寶寶高智商的幾個跡象

　　作為家長都希望寶寶是個天才，自家的孩子能夠贏在起跑線上，在寶寶還未出生時就進(jìn)行一系列的胎教。寶寶高智商的3個跡象，你家寶寶有幾個?還不趕快去引導(dǎo)!

　　一、寶寶愛笑

　　美國育兒專家研究表明，愛笑的寶寶更聰明。寶寶出世后就有無意識的笑，笑是與別人往來的第一步，也是一種有益的激起，標(biāo)志著智力提升，笑也是一種“運動”，可推進(jìn)膽汁的排泄，幫助消化，有利于糞便疏通，增加肺活量，供血量加強。

　　所以呢，這種笑呈現(xiàn)的越早，則闡明寶寶大腦發(fā)育杰出，寶寶腦部發(fā)育越好!

　　二、寶寶說話早

　　寶寶說話早，說明寶寶所處的語言環(huán)境較好，孩子接受能力較好，已經(jīng)能有基本的語言表達(dá)能力，這是好的現(xiàn)象。因為寶寶充分掌握了一門技能，同時能同父母之間更好的溝通，可以多做些親子閱讀，看優(yōu)秀的繪本，講故事，這樣能幫孩子更好的發(fā)展。

　　記得那一年的綜藝節(jié)目，小甜馨總是語出驚人，讓觀眾為之驚訝感慨。這小丫頭年輕輕輕說出的話就讓大人們無語，大了還不知道多厲害呢。

　　如果寶寶在很早就學(xué)會了說話，并且進(jìn)步很快，能說出超出年齡的復(fù)雜句子，那么恭喜了 ，你有一個極其聰明的寶寶。

　　三、寶寶愛模仿：“模仿正是創(chuàng)新的第一步”

　　寶寶天生就是一個模仿家，不要以為孩子小模仿力就想當(dāng)然要差一些，但是醫(yī)學(xué)表明，出生8小時的嬰兒其實就有模仿媽媽吐舌頭的能力。

　　不妨做一個小實驗，當(dāng)孩子在安靜覺醒時，你可以在距離他面部20-25cm的位置讓他看著你的臉，然后你伸出舌頭，可以多嘗試幾次，慢慢的重復(fù)這個動作。若是你動作停止后他還是一直看著你的臉，那么他可能就在想著如何模仿你的動作，可能不一會兒他也會伸出舌頭。

　　小的時候他/她會模仿我們咀嚼食物，模仿我們發(fā)出各種聲音，長大一點后自然也會模仿媽媽穿衣打扮，模仿爸爸刮胡子，這一點都不稀奇，也沒什么好擔(dān)心的。而我們要做的，就是正確地去引導(dǎo)寶寶，利用寶寶模仿的天性去提高寶寶的動作技能和認(rèn)知能力，同時避免寶寶去模仿一些不好的東西。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶模仿我們時，我們可以賞識的眼神或者肢體語言給予鼓勵。當(dāng)寶寶發(fā)明出某些動作或者語言時，我們也可以帶著欣賞的態(tài)度去模仿他。一旦發(fā)現(xiàn)他的行為得到賞識，他就會更有興致去“創(chuàng)新”。

　　結(jié)語：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶有以上一點時，要多鼓勵寶寶發(fā)展優(yōu)勢，通過引導(dǎo)來幫助寶寶將天賦放大。相信通過你的努力，和寶寶自己的天賦異稟一定會讓寶寶的成長之路大放光彩。

　　孩子的智商由什么決定?

　　有不少家長認(rèn)為，孩子的智商就是遺傳基因決定的。當(dāng)然，遺傳確實是其中一個重要因素，一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。說混血的孩子更聰明不是沒有依據(jù)的，父母血緣關(guān)系越遠(yuǎn)，孩子智商越高。但遺傳基因也不是唯一的因素，還有很多方面會造成影響的。

　　加拿大的腦外科專家稱，人類的智商可分為遺傳性智商和后天結(jié)晶智商兩種。這兩種智商都可通過“四管齊下”的做法來增強：

　　培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣

　　營養(yǎng)對大腦發(fā)育有一定的影響，培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣，不但有利于智力開發(fā)，而且對寶寶的身體發(fā)育也很有好處。

　　為孩子營造一個良好的環(huán)境

　　如果可以給孩子一個具有啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育，行為和語言等各項能力的發(fā)展都會非常有幫助。

　　幫孩子提高情商

　　一個高情商的孩子，在各種環(huán)境中都會比單純只是“聰明”的孩子要表現(xiàn)得出色，因為他們更懂得如何表達(dá)、如何觀察他人的反映，如何去利用各種條件完成任務(wù)等等。相信你想要的是一個出色的孩子而不只是一個“答題機器”。

　　啟發(fā)孩子的創(chuàng)意思維

　　想象力、創(chuàng)造力比冷冰冰的智商數(shù)字可實在多了，注重孩子的創(chuàng)意思維不僅僅是保護(hù)孩子天性的舉措，同樣地，這也能促進(jìn)孩子智商的提高。

　　真正的聰明不該靠數(shù)值來評定

　　看到這里，你是否已經(jīng)摩拳擦掌想要打造一個高智商寶寶了?等一下，“機智到?jīng)]朋友”聽起來是句調(diào)侃，卻也道出了一個值得思考的問題：你希望擁有一個快樂的普通孩子還是一個機智過人卻不快樂的“小大人”?

　　最初的時候，智商的測定僅僅是科學(xué)家用以識別兒童智力障礙的手段，以免讓這些孩子延誤治療?？珊髞硎虑榈陌l(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的初衷--人們開始用智商來判斷孩子的聰明和愚笨程度。實際上，對兒童的智商測驗的結(jié)果只能作為一個參考，因為孩子的智商正處在一個快速發(fā)展的時期，遠(yuǎn)沒有最終定型和完善，一次智商測驗的分?jǐn)?shù)不能說明孩子智商發(fā)展的真正水平，更不能以此預(yù)見將來孩子智商能達(dá)到的水平。不要將聰明和高智商畫上完全的等號，爸爸媽媽應(yīng)該培養(yǎng)“多元聰明”的孩子，例如動手能力、創(chuàng)造能力、以及上文提到的情商等。

　　特別需要對典型的中國式爸爸媽媽說，別把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，若以此為標(biāo)準(zhǔn)，很可能還會扼殺了孩子本身的“聰明”：比如創(chuàng)造力、想象力等。