安全教育措施

　　近年來，校園安全事故頻發(fā)，校園安全存在薄弱環(huán)節(jié)，如何看待校園安全教育，確保學(xué)生安全成長(zhǎng)，已經(jīng)成為學(xué)界、教育界和社會(huì)共同熱烈討論的話題。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享一下安全教育措施吧。

　　安全教育措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育，針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)師生員工進(jìn)行消防安全和火災(zāi)逃生教育。讓學(xué)生了解各種常見火災(zāi)類型，知道火警電話(119、110)和其他報(bào)警方式。教育學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所不玩火，了解起火原因，能認(rèn)識(shí)和使用一般的滅火器，初步掌握輕微火情的撲滅方法和逃生自救常識(shí)。

　　2、制定消防安全操作規(guī)程。學(xué)校在校園內(nèi)決不允許焚毀資料和物品，如特需要焚毀的不得隨便亂燒;要選擇遠(yuǎn)離建筑物的空地，并有專人負(fù)責(zé)焚燒，須等余燼完全熄滅后方能離開。

　　3、組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。

　　4、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、火柴等易燃易爆物品進(jìn)學(xué)校。學(xué)校用于做實(shí)驗(yàn)的易燃易爆物品、藥品，要專人分管，有專用庫房存放，嚴(yán)格保管制度，及用及領(lǐng)，用后立即清理，全部歸還，做到不漏不失。

　　5、按照消防管理規(guī)定配備一定消防設(shè)施和器材，并加強(qiáng)管理，愛護(hù)消防設(shè)施設(shè)備，要經(jīng)常檢查學(xué)校水、電、氣等設(shè)備。經(jīng)常檢修電路和各種電器，保證學(xué)校不因電路問題和用電器故障等引起火災(zāi)。

　　6、嚴(yán)禁在學(xué)校庫房、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、等地吸煙和亂扔煙頭。嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)私自應(yīng)用電熱餅和電熱玻璃插座等電器設(shè)備，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

　　7、學(xué)校要組織進(jìn)行消防演練，了解不同公共場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備，在火災(zāi)中能迅速組織學(xué)生逃生避險(xiǎn)，不組織未成年學(xué)生參與救火。

　　8、做到安全用電，嚴(yán)禁在學(xué)校內(nèi)違章亂搭用電線路，預(yù)防因電線老化而導(dǎo)致火災(zāi)。

　　9、嚴(yán)禁在學(xué)校教室、辦公室使用蠟燭、油燈等照明。

　　10、設(shè)置消防安全標(biāo)志，定期組織檢驗(yàn)、維修，確保消防設(shè)施和器材完好有效。保證疏散通道、安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。

　　學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　一、完善各類安全制度，規(guī)范學(xué)校安全管理。

　　強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。為了確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安全工作目標(biāo)，我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制。校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求，研究制訂活動(dòng)方案;各班級(jí)班主任、輔導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)一線安全管理，分工明確、職責(zé)落實(shí)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，并將學(xué)校安全管理活動(dòng)的情況與各班級(jí)和個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)相掛鉤，在各類考評(píng)活動(dòng)中實(shí)施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則，確?；顒?dòng)內(nèi)容落在實(shí)處。每學(xué)期與各班班主任、部門負(fù)責(zé)人、學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

　　二、提高了自身的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。

　　我通過大量的理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)應(yīng)用，在研究中根據(jù)存在實(shí)際的問題，總結(jié)了一些教育的方法，積累了一些教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作之中。這樣不斷提高了業(yè)務(wù)能力和認(rèn)識(shí)水平，吸取了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。為了堅(jiān)決杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，在思想上，教師要充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”，要把安上一定要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，牢固樹立“安全第一”的思想。由于學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，教師必須能把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

　　三、強(qiáng)化安全教育，全面樹立安全意識(shí)。

　　安全工作的重點(diǎn)是通過各種形式的安全宣傳教育和活動(dòng)，讓學(xué)生懂得各方面的安全知識(shí)，掌握自救自護(hù)的安全技能，做到防患于未然。因此，我校創(chuàng)建安全學(xué)校工作的重點(diǎn)便是加強(qiáng)全校師生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。通過多種形式的宣傳教育，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。

　　四、發(fā)掘不安全因素，督導(dǎo)學(xué)生日常行為。

　　安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一項(xiàng)常規(guī)性教育。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記安全要素，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解了各方面的安全知識(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的提高。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。例如我們學(xué)校教學(xué)樓的兩個(gè)樓道口都較狹窄，七百多個(gè)學(xué)生從這通過，每當(dāng)吃早餐或集合的時(shí)候，各班學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地從樓道口沖向食堂或操場(chǎng)，安全問題讓人擔(dān)憂。無論老師怎么叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育和宣傳，觀看安全教育動(dòng)漫片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了這樣做的危險(xiǎn)性后，他們便能快速而有序地來到食堂，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發(fā)現(xiàn)有人擁擠，便有同學(xué)主動(dòng)提醒：“這樣做很不安全，請(qǐng)不要擁擠，要對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)呀”。這樣使學(xué)生上下樓梯的安全得到了根本好轉(zhuǎn)，解除了學(xué)校教師的后顧之憂。

　　五、開展安全演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

　　過去學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動(dòng)，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段。可是只注重理論的教育，教育效果并不是很明顯，學(xué)生沒有掌握自我保護(hù)的方法，缺乏自我保護(hù)的能力。在一年多的教學(xué)研究過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的安全教育及安全模擬演練活動(dòng)的開展，學(xué)生的各種自護(hù)能力有了顯著的提高，安全意識(shí)增強(qiáng)了。各年齡段學(xué)生的活動(dòng)自護(hù)能力、身體自護(hù)能力、意外傷害自護(hù)能力及心理自護(hù)能力等方面有了大大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。如有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)正在打掃教室衛(wèi)生，劉銘政負(fù)責(zé)擦玻璃，當(dāng)擦到教室里的電燈開關(guān)邊緣時(shí)，張雄劍同學(xué)你們連忙叫道：“不讓濕抹布碰到電燈開關(guān)，避免觸電”。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校感到身體不適時(shí)，能主動(dòng)給老師講。如當(dāng)代滿園同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，突然流鼻血了，他自己連忙跑去尋找蒿葉，搓亂后塞住鼻孔，并用冷水拍拍額頭，然后將血跡洗干凈。這就是學(xué)生安全教育效果的體現(xiàn)，也是學(xué)生自我保護(hù)能力提高的一個(gè)重要表現(xiàn)。

　　六、創(chuàng)設(shè)情景，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　在日常生活中，有很多事情都是難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學(xué)生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預(yù)料到底什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。只有提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。通過一年多的安全教育，學(xué)生了解了更多的安全知識(shí)，掌握了一些必備的安全技能，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力逐漸增強(qiáng)。記得有一次正在上晚自習(xí)時(shí)，天氣突然發(fā)生了變化，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。我們教室里的電路線路出現(xiàn)了故障，發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)火花。坐在電燈開關(guān)旁邊的李興皇同學(xué)連忙站起來，關(guān)上了電燈開關(guān)。從這件小事上，我們便能發(fā)現(xiàn)，教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。