大學(xué)生安全教育論文范文
大學(xué)生安全教育論文范文
大學(xué)生安全教育是安全文化的重要組成部分，對于不斷發(fā)展和完善校園安全文化具有重要意義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了大學(xué)生安全教育論文范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
大學(xué)生安全教育論文范文1
一、加強女大學(xué)生安全教育問題的重要性
(一)實施全面素質(zhì)教育，提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要
培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才是高等學(xué)校教書育人的根本任務(wù)。伴隨著社會的發(fā)展，高校教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而對大學(xué)生的安全素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)前，女大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不平衡、能力結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。由于女大學(xué)生特定的性格特點、年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等因素的影響，決定了她們必然面臨諸多安全問題的困擾。安全素質(zhì)包括安全科學(xué)文化素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)，每一位女大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有最基本的安全意識和防范技能。在全面提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，不僅要求女大學(xué)生具備完善的知識體系，而且要具備較完整的能力結(jié)構(gòu)，缺乏安全意識、安全素質(zhì)、安全技能的女大學(xué)生已不符合全面發(fā)展的需要。因此女大學(xué)生安全教育問題已成為其綜合素質(zhì)提升的基本要求和重要內(nèi)容。
(二)貫徹教育興國方針，促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會的急速轉(zhuǎn)型，曾被譽為“象牙之塔”的高校也在不斷接觸社會、融入社會。我國龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致社會競爭日趨激烈，極大增加了社會就業(yè)壓力，一些新的潛在的危險因素也在威脅著女大學(xué)生的身心安全。而大學(xué)院校作為我國高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，也是一些不法分子的主要瞄準(zhǔn)目標(biāo)之一，加之女生受到性別、性格弱點、身體力量等因素的影響處于相對弱勢的群體，致使在校女大學(xué)生的人身、財產(chǎn)侵害案件呈逐年上升趨勢。女大學(xué)生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視，新時期做好女大學(xué)生安全教育工作，是社會治安穩(wěn)定與經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要。
(三)落實依法治國方略，創(chuàng)建平安和諧高校治安環(huán)境的需要
隨著改革開放的深入，高效管理方式社會化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜，社會上各種社會問題，校園內(nèi)都有可能發(fā)生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由于心理問題導(dǎo)致的自殺等等問題。這些觸目驚心的事實以及各種威脅安全因素的存在警示我們，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作已面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強女大學(xué)生的安全教育和危機管理已成為穩(wěn)定高校治安形勢的重要內(nèi)容之一，也成為高校思想政治教育的重點和難點。所以，必須加強女大學(xué)生安全教育，從而為高素質(zhì)、高技能型社會人才的培養(yǎng)營造一個良好的環(huán)境。
(四)秉承“以人為本”教育理念，提高女大學(xué)生自我防范能力的需要
大學(xué)階段是人生發(fā)展的高峰期、關(guān)鍵期，也是提高安全教育水平的最佳時期。在實際生活中，許多在校女大學(xué)生往往無法適應(yīng)自己已經(jīng)長大成人的角色轉(zhuǎn)換，仍然高度依賴父母、老師和學(xué)校的指導(dǎo)和保護，特別是家庭教育過分溺愛“90后”女大學(xué)生。這種非常溺愛和過度保護，造成了她們?nèi)涡浴⒚舾?、自我為中心，自我保護意識和能力不強，同時也不具備基本防范的知識和能力，這使得她們成為受侵害的主要群體。近年來關(guān)于女大學(xué)生受到各種侵害的案件不斷發(fā)生，特別是一些新興媒體的出現(xiàn)和女大學(xué)生思想價值觀念的變化，使女大學(xué)生的安全問題越發(fā)的突出。加強女大學(xué)生安全教育，做好自身的安全防范工作，不僅是貫徹國家“以人為本”的教育理念，而且也是提高女大學(xué)生自我防范、自我保護能力的重要舉措。
二、當(dāng)前女大學(xué)生安全問題的現(xiàn)狀分析
目前，我國高校的安全教育現(xiàn)狀總體來說不容樂觀，安全教育欠缺導(dǎo)致女大學(xué)生在面對安全事故時往往手足無措，當(dāng)前女大學(xué)生安全問題突出表現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)人身易受侵害
女大學(xué)生的人身侵害是指不法分子使用暴力、脅迫或其他危險的方法對女大學(xué)生的身體直接實施侵害或以侵害相威脅，主要以尋釁滋事、騷擾等人身侵害的方式實施，此類侵害在實施過程中又極易轉(zhuǎn)化為傷害、強奸等極為惡劣的違法案件，對女大學(xué)生造成極大的身心傷害。女大學(xué)生生理上和“性別角色”方面形成的固有柔弱特質(zhì)，使得在此類案件中女大學(xué)生與男生相比處于更易受到侵害的弱勢地位。此類侵害不僅對女大學(xué)生受害者的身體造成傷害，同時給她們的心理造成極大的傷害，使其產(chǎn)生揮之不去的恐懼陰影，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，對以后的生活造成重大的不良影響。
(二)財產(chǎn)被騙嚴(yán)重
財產(chǎn)安全是指自然人、法人或其他社會組織的合法私有財產(chǎn)不受非法的侵害的狀態(tài)。絕大多數(shù)女大學(xué)生社會閱歷不深、防范意識不強，而且單純善良、同情心強，在交友、擇業(yè)等遇到問題時不能清晰明辨，易被不法分子的花言巧語所蒙蔽，從而成為盜竊、詐騙等不法侵害的重點對象。不法分子對女大學(xué)生實施的詐騙財物主要是：假冒身份，流竄作案，如在大學(xué)校園里假冒老鄉(xiāng)、同學(xué)、政府詐騙財物;投其所好，引誘上鉤，利用大學(xué)生急于找到工作、考證或出國深造等心理，應(yīng)其所急，施展詭計而騙取財物;言語蠱惑，伺機作案，想辦法與受害者拉關(guān)系、套近乎，或表現(xiàn)出相見恨晚而故作熱情，或表現(xiàn)出大方慷慨而以朋友相稱，騙取信任，了解情況，尋機詐騙財物。
(三)心理問題引發(fā)安全事件突出
隨著高校招生規(guī)模與辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，女生所在比例逐年增加。通過教育部2010—2012年普通本科高校男女人數(shù)比來看，女生占比從2010年的49.68%增加到2012年的51.35%，女生在高校中的占比逐年增加。女大學(xué)生青春靚麗，不僅給校園帶來活力和朝氣，也是校園一道美麗的風(fēng)景線。然而，因為女大學(xué)生的生理和心理特點，相比男生而言，她們成長的經(jīng)歷和困惑使她們心理狀況更為復(fù)雜，心理承受能力更為脆弱，由此引發(fā)的心理安全問題表現(xiàn)比較突出，例如“社會復(fù)雜對人際交往感到緊張”“、精神空虛”“、心理孤獨”、“防范能力差，遇到事件不會處理”、“工作難找、就業(yè)壓力大”等，所以，女大學(xué)生的心理安全更應(yīng)該得到高度關(guān)注和關(guān)愛的論斷。
三、當(dāng)前女大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及困境分析
近幾年，女大學(xué)生失聯(lián)事件成為社會廣泛關(guān)注的焦點，引發(fā)媒體、學(xué)校、專家以及社會公眾的熱議和討論，不僅成為公共安全領(lǐng)域關(guān)注的新問題，而且也暴露出高校安全教育的不到位。盡管大多數(shù)高校都不同程度地開展了女大學(xué)生安全教育，也收到了一定的效果，但是女大學(xué)生安全教育的困境依然突出，主要有以下幾個方面。
(一)對女大學(xué)生安全教育意識薄弱，亟須構(gòu)建長效機制
各大高校對安全問題的教育意義有著較為清醒的認(rèn)識，但對女大學(xué)生這一特殊群體的安全教育意識顯得較為薄弱，主要表現(xiàn)為：其一，從學(xué)校層面看，安全教育還未正式走進(jìn)課堂，高校教務(wù)部門還未將安全教育作為必修課排上課表，這勢必影響到女大學(xué)生安全教育的重視程度。其二，從教育教學(xué)隊伍層面看，在日常的教學(xué)管理中，未將女大學(xué)生的安全教育問題納入學(xué)校教育工作的一部分，即使搞點安全教育，也只是側(cè)重在一般口頭宣講層面，并未深入內(nèi)心。其三，從學(xué)生層面看，對于大部分女大學(xué)生來說，對安全問題不以為然，對安全知識的學(xué)習(xí)積極性不高，普遍重視程度不夠。其四，從職能部門層面看，大部分高校的安全教育由某一職能部門承擔(dān)，其他相關(guān)部門“各自為戰(zhàn)”，使女大學(xué)生安全教育在學(xué)校教育組織系統(tǒng)性與規(guī)范性不強，齊抓共管的格局尚未形成，女大學(xué)生安全教育機制由于缺乏全員參與而未形成長效機制。
(二)女大學(xué)生安全教育方式單一，亟待提高教育實效性與針對性
高校保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員偏重于注重灌輸安全教育的重要意義和理論知識，對于學(xué)生的實踐操作能力、動手能力、知識與實踐的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換講的少之又少，安全教育就像紙上談兵一樣，導(dǎo)致新時期高校安全教育工作普遍存在“知與行”背離的現(xiàn)象，極大地削弱了女大學(xué)生安全教育的實效性。相當(dāng)一部分的女大學(xué)生對是非、善惡、安危的辨識能力仍然不強，且安全防衛(wèi)意識和自我保護意識嚴(yán)重不足。此外高校在女大學(xué)生安全教育內(nèi)容上往往一概而論，并未根據(jù)女大學(xué)生這一特殊群體實施針對性較強的方法和策略。
(三)女大學(xué)生安全教育手段滯后，急需提升教學(xué)實效
安全教育是教育的基本內(nèi)容，自然遵循教育的一般規(guī)律。但是女大學(xué)生安全教育又不同于其他的課程教學(xué)。目前，高校女大學(xué)生安全教育主要采取集中授課、展板、報紙宣傳等平面媒體傳統(tǒng)方式進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)、手機等現(xiàn)代信息化媒介沒有得到很好應(yīng)用，大大影響安全教育的效果;并且安全教育流于形式，依然以座談會、宣講會等純理論安全教育模式為主。以新生入學(xué)安全教育為例，不少高校僅僅通過邀請負(fù)責(zé)安全工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗豐富保衛(wèi)處工作人員，以理論講座的形式針對數(shù)百甚至上千新生泛泛而談，其結(jié)果就是根本無法有效保證教育質(zhì)量和教育效果。
四、加強女大學(xué)生安全教育問題的有效途徑
(一)提高思想認(rèn)識，健全女大學(xué)生安全教育機制建設(shè)
思想上的重視對能否做好安全教育工作起到至關(guān)重要的作用。高校對女大學(xué)生安全教育工作的重視，不能只停留在口頭上、墻頭的標(biāo)語上，要落實在行動上，逐級對這一安全目標(biāo)進(jìn)行分解，落實到院系、專業(yè)、年級、班主任，確保女大學(xué)生安全教育和管理工作的目標(biāo)的順利實現(xiàn)。進(jìn)一步建立健全相關(guān)制度建設(shè)，針對女大學(xué)生的特點制定一系列安全教育政策。同時也要抓好骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊伍。高校保衛(wèi)部門和各相關(guān)部門，根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，并且將安全教育納入教學(xué)計劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，嚴(yán)格執(zhí)行制度管理和安全教育，扎實做好女大學(xué)生安全教育工作。
(二)把握教育重點，提升女大學(xué)生安全教育實效
首先要抓好重點學(xué)生的安全教育。女大學(xué)生在安全教育和管理中是特殊人群，其中更有一部分是重點人群，主要包括存在戀愛糾紛的、經(jīng)常晚歸不歸的、經(jīng)常外出活動及兼職的、有心理危機的等類型女大學(xué)生，針對這些特殊群體的女大學(xué)生要加強教育、管理和監(jiān)控。其次要抓好重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，如入學(xué)、放假前后、畢業(yè)前夕等。新生入學(xué)就要抓好安全教育，讓女大學(xué)生盡早熟悉校紀(jì)、校規(guī)，及時適應(yīng)環(huán)境，增強安全防范知識，避免各類安全事故發(fā)生。加強女大學(xué)生假期前后、外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全常識教育和防詐騙教育。最后要抓好重點場所的安全教育。教育學(xué)生比如，在火車站等人群集中的戶外場所應(yīng)提高警惕，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。
(三)豐富教育渠道，提高女大學(xué)生的實際應(yīng)對技能
一方面，充分發(fā)揮新媒體的作用。微信、飛信、MSN等新興傳播手段以其方便快捷、經(jīng)濟實用等諸多優(yōu)點，備受大學(xué)生青睞，成為大學(xué)生日常生活的一部分。這些現(xiàn)代化的通訊手段集知識性與娛樂性便捷性于一體，若加以利用可以直觀地、及時地給大學(xué)生傳授安全知識和通報安全信息，有條件的高?？砷_設(shè)安全教育的網(wǎng)絡(luò)課程，將安全教育的內(nèi)容制作成多媒體課件放在校園網(wǎng)上，大學(xué)生可以根據(jù)個人的時間、自身的具體需求隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)有選擇性地學(xué)習(xí)，這種教育方式將突破傳統(tǒng)教育方式上時空的局限，會明顯提高安全教育的實效性。另一方面，學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)大學(xué)生安全的教育課程。例如，采用法制講壇、法律講座、模擬法庭等形式，針對女大學(xué)生心理特點進(jìn)行法制道德教育，還可以采用安全課程學(xué)習(xí)及事故案例分析、事故模擬、技能演練等方式進(jìn)行安全技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮女大學(xué)生主觀能動性，使她們意識到各種安全隱患，從主觀上提高女大學(xué)生自我防范意識，學(xué)習(xí)好基本安全防范技能和突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力。
(四)更新教育理念，營造特有的女大學(xué)生安全文化氛圍
女大學(xué)生安全教育是安全文化的重要組成部分，對于不斷發(fā)展和完善校園安全文化具有重要意義。學(xué)校應(yīng)在教育理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)科研、思想政治工作、教育工作、管理工作等方面融入安全文化的內(nèi)容，加強對女大學(xué)生的安全教育，營造濃厚安全文化氛圍。應(yīng)充分利用各種形式、各種園地宣傳;傳播安全知識，如利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報及宣傳欄等多種手段，進(jìn)行女大學(xué)生安全文化的宣傳，開展安全周活動、安全月活動和安全知識競賽活動，用安全文化表演等多種形式，引導(dǎo)女大學(xué)生形成“安全第一、預(yù)防為主”的觀念，養(yǎng)成重視安全的習(xí)慣，使女大學(xué)生能夠主動地參與到校園安全文化建設(shè)中來。
五、結(jié)語
總之，大學(xué)校園作為培養(yǎng)和造就適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展所需高素質(zhì)人才的搖籃，實施安全教育是其義不容辭的社會責(zé)任。當(dāng)代高校女大學(xué)生安全教育問題面臨著新特點、新挑戰(zhàn)，高校安全管理人員要結(jié)合本校的實際情況，在安全教育工作中，既要系統(tǒng)地為學(xué)生講授安全知識和技能，及時更新案例庫，及時關(guān)注社會上有關(guān)女大學(xué)生安全教育的相關(guān)動態(tài)，特別是一些女大學(xué)生遭受侵害的事件的發(fā)生;同時也要創(chuàng)新安全教育方式，豐富女大學(xué)生安全教育內(nèi)容，積極組織安全教育活動以及安全防范能力演練等，增強女大學(xué)生安全教育的時效性和針對性，從而形成一種特殊的女大學(xué)生安全文化氛圍，切實提高女大學(xué)生的安全意識和安全防范能力。
大學(xué)生安全教育論文范文2
一、大學(xué)生安全教育的重要性
當(dāng)前，在高校中開展大學(xué)生安全教育，具有顯著的意義和重要性。第一，大學(xué)生安全教育是保障大學(xué)生健康成長、順利成才的必要工作，是大學(xué)生走向社會之前必須接受的教育內(nèi)容;第二，大學(xué)生安全教育可以幫助大學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，提升大學(xué)生的安全事故應(yīng)對能力和預(yù)防能力，增強大學(xué)生的自我保護意識和自我保護能力;第三，大學(xué)生安全教育是國家發(fā)展建設(shè)的現(xiàn)實需要，通過大學(xué)生安全教育可以使更多的大學(xué)生順利進(jìn)入社會，為國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的價值和力量;第四，大學(xué)生安全教育是大學(xué)教育中的重要內(nèi)容，雖然通常不計入學(xué)生的學(xué)分，但對于大學(xué)教育和其他工作的順利開展必不可少，也是高校保護學(xué)生的重要方式。
二、大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容
在大學(xué)生安全教育中，必須涉及到經(jīng)常導(dǎo)致大學(xué)生安全事故的重要內(nèi)容，具體來說，包括法律法規(guī)教育、學(xué)校規(guī)章制度教育、國家安全教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、求職安全教育、心理健康教育等，每一種安全教育內(nèi)容都關(guān)系到大學(xué)身的安全問題，是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和校外求職過程中需要重點注意的。其中，法律法規(guī)教育可以幫助學(xué)生明確國家法律的中和大學(xué)生相關(guān)的重要內(nèi)容，幫助大學(xué)生明確哪些行為是觸犯國家法律的、哪些行為是國家明令禁止的、哪些行為是國家法律不作限制的，以使大學(xué)生在處理相關(guān)問題時通過國家法律中的規(guī)定進(jìn)行合理決策。學(xué)校規(guī)章制度教育可以幫助大學(xué)新生明確學(xué)校有哪些明令禁止的行為，幫助大學(xué)生的校園生活中合理控制自己的行為，順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)。治安防范教育可以幫助大學(xué)生在離開父母后更加能夠獨立地適應(yīng)社會，了解在社會和學(xué)校中如何保護自己的生命財產(chǎn)安全，增強大學(xué)生抵御社會不法侵害、適應(yīng)社會大環(huán)境的能力。消防安全教育可以幫助大學(xué)生學(xué)會在人員密集的宿舍中如何安全用電，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，也可以幫助學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時如何正確決策，如何保護自身安全，如何正確逃生，如何幫助他人逃離火災(zāi)現(xiàn)場等。交通安全教育可以幫助學(xué)生掌握基本的交通安全常識，幫助學(xué)生建立遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，并幫助學(xué)生學(xué)會在交通事故發(fā)生時正確保護自身安全。心理安全教育可以幫助大學(xué)生在心理孤僻、學(xué)習(xí)壓力大、生活壓力大、求職壓力大時學(xué)會正確調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，避免不良心理狀態(tài)的出現(xiàn)，增強大學(xué)生的逆境適應(yīng)力，幫助大學(xué)生健康成長。此外，基于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動的增加，網(wǎng)絡(luò)安全教育在近年來越來越受到高校的重視，網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為了大學(xué)生安全教育中必不可少的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)安全教育是預(yù)防大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)犯罪的重要手段，可以幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，并且，網(wǎng)絡(luò)安全教育可以幫助大學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷等網(wǎng)絡(luò)不法行為的真面目，幫助大學(xué)生更好地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中的安全風(fēng)險，更好地在網(wǎng)絡(luò)中保護自己。對于高校應(yīng)屆畢業(yè)生來說，求職安全教育也是非常重要的，很多高校應(yīng)屆畢業(yè)生急于找工作，而忽略了求職安全，很容易導(dǎo)致大學(xué)生在求職中落入求職陷阱，甚至發(fā)生安全事故。求職安全教育可以使學(xué)生在求職時找到正確的求職渠道，通過科學(xué)的方式進(jìn)行求職，并能幫助大學(xué)生正確區(qū)分求職對象的資質(zhì)，找到合適的求職單位。此外，求職安全教育也能幫助大學(xué)生在求職中正確掌握保障自身權(quán)利的方法，不卑不亢、不急不躁地進(jìn)行求職。
三、大學(xué)生安全教育的實現(xiàn)策略
在進(jìn)行大學(xué)生安全教育時，為了提升教育效果，應(yīng)當(dāng)采取針對性的安全教育策略，對不同年級的學(xué)生、不同專業(yè)的學(xué)生，采取側(cè)重點不同的安全教育方式。例如，對于大學(xué)新生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對其進(jìn)行學(xué)校規(guī)章制度教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育等，對于學(xué)習(xí)壓力較大、對未來存在一定迷茫的大三年級，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對其進(jìn)行心理健康教育，對于即將畢業(yè)的大四年級，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對其進(jìn)行求職安全教育，此外，對于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，對于法律專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對其進(jìn)行法律法規(guī)教育。另外，大學(xué)生安全教育的開展應(yīng)當(dāng)形成長效機制，按照機制定時、科學(xué)、合理地開展安全教育活動，從而使大學(xué)生在安全防范方面警鐘長鳴，切實提升大學(xué)生的安全意識。
四、結(jié)束語
綜上所述，當(dāng)代高校大學(xué)生安全教育工作是非常重要的，高校應(yīng)當(dāng)充分重視大學(xué)生安全教育工作，完善安全教育工作的授課內(nèi)容，采取科學(xué)的方式高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地完成大學(xué)生安全教育工作，達(dá)到良好的教育效果。
大學(xué)生安全教育論文范文3
一、大學(xué)生常見的心理健康問題分析
大學(xué)生作為接受過較高等級教育的知識分子群體，其總體心理狀況是比較健康的，大多數(shù)大學(xué)生都積極向上、自信樂觀、意志力強、求知欲強、敢于拼搏、善于交際，然而，隨著近年來教育改革的不斷深化，大學(xué)生逐漸從邊緣化走到了社會的中心，其所經(jīng)受的壓力越來越大，價值取向也越來越多元化，部分大學(xué)生漸漸開始在復(fù)雜的環(huán)境變化面前無法進(jìn)行良好的心理應(yīng)激，因而發(fā)生一些心理平衡失調(diào)現(xiàn)象，心理問題也隨即出現(xiàn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國約有20%-30%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題，而80%以上的大學(xué)生則表示自己曾經(jīng)出現(xiàn)過心理問題，并且此數(shù)字正呈逐漸上升的趨勢。所謂心理問題，主要指的是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中因種種內(nèi)外因素而引起的心理異?，F(xiàn)象或者主觀困惑狀態(tài)，根據(jù)其嚴(yán)重程度，可以將心理問題分為三個等級：一般心理問題、心理障礙及心理疾病。大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體，其心理問題主要是由于家庭原因、環(huán)境原因、學(xué)習(xí)原因、擇業(yè)原因、戀愛原因、個性原因、人際交往原因以及自我意識原因等造成的，通常情況下，大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為抑郁、孤獨、自卑、緊張、焦慮、強迫、多疑、嫉妒以及自我中心等。大多數(shù)大學(xué)生的心理問題都比較輕微，并且只是暫時性的，但如果得不到及時有效的解決和排遣，在日積月累之下，就可能會演變?yōu)橐钟舭Y、焦慮癥、強迫癥、精神衰弱、人格偏執(zhí)等心理障礙，從而嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常生活和工作，而如果這時候還沒有進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢、得到專業(yè)的心理輔導(dǎo)，那么就將可能發(fā)展成為更加嚴(yán)重的心理異常現(xiàn)象，也即醫(yī)學(xué)上所說的精神疾病。當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)以上心理問題之后，將可能會引發(fā)自殺、傷人、犯罪等安全事件，其后果非常嚴(yán)重。
二、大學(xué)生心理健康與心理安全教育防范措施
1.加強對大學(xué)生進(jìn)行正面的心理健康教育
大學(xué)生之所以會產(chǎn)生種種心理問題，其根源就在于個人心理素質(zhì)較弱和人格品質(zhì)發(fā)展不健全，而變化的客觀環(huán)境只是一個導(dǎo)火索。因此，為了從根源上預(yù)防、減少和避免大學(xué)生心理問題的發(fā)生，就需要加強對大學(xué)生進(jìn)行正面的心理健康教育。具體來說，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)要積極給大學(xué)生普及心理健康知識，讓大學(xué)生正確認(rèn)識和理解心理健康教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高大學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。而實施正面的心理健康教育的最基本手段就是將其納入到大學(xué)必修課中，從而讓每個學(xué)生都能夠接受到系統(tǒng)和正規(guī)的心理課程教育。
2.積極對大學(xué)生開展專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)
高校應(yīng)當(dāng)要積極開設(shè)專門的心理咨詢部門并安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師來對大學(xué)生開展專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，從而幫助有心理困擾的學(xué)生排遣心理壓力、解決心理問題、矯正心理狀態(tài)，促進(jìn)其盡快恢復(fù)正常。心理咨詢和輔導(dǎo)實際上就是心理健康教育的進(jìn)一步延伸，它比系統(tǒng)性的心理健康教育更加注重直接面對和解決問題。當(dāng)然，鑒于大多數(shù)大學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)不夠了解，或者出于羞澀心理而不好意思主動去找心理教師幫忙，高校應(yīng)當(dāng)多多開展這方面的宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)、短信、電話、郵件等方式擴大其覆蓋面。
3.為大學(xué)生建立全面的心理安全預(yù)警系統(tǒng)
由于心理問題往往具有隱藏性，很難通過大學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，因此高校應(yīng)當(dāng)要為大學(xué)生建立全面的心理安全預(yù)警系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題或者可能會出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，并主動對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在這方面，高校一是可以定期面向全體大學(xué)生進(jìn)行心理普查，二是可以由下到上建立信息暢通渠道，通過班級心理委員-班主任-輔導(dǎo)員-學(xué)院-學(xué)校這樣的順序?qū)訉觽鬟_(dá)學(xué)生的心理問題，三是可以由輔導(dǎo)員通過對學(xué)生的日常管理和教育而從中發(fā)現(xiàn)其心理問題。
三、結(jié)語
綜上所述，高校必須通過加強對大學(xué)生進(jìn)行正面的心理健康教育、積極對大學(xué)生開展專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)以及為大學(xué)生建立全面的心理安全預(yù)警系統(tǒng)等措施來對大學(xué)生開展心理健康與心理安全教育防范。