng)險、自然災(zāi)害風(fēng)險、意外事故風(fēng)險、生活用電風(fēng)險、設(shè)施故障風(fēng)險、火災(zāi)事故風(fēng)險、其他安全風(fēng)險。在高校校園所發(fā)生的大學(xué)生人身安全事故中,絕大多數(shù)是可以通過教育、防范和加強安全管理來提前采取措施避免的。①
學(xué)生安全防范工作是全體師生的共同責(zé)任。學(xué)校、院系及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé),加強安全防范教育,創(chuàng)造良好的安全環(huán)境,保障學(xué)生人身安全。學(xué)生應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校的安全防范教育和管理,遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項規(guī)章制度。高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生人身安全教育管理工作,將對學(xué)生進行人身安全教育與管理作為一項經(jīng)常性工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,確定一名黨政主要負(fù)責(zé)人主管承擔(dān)大學(xué)生校園人身安全教育與管理相關(guān)職能部門的職責(zé)協(xié)調(diào)落實工作,有效防范和控制高校校園學(xué)生人身安全事故的發(fā)生。高校要對大學(xué)生校園人身安全教育與管理工作切實加強領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),明確職責(zé),相互配合,形成齊抓共管的工作合力,全面做好安全防范工作和及時化解矛盾糾紛,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰的人誰負(fù)責(zé)、誰的事誰負(fù)責(zé)”的工作原則,建立健全縱向到底、橫向到邊、反應(yīng)迅速的人身安全防范工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和責(zé)任體系。高校要切實結(jié)合本單位實際,針對重點問題、重點對象和薄弱環(huán)節(jié),抓住關(guān)鍵,重心下移、關(guān)口前移、超前預(yù)防,分解責(zé)任,制定嚴(yán)密防范措施,堅決防止重特大人身安全事故發(fā)生,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
二、高校高度重視大學(xué)生人身安全教育是有效開展防范的根本
學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團體或組織要相互配合,積極開展安全教育,普及安全知識,增強學(xué)生的安全意識和法制觀念,提高防范能力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進行防盜、防火、防病、防事故等方面的教育,并使之經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校還可以通過各種安全教育講座向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全法律法規(guī),對學(xué)生進行安全防范及自護自救知識教育,使學(xué)生掌握一定的安全知識和急救知識,必要時學(xué)生可以通過自救減輕事故的后果。高等學(xué)校對學(xué)生進行安全教育須注重心理疏導(dǎo),加強思想政治工作,教育學(xué)生注意保持健康的心理狀態(tài),幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙,把事故消除在萌芽狀態(tài)。開展安全教育,既要全面展開,又要有重點地進行,特別是要以防人身傷害、防心理失常、防違法犯罪等為重點,以預(yù)防因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)而造成的安全事故為核心。
上海市教委近年來要求高校要做出明確安排和部署,切實把安全教育納入人才培養(yǎng)工作,納入學(xué)校德育工作體系。各高校要結(jié)合實際,將大學(xué)生安全教育納入校本教育體系,制定具體教學(xué)計劃,分年級安排相應(yīng)教學(xué)時間(每周一課時),并落實相應(yīng)學(xué)分,使大學(xué)生在安全防范態(tài)度、知識和技能三個層面達到必要的培養(yǎng)目標(biāo)。②大學(xué)生安全教育課要列入新生入學(xué)教育和每學(xué)期大學(xué)生第二課堂主題教育活動,重點在一、二年級實施,并貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。高校保衛(wèi)工作干部和大學(xué)生輔導(dǎo)員是安全教育教師隊伍的主體。在此基礎(chǔ)上要建設(shè)一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊伍,保證大學(xué)生安全教育質(zhì)量。要加強安全教育干部和教師培訓(xùn),加強實踐鍛煉,提升他們的能力和素質(zhì),不斷提高安全教育的水平。
云南省則以生命教育、生存教育和生活教育為主題的“三生教育”系統(tǒng)開展各類學(xué)生的安全意識與技能教育活動③,選聘思想政治水平較高、具有一定理論功底和授課經(jīng)驗的教師,承當(dāng)“三生教育”課程的教學(xué);輔導(dǎo)員必須與“三生教育”授課教師密切配合,及時組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)和討論;每月組織兩次實施“三生教育”的主題班會,每個學(xué)生必須發(fā)言,并作記錄,每學(xué)期必須提交兩篇反映自己思想情況的書面報告;新生軍訓(xùn)計劃中,融入疾病預(yù)防、消防、火災(zāi)、地震等知識訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防、自救、逃生技能。學(xué)校成立“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在學(xué)工部,加強對實施“三生教育”工作的指導(dǎo)和檢查,各院系要加強對輔導(dǎo)員組織班級進行“三生教育”工作的情況進行檢查、了解和督促,使“三生教育”工作真正落到實處。
三、高校通過健全學(xué)生安全管理體制增強大學(xué)生人身安全防范力度的關(guān)鍵
學(xué)生安全教育能否落實,關(guān)鍵是校黨委。只有黨委要高度重視,定期研究,定期檢查,對院系要制定必要的安全考核指標(biāo),實行崗位責(zé)任制,定期進行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核,才能保證安全教育工作的順利開展,有效促進院系、部門分管學(xué)生安全教育管理的負(fù)責(zé)人把人身安全教育作為首要任務(wù)來抓,真正負(fù)起責(zé)任,把具體工作做好。高等學(xué)校應(yīng)確定學(xué)生人身安全教育及管理工作的主管部門與有關(guān)部門,明確其職責(zé),分工協(xié)作,具體組織實施安全教育及其管理工作。各院系、有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生安全防范預(yù)警機制,建立健全安全防范制度,落實安全防范措施,對學(xué)生進行安全教育、管理和保護。
院系在安全防范方面應(yīng)該做到:落實對學(xué)生的安全教育、管理和保護;定期或不定期深入宿舍檢查落實安全情況;落實學(xué)生外出審批與備案制度,落實學(xué)生考勤制度;落實值班制度,及時反饋安全信息;落實反饋有特異體質(zhì)和心理障礙的學(xué)生,及時通知學(xué)生家長,并報有關(guān)部門備案;配合學(xué)校及有關(guān)職能部門落實各項安全措施。校保衛(wèi)處在安全防范方面應(yīng)該做到:落實門衛(wèi)制度,加強治安巡邏,規(guī)范校園正常秩序,及時處理學(xué)生的報警;定期開展消防、治安等方面的安全檢查與監(jiān)督;指導(dǎo)各院系開展安全防范工作;落實校內(nèi)交通安全措施,在校園主要交通路段設(shè)置禁停、警示、限速標(biāo)志標(biāo)線,施劃人行橫道;在校園內(nèi)有安全隱患的公共場所設(shè)立警示、警告標(biāo)志;配合院系、有關(guān)部門處理學(xué)生違紀(jì)違法案件。學(xué)生處在安全防范方面應(yīng)該做到:加強學(xué)生宿舍的安全督查;防范并及時處理學(xué)生違紀(jì)案件;指導(dǎo)、檢查各院系開展學(xué)生安全教育、管理工作;及時收集、反饋有關(guān)學(xué)生安全方面的隱患;普及大學(xué)生心理健康知識,做好有心理障礙學(xué)生的咨詢與引導(dǎo);檢查落實學(xué)生組織、學(xué)生團體活動場所的安全防范措施。后勤管理處在安全防范方面應(yīng)該做到:落實食堂、飲食攤點衛(wèi)生的監(jiān)督管理;提高校醫(yī)務(wù)室的應(yīng)急施救能力;落實搭載學(xué)生的校內(nèi)車輛安全管理;定期檢查后勤服務(wù)設(shè)施安全隱患;消除學(xué)生用水、用電安全隱患。教務(wù)處在安全防范方面應(yīng)該做到:加強師德教育,避免教師在教學(xué)過程中傷害學(xué)生;落實教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安全措施;落實教室、實驗室安全制度與安全操作規(guī)范;落實學(xué)生考試安全措施。學(xué)生在安全防范方面應(yīng)該做到:遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校的教育和管理,不得從事危及自身或者他人人身安全的活動和行為;及時向?qū)W院報告特異體質(zhì)或病癥以及心理健康狀況;不得私自外出活動或未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離校;不得擅自在校外租住(晚歸或不歸);不得私自到江、河、湖、海等水域游泳;不得搭乘有安全隱患的交通工具,不得飲食不衛(wèi)生食品,不得持有(攜帶和存放)管制刀具;遵守學(xué)校、學(xué)院規(guī)定的其他安全防范要求。
馬加爵事件后,云南大學(xué)開始強化班級、院系和學(xué)校三級分層管理責(zé)任體制,分級實行“學(xué)生安全零報告”和“學(xué)生管理風(fēng)險定期評估”制度,對學(xué)生宿舍的學(xué)生住宿情況、各類學(xué)生存在的安全風(fēng)險狀況,嚴(yán)格實行定期與不定期地認(rèn)真檢查、抽查、分析、通報,值得學(xué)習(xí)推廣。我們認(rèn)為要有效預(yù)防大學(xué)生違法犯罪,班級所有學(xué)生異常情況都要由學(xué)生干部客觀及時地向輔導(dǎo)員報告,輔導(dǎo)員必須自主或通過上級及時有效地解決學(xué)生反映的各種問題;院系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人要經(jīng)常組織輔導(dǎo)員和學(xué)生干部開展學(xué)生日常工作檢查,重要動態(tài)與異常情況要由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員、主管副書記及時報告院系黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)職能部門,學(xué)校相關(guān)職能部門(學(xué)生處、保衛(wèi)處等)要經(jīng)常組織有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)抽查、評估各院系的學(xué)生日常管理工作情況,并及時向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)報告。
四、健全學(xué)生宿舍安全管理制度是加強高校學(xué)生人身安全管理的核心
高校要認(rèn)真落實好輔導(dǎo)員進宿舍的工作,堅決落實學(xué)生公寓思想政治工作隊伍建設(shè)的有關(guān)要求,切實選派足夠數(shù)量的政治素質(zhì)高,思想作風(fēng)好,具有較強組織管理能力,善于做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員進駐學(xué)生公寓開展經(jīng)常性的思想政治工作,了解學(xué)生思想動態(tài)、關(guān)心學(xué)生思想生活、引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問題;其他年級輔導(dǎo)員必須每周定期到學(xué)生宿舍走訪學(xué)生;同時加強大學(xué)生宿舍管理人員的引進考核與上崗培訓(xùn)力度,不斷提高其管理人員的素質(zhì),引進新員工必須達到各相應(yīng)崗位所應(yīng)具有的基本條件,并通過試工、考核合格才能正式上崗;要求所有宿管人員除加強對宿舍外來人員的監(jiān)控外還必須經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)安全防范意識;對待學(xué)生的日常管理既要講究原則,又要講究方法,既要保證宿舍的安全管理措施執(zhí)行到位,又要耐心給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男麄鹘忉?促使其自覺遵守有關(guān)安全規(guī)定;學(xué)生管理隊伍的所有人員要通過經(jīng)常接觸學(xué)生,及時了解、發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)的異常舉動,盡早發(fā)現(xiàn)事故苗頭,及時和學(xué)生管理有關(guān)部門聯(lián)系,做到防范于未然;學(xué)生工作部門的宿舍管理機構(gòu)要加強對進駐到學(xué)生宿舍的輔導(dǎo)員與宿舍管理人員進行監(jiān)督、管理和考核、更換。
高校要建立宿舍安全管理工作信息的收集、處理和報送制度,確保重要信息及時、準(zhǔn)確上報;建立值班制度和門衛(wèi)制度,開通二十四小時固定值班電話;建立安全工作檢查制度,做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合、定期檢查和日常防范相結(jié)合,對發(fā)現(xiàn)的事故隱患要及時進行整改;切實做到值班門衛(wèi)到位、巡邏執(zhí)勤到位、檢查整改到位、制度落實到位。高校要撥專項資金加強技防工程,要安裝惡性阻性負(fù)載限電器或安裝智能用電管理系統(tǒng),使違章電器根本無法使用;在學(xué)生公寓的公共區(qū)域如門廳、走廊、電梯間安裝監(jiān)控系統(tǒng),一方面對住宿學(xué)生起到警示作用,避免私自留宿外來人員、公寓內(nèi)盜等事件發(fā)生;另一方面可以對已經(jīng)發(fā)生的案件進行追溯,幫助查找違紀(jì)學(xué)生和犯罪嫌疑人;安裝自動報警裝置,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、偷盜等事件時可及時報警,給學(xué)生緊急救護和逃生留有充足時間,救災(zāi)的及時性也可減少損失甚至不損失。在關(guān)于禁止使用的違章電器時,就在安全管理制度中明確什么是違章電器;建立公寓安全責(zé)任追究制、安全工作分工負(fù)責(zé)制、安全工作部門聯(lián)系制、疫情報請制度等。切實加強學(xué)生校外租房的管理,各高校應(yīng)積極創(chuàng)造條件為學(xué)生解決住宿問題,原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住,決不能留下管理和教育工作的空白點。
總之,大學(xué)生人身安全預(yù)防管理工作極為重要,只有分析各種客觀存在的不安全因素,摸索出內(nèi)在規(guī)律,實施人防、技防、物防相結(jié)合的安全管理模式,才能建立起新型的大學(xué)生人身安全系統(tǒng),切實保障大學(xué)生人身安全。
注釋:
①據(jù)中國新聞網(wǎng)2007年7月4日報導(dǎo):45%的青少年人身安全事故是因為學(xué)生安全意識淡薄引起的,18%的青少年人身安全事故是因為學(xué)校管理問題而發(fā)生的;在所發(fā)生的各類大中小學(xué)校園安全事故中,近20000萬非正常死亡學(xué)生(3000多名大學(xué)生),其中80%是可以通過教育、防范和加強安全管理來提前采取措施避免的。
?、谏虾Ｊ薪逃瘑T會關(guān)于印發(fā)《上海市大學(xué)生安全教育大綱》的通知(滬教委?！?008〕20號)。態(tài)度層面:通過安全教育,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識,樹立積極正確的安全觀,把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合,為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。知識層面:通過安全教育,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識,掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),安全問題所包含的基本內(nèi)容,安全問題的社會、校園環(huán)境;了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。技能層面:通過安全教育,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。
③生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識,掌握生存技能,保護生存環(huán)境,強化生存意志,把握生存規(guī)律,提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,確立正確的生活觀,追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類的幸福生活的教育。
大學(xué)生如何防范人身安全論文篇二
在對大學(xué)生安全意識的概念和特征進行探討的同時，不難發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生安全意識存在著安全知識缺乏，以及安全防范意識談薄，引發(fā)了許許多多安全方面的問題。突出表現(xiàn)在幾點上。
1.1 思想松懈，財物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍時常有失竊的情況發(fā)生，其中很多情況的原因主要在于學(xué)生自身的思想太過松懈，對自己的東西保管不到位。比如有的同學(xué)為圖方便，將鑰匙直接放在門外自以為隱蔽的地方，這些對于小偷來說是最明顯的地方;為使用方便，有的同學(xué)帶大量現(xiàn)金在身上，或直接壓在被子下面;還有很多女同學(xué)帶手提包去教室上自習(xí)，在無自己同學(xué)看管的情況下去上廁所、打電話，或是將筆記本，隨聲聽等貴重物品直接放到宿舍，自以為宿舍是自己的地盤，就放松警惕性，不加鎖就離開宿舍，正是在這個期間手提包筆記本，隨聲聽等物品就很可能就會被盜。
1.2 交友不慎，輕易相信別人。當(dāng)代大學(xué)生雖然文化知識豐富，但是實踐機會很少，社會經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏，這往往給不法分子制造了行騙的機會。女生天生容易動惻隱、憐憫之心，自然成為不法分子的“寵兒”：有的騙子利用女生這一點謊稱自己被行竊，希望先借錢應(yīng)急，而成功騙取錢財。樂于助人是美德，不過也能被不法分子利用來制造一場騙局：有的不法分子經(jīng)常游蕩在校園，貌似學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)宿舍只有一名同學(xué)時會謊稱自己是宿舍某某的同學(xué)，有急事，希望這位同學(xué)幫忙找一下，只要這名同學(xué)一離開，這個騙局就算是成功了。
1.3 意識不強，自控能力較差。學(xué)生未踏入社會之前，校園是他們最熟悉和最喜愛的環(huán)境，長時間處在這樣一個簡單的環(huán)境中，使他們不能深刻認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，有些學(xué)生因為缺乏常規(guī)性的知識，根本就不知道什么樣的情況是危險的，出現(xiàn)危險時也不懂得基本自救的方法。有的女生在意識上并不認(rèn)為獨自一人深夜行走是危險的，所以近年來發(fā)生的一些女生被拐，被搶，被害的案件也就不足為奇了。
1.4 礙于情面，缺乏應(yīng)有責(zé)任?，F(xiàn)在社會形成了一種不良的風(fēng)氣，大部分人只求自保，在自己眼皮底下發(fā)生的違法違紀(jì)的事情，只要不損害自己利益，都會當(dāng)做沒看見?，F(xiàn)在的大學(xué)生也受到不良風(fēng)氣的影響，都有點“假裝看不見，眼不見為凈”的思想，對一些違法違紀(jì)的事件不主動上報學(xué)校有關(guān)部門處理。如果違紀(jì)對象是自己的同學(xué)，他們甚至?xí)K于面子，選擇“私了”方式解決問題，這是在以一種錯誤的方式保護自己的同學(xué)，這樣也使自己變向的違紀(jì)。同學(xué)們并沒有認(rèn)識到，這種縱容行為會使錯越犯越深，受害人越來越多。
1.5 碰到問題，難以應(yīng)對處理。許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。面對安全事故、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理和對抗措施。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等;有些同學(xué)不會使用滅火器，宿舍一旦起火，在慌亂中往往會選擇最極端的方式，比如跳窗戶，這種事情不是沒有發(fā)生過。當(dāng)壞人闖進室內(nèi)時，只會鉆到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到狀況時不懂得自救和他救的方法，只能束手無策等等。
1.6 大學(xué)生安全防范意識低，傷害事故嚴(yán)重。社會實踐是大學(xué)生踴躍參加的活動，比較普遍的是家教、打工和進行社會調(diào)查活動。但是現(xiàn)在大學(xué)生思想相對比較單純，社會生活經(jīng)驗不足，對于潛在的危險缺少預(yù)判和辨別能力，由此導(dǎo)致大學(xué)生在家教、求職中上當(dāng)受騙而導(dǎo)致的生命安全事故頻繁發(fā)生。從以上幾方面可以看出，大學(xué)生的安全防范意識急需加強，那首先應(yīng)了解造成大學(xué)生安全防范意識缺乏的因素是什么。
2 影響大學(xué)生安全意識的因素
2.1 大學(xué)生的安全意識受經(jīng)濟條件的制約。經(jīng)濟水平不僅標(biāo)志著一個國家的發(fā)展水平，也決定著一個人安全意識的發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識會受制于所在社會環(huán)境下的經(jīng)濟條件。不過一旦他們的經(jīng)濟條件達到一定的水平，安全意識也會不知不覺的提高上去。比如原來一些帶有危險性的工作會不加思考的去做，現(xiàn)在會自發(fā)對工作進行篩選，對于一些危險系數(shù)較高的工作往往會比較慎重。就目前我國的發(fā)展來看，經(jīng)濟實力還不是很強大，雖然生活水平提高了，但還沒有達到發(fā)達水平。大學(xué)生的安全意識還是受到制約的。
2.2 個人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異。一般人們是隨著年齡的增長，文化程度的提高，對危險發(fā)生的可能性和后果、對安全的重要性認(rèn)識等逐漸會有較為正確的認(rèn)識，但是對于剛踏入大學(xué)不久的學(xué)生來說安全意識要相對薄弱一些。
3 培養(yǎng)大學(xué)安全防范意識的主要途徑
3.1 在大學(xué)生中成立安全協(xié)會，開展安全實踐自治活動。只有真正實踐到學(xué)校治安管理中，學(xué)生才能體會到安全防范意識的重要性。有關(guān)部門應(yīng)該利用大學(xué)生活的便利條件組建大學(xué)生治安志愿者服務(wù)隊，讓學(xué)生參與到學(xué)校治安工作中，特別是一些涉及到學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷提高自身的安全防范意識，掌握安全防范的一些方法，增強自身責(zé)任感，自覺維護學(xué)校安全秩序，努力打造一個和諧安全的校園環(huán)境。高校還要利用大學(xué)生宿管會、治保部等學(xué)生自律管理委員會，面向廣大學(xué)生，積極開展一些形式多樣的安全教育活動，教同學(xué)們一些防財物失竊，防人身安全受到傷害的一些辦法。同時要引導(dǎo)熱愛保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學(xué)生、貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校的執(zhí)勤、巡邏等治安管理工作。學(xué)生實踐到治安管理中，是增強大學(xué)生安全意識教育實效性的有效途徑，比如在學(xué)校成立學(xué)院學(xué)生特勤隊，參與學(xué)校的執(zhí)勤與巡邏等。
3.2 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全事故典型案例，開展安全實習(xí)實訓(xùn)活動。在對學(xué)生進行安全教育時，找一些現(xiàn)實生活中發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進行案例教育對安全教育工作的開展具有更大，更有效的推動作用。案例比較生動，真實，給學(xué)生留下的影響深刻，說服力也比一般的教育活動效果要好，案例教育能使學(xué)生在真人、真事中，自己去認(rèn)識、辨別學(xué)習(xí)安全知識的重要性和必要性。這樣的教育方式比空洞的說教方式要更容易被學(xué)生接受，記住，面對類似問題時能以正確的方式作出處理，更好的保護自身利益。在安全案例教育中，要加強特定時間段的安全教育，例如開學(xué)前后、畢業(yè)前期、夜晚外出等人員多、雜等情況下的安全防范教育。在保障物質(zhì)安全的同時，學(xué)校還要定期舉辦豐富多彩的大學(xué)生安全實踐教育活動，提高大學(xué)生的生命安全意識。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在高校對學(xué)生的消防安全知識的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到要求，有關(guān)部門應(yīng)組織學(xué)生進行實踐操作，讓其學(xué)會如何正確使用滅火器，如何安全斷電等常識。還可以組織學(xué)生定期進行消防安全演練教育，通過舉行滅火、救援、逃生演練，使大學(xué)生親自參與、組織逃生，并學(xué)會報警、初期火災(zāi)撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會大安全。
3.3 加強校園安全文化建設(shè)。安全文化是指“組織機構(gòu)和人員具有種種特性和態(tài)度的總和，它樹立安全第一的觀念，即防護和安全問題由于其重要性而保證得到應(yīng)有的重視”。大學(xué)校園是一個特殊群體形成的人工環(huán)境，從大學(xué)校園安全文化的形成來說，一方面要將校園的安全設(shè)施等硬件建設(shè)與大學(xué)生的安全意識、理念培養(yǎng)結(jié)合起來，構(gòu)筑校園安全文化的硬件環(huán)境;另一方面從校園文化的角度來建造校園安全文化的軟環(huán)境。
3.4 采取有效措施，從管理中增強安全意識。只對學(xué)生進行安全意識教育是不夠的，各部門采取相應(yīng)措施，加大管理制度也是必不可少的，只有雙管齊下才能收到更好的效果。例如：高校保衛(wèi)部門可以對安全防范意識麻痹的學(xué)生進行批評教育，對屢教不改的學(xué)生下發(fā)“安全隱患通知書”要求其整改，不服從者將其曝光，通報批評。限制回校時間，對于一些晚歸、漏宿的違規(guī)學(xué)生，宿舍管理部門先將其登記在冊，每星期上報給保衛(wèi)部門，對一學(xué)期超過三次的學(xué)生要全校通報批評，并實行與評先評優(yōu)一票否決制。以此來約束學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。保衛(wèi)部要將其工作盡量透明化，讓學(xué)生了解保衛(wèi)部工作狀況，感受到保衛(wèi)工作人員對自己的關(guān)心，從而更配合工作。各院系班主任要認(rèn)真做好考勤工作，對無故曠課者嚴(yán)肅處置，禁止學(xué)生因曠課逗留宿舍，減少失竊案的發(fā)生。學(xué)校要堅持批評教育與懲罰措施相結(jié)合原則，對于觸犯法律的學(xué)生，該由司法機關(guān)處理的就要交由司法機關(guān)人員處理。提高大學(xué)生安全意識是由家庭、學(xué)校、學(xué)生以及社會相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同努力才能做好的一項工作，這項工作是長期的，不能松懈的。共同為增強大學(xué)生的安全防范意識做努力，才能讓廣大的學(xué)子們在健康的環(huán)境中成長。
大學(xué)生如何防范人身安全論文篇三
一、加強大學(xué)生安全教育的重要意義
1.有助于提升大學(xué)生自我保護和危機處理能力。
大學(xué)生在校園內(nèi)外出現(xiàn)的一些事故，性質(zhì)和結(jié)果可能各異，但不難發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)當(dāng)事大學(xué)生事前自我保護意識不足，事中危機處理能力缺乏。一些大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，對不法分子缺乏分辨能力;一些大學(xué)生法制觀念淡薄，自我保護能力不足。為此，需要通過主題班會、安全知識講座、播放宣傳紀(jì)錄片等教育形式，向大學(xué)生普及安全常識和安全知識。一方面，可以讓學(xué)生了解一些不法侵害的種類和手段，以及一些預(yù)防措施。另一方面，可以培養(yǎng)大學(xué)生識別危機的能力以及面對危機時良好的心理素質(zhì)，在面對危險情況時能夠采取靈活的方式及時尋求幫助。
2.有助于創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的育人環(huán)境。
隨著高校的擴招以及學(xué)生結(jié)構(gòu)的多樣化，學(xué)校承擔(dān)的教育和管理職責(zé)增加。校園周邊人員的流動性以及商業(yè)活動的密集性導(dǎo)致不安全因素增多。部分學(xué)生在校外租房，人身和財產(chǎn)方面存在安全隱患;一些外來務(wù)工、經(jīng)商人員經(jīng)常在校內(nèi)外流動，也增加了安全隱患?？砷_展文明校園、平安校園、和諧校園等創(chuàng)建活動，加強學(xué)校內(nèi)部和周邊環(huán)境的綜合治理，減少安全隱患。
二、加強大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容
1.人身和財產(chǎn)安全教育。
人身安全主要是指個人的生命、健康等與人的身體直接相關(guān)方面不受到損傷和侵害。大學(xué)生在日常的生活中也會面臨各種威脅，如燒傷、燙傷、運動損傷、交通事故等意外傷害;打架斗毆、搶劫、詐騙等人身傷害。一方面，需要引導(dǎo)大學(xué)生珍惜、熱愛生命，積極樂觀地對待生活，凡事要冷靜、包容;另一方面，要向大學(xué)生普及用電、用火等安全常識。大學(xué)生除了會面臨人身安全外，還會遇到財產(chǎn)安全問題。要引導(dǎo)大學(xué)生提高警惕性，妥善保管好個人貴重物品，在宿舍內(nèi)不擅自留宿外人，在教室內(nèi)注意保管好手機、錢包等;同時拒絕非法傳銷，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
2.公共安全教育。
公共安全，主要是指社會和公民個人在從事和進行正常的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂和交往中所需要的較為穩(wěn)定的外部環(huán)境和秩序。主要包括交通、消防、食品、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域。針對交通安全教育，可以通過播放交通安全知識宣傳片等方式，以真實的交通事故案例幫助大學(xué)生了解和掌握基本的交通常識和法律法規(guī)，增強交通安全法治意識;針對消防安全教育，可以組織大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握消防法律法規(guī)，通過組織消防演習(xí)，掌握根據(jù)火情在各種場合疏散逃離、自救互救本領(lǐng);針對食品安全教育，可以向?qū)W生介紹一些不潔食品的制作材料和工序，以及舉出這些不潔食品引起疾病和危害的事例。針對網(wǎng)絡(luò)安全教育，要注重引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的一些反動和虛假言論，要綠色上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康的生活方式。
三、加強大學(xué)生安全教育的途徑
1.扎實開展安全教育和培訓(xùn)工作。
學(xué)?？梢酝ㄟ^組織召開安全教育主題班會、專家講座、播放宣傳紀(jì)錄片等形式向大學(xué)生普及消防、食品、人身、財產(chǎn)、交通、心理健康等常識。同時，各部門之間要加強聯(lián)系，通過組織消防演習(xí)、突發(fā)事件醫(yī)療救助強化學(xué)生的危機意識，提高預(yù)防危機和化解危機的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強學(xué)生的生命教育，把大學(xué)生的安全和生命教育納入教材，引入課堂，通過實際案例的講解，讓安全意識入耳、入心。
2.建立各管理主體的聯(lián)動機制。
輔導(dǎo)員與大學(xué)生接觸密切，要注重經(jīng)常性地深入課堂、深入寢室，全面及時了解學(xué)生的思想和心理動態(tài)，注重排查安全隱患，并及時進行教育疏導(dǎo)來化解危機。同時，學(xué)生干部作為一支骨干力量，應(yīng)及時向老師匯報班級同學(xué)的思想動態(tài)，對班級內(nèi)部成員之間的矛盾要有洞察力，對有心理問題的學(xué)生要時常關(guān)注。此外，學(xué)生工作隊伍要保持與其他部門的聯(lián)動，對學(xué)生進行防火、防盜安全講座、心理調(diào)節(jié)干預(yù)方面的輔導(dǎo)，并定期開展安全檢查，通過多方努力，增強工作的實效性。
3.建立和完善安全預(yù)警和管理長效機制。
安全工作是一項長期工作，重在落實，貴在堅持。要想做好，一定要明確責(zé)任、常抓不懈。首先，要實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，劃定責(zé)任區(qū)，嚴(yán)格執(zhí)行獎懲。對責(zé)任心強，管理成效顯著的人員給予適當(dāng)獎勵和政策支持;對玩忽職守、管理出現(xiàn)失誤的人員給予警告和懲處。其次，以預(yù)防為主，加強應(yīng)急機制建設(shè)。學(xué)校針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，要有解決預(yù)案。在重大活動前進行安全評估，杜絕或降低安全風(fēng)險，注重在排除安全隱患上下功夫，在檢查監(jiān)督上下功夫，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
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