大學(xué)生勞動法勞動權(quán)益保護論文
大學(xué)生勞動法勞動權(quán)益保護論文
勞動法是一門實踐性很強的法學(xué)課程,因此經(jīng)世致用理應(yīng)成為勞動法課堂教學(xué)的基本理念。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的大學(xué)生勞動法勞動權(quán)益保護論文，希望你喜歡。
大學(xué)生勞動法勞動權(quán)益保護論文
【摘要】 勞動權(quán)益保護是當(dāng)代大學(xué)生所面臨的急需解決的而又被社會嚴重忽視的 問題. 由于兼職大學(xué)生和畢業(yè)生在職場中合法權(quán)益屢遭損害， 因此探討其原因及 其對策， 對于保護作為弱勢群體的大學(xué)生極其重要. 本文針對當(dāng)代大學(xué)生權(quán)益的 內(nèi)容、維權(quán)的現(xiàn)狀以及維權(quán)的途徑進行了初略的分析.希望
在引起學(xué)校和社會對 大學(xué)生權(quán)益保護的思考和重視的同時更希望大學(xué)生提高自身的法律意識、 權(quán)益保 護觀念從而維護自身權(quán)益. 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 勞動權(quán)益 保護 勞動者主體資格 大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，是社會勞動力的新生力量，是未來社會勞動 關(guān)系的重要主體。因此，他們的素質(zhì)狀況決定了他們未來的的職場發(fā)展走向，也 決定了社會的精神面貌和和諧社會的建設(shè)進程。 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和國家政策的 推動使得各高等院校不斷擴招， 大學(xué)生的人數(shù)占社會總?cè)丝诘谋壤粩嗌仙?。?而當(dāng)前社會所能夠提供的各種崗位并不能滿足當(dāng)前大需求， 從而導(dǎo)致了供大于求 的局面，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。面對這樣的困境，無論大學(xué)在校生還是即將 畢業(yè)的大學(xué)生都在迫切的找工作，忽視從事工作的相關(guān)要求，從而導(dǎo)致了社會中 大學(xué)生權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,但是卻得不到合理的解釋。因此保護大學(xué)生 勞動權(quán)益具有重要意義.
一、 當(dāng)代大學(xué)生兼職及就業(yè)的現(xiàn)狀
近年來大學(xué)生勞動權(quán)益受侵害的案件逐年增加，范圍越來越廣，類型越來越 多。體可以有以下幾種形式： (一)大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受損 1.中介機構(gòu)侵害大學(xué)生利益 當(dāng)前， 有很多中介機構(gòu)專門為大學(xué)生介紹兼職。然而目前的中介市場混亂不 已， 其中更有不少不良中介利用大學(xué)生的單純進行欺詐。用學(xué)生急于尋找兼職的 心理,收取幾百元不等押金或中介費, 最后卻以未簽訂合同為由不予退還。2.校園小廣告的誘惑 大學(xué)校園里招聘廣告隨處可見，特別是寒暑假將至，各種招賢廣告滿天飛。 雇主往往就是利用大學(xué)生這種心理特點，以優(yōu)厚的報酬作為誘餌吸引大學(xué)生，使 其跌落預(yù)設(shè)的陷阱。3.隱藏的協(xié)議 大學(xué)生兼職期間也時常會出現(xiàn)兼職期間報酬減少，時間加長等現(xiàn)象.絕大多 數(shù)雇主通常都采取口頭協(xié)議的形式， 一旦出現(xiàn)問題， 口頭協(xié)議便沒有了法律效力。 一些正規(guī)一點的聘方或許會和大學(xué)生簽訂一些協(xié)議，但是協(xié)議中明顯的突出了 “不平等”，如遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，若有違反者則要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;毀約 要交違約金等等，對應(yīng)聘者則只字不提。(二)大學(xué)生在就業(yè)過程中權(quán)益受損 1、簽訂的協(xié)議很難體現(xiàn)大學(xué)生的意志 大學(xué)生與用人單位簽訂協(xié)議時, 由于簽約雙方地位的不平等,協(xié)議的內(nèi)容往 往對大學(xué)生的意志體現(xiàn)較少。在實踐中, 很多用人單位將合同內(nèi)容制成格式化、 定性化的條款,作為另一方當(dāng)事人的大學(xué)生很少或者根本沒有修改權(quán),只有簽和 不簽的選擇。大學(xué)生急于找到工作機往往會沒有選擇余地,大多在不完全了解或
者完全了解情況下的簽下約定,開始工作后才發(fā)現(xiàn)一些承諾難以兌現(xiàn),面臨承擔(dān) 違約責(zé)任的不利境地。
二、 大學(xué)生勞動權(quán)利受侵害案例及原因分析
近年來大學(xué)生權(quán)利受侵害案例比比皆是,下面列舉幾個進行分析. “今年暑期不回家了，留在呼和浩特市打工。”內(nèi)蒙古機電學(xué)院的趙哲告訴 記者：“我們班準備打工的同學(xué)不少，因為許多同學(xué)家境不寬裕，都想在假期打 工為家里減輕點負擔(dān)，同時，也為將來就業(yè)積累經(jīng)驗。”趙哲曾在去年暑期到烏 海市某高低壓設(shè)備公司做過 1 個月的銷售工作， 當(dāng)時公司口頭承諾每月保底工資 500 元，提成按業(yè)務(wù)量計算。但是，打工結(jié)束后，公司以資金運轉(zhuǎn)不暢為由只付 給他保底工資。“由于開學(xué)后沒有時間更沒有精力向公司要業(yè)務(wù)提成，所以打工 1 個月，只拿了個保底工資。 “廖尚軍訴四川省汽車運輸成都公司、四川省汽車運輸成都公司第四分公司、 成都交通學(xué)校、 何林勞動爭議案”“江蘇省首例在校大學(xué)生簽訂勞動合同效力糾 、 紛案”“北京首例判決認定大學(xué)生亦可就業(yè)案”和“洋快餐涉嫌違法用工案” 、 。 這四起典型案件有的是因為 “工傷”待遇爭議,有的是因為工資拖欠,還有的是因 為低薪用工所引起的。 這些案件均是大學(xué)生勞動權(quán)益受損害的典型. 從法律角度來看，1995 年原 勞動部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉(以下簡稱《勞動法》) 若干問題的意見》 12 條規(guī)定： 在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)， 不視為就業(yè)， 第 “ 未建立勞動關(guān)系， 可以不簽訂勞動合同。這意味著勤工助學(xué)大學(xué)生不具備合格勞 動者的資格，不能成為勞動法律關(guān)系的主體， 無法得到《勞動法》的保護， 處 于比較尷尬的地位。根據(jù) 2007 年 6 月 29 日通過。并于 2008 年 1 月 1 日實施的 《勞動合同法》第 68、69 條關(guān)于非全日制用工的規(guī)定： “非全日制用工，是指以 小時計酬為主， 勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每 周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。 非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂 立口頭協(xié)議。 ”該條規(guī)定僅適用于勞動者，而不適用于學(xué)生等其他人員。也就是 說，新的《勞動合同法》依然沒有將大學(xué)生列入其調(diào)整范圍。因此大學(xué)生受侵害 案件層出不窮. 其次自身原因：當(dāng)代大學(xué)生法律意識不濃，維權(quán)、自我保護意識淡薄是被侵 權(quán)的主要因素。 一旦權(quán)益受損大部分選擇忍氣吞聲， 多一事不如少一事。 據(jù)統(tǒng)計、 我國大學(xué)生維權(quán)的比例不到十分之一。 有些企業(yè)正是利用了大學(xué)生的這種心里才 敢對大學(xué)生膽大妄為而不心虛。大學(xué)生入世不深、社會經(jīng)驗不足、考慮不周等也 是他們被侵權(quán)的原因。
三、 維護大學(xué)生勞動權(quán)益的方法
我們維權(quán)途徑之一：協(xié)商。對于用人單位一般的違規(guī)行為或爭議不大的問 題， 勞動者可與用人單位自行協(xié)商， 達成新的協(xié)議， 或者有過錯的一方改正錯誤， 消除爭議。 維權(quán)途徑之二：調(diào)解。發(fā)生勞動爭議后，勞動者可以向本地區(qū)的勞動爭議調(diào)解委 員會提出申請，請求調(diào)解。調(diào)解申請，應(yīng)當(dāng)自知道權(quán)利被侵害之日起 30 日內(nèi)提 出。 維權(quán)途徑之三：仲裁。仲裁是處理爭議的必經(jīng)程序。大學(xué)生申請仲裁，應(yīng)自爭議 發(fā)生之日起 60 日內(nèi)向勞爭議仲裁委員會提出書面申請。勞動爭議仲裁委員會受
理的勞動爭議范圍包括：因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā) 生的爭議;因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護規(guī)定發(fā)生的爭議; 因履行勞動合同發(fā)生的爭議;因法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議等。 維權(quán)途徑之四：訴訟。爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可在收到仲裁裁決書之 日起 15 日內(nèi)向人民法院起訴。但需注意，未經(jīng)勞動爭議仲裁委員會仲裁的勞動 爭議案件，法院不予受理。 維權(quán)途徑之五：監(jiān)察舉報投訴。 《勞動法》規(guī)定， “縣級以上各級人民政府勞動行 政部門依法對用人單位遵守勞動法律法規(guī)的情況進行監(jiān)督檢查， 對違反勞動法律 法規(guī)的行為有權(quán)制止，并責(zé)令改正。 ”還規(guī)定， “任何組織和個人對于違反勞動法 律、法規(guī)的行為有權(quán)檢舉和控告。 ”據(jù)此，勞動者發(fā)現(xiàn)自己的勞動權(quán)益受到侵害 時，應(yīng)及時向單位所在區(qū)縣的勞動保障監(jiān)察部門舉報。 維權(quán)途徑之六：信訪。大學(xué)生在權(quán)益受到侵害時，還可以通過信訪的方式，向各 級工會、婦聯(lián)以及政府信訪部門反映。
四、總結(jié)
在大學(xué)里， 我們往往注重于專業(yè)知識的積累和專業(yè)素質(zhì)的提高，卻忽視了一 些基本社會知識如勞動保障知識的教育和灌輸， 這使我們在剛剛踏入社會時必定 因為缺少自身防備和社會經(jīng)驗使自身權(quán)益受到侵害或欺騙。 所以在校期間我們應(yīng) 積極注意培養(yǎng)這方面的知識， 同時加強社會實踐，不要因為社會的復(fù)雜就拒絕接 觸社會，因為我們總是有一天要踏入社會的，更關(guān)鍵的是，也許在校期間所得的 一點教訓(xùn)都可能使我們在今后踏入社會時少走許多彎路少跌許多跟頭。
勞動法保護的勞動關(guān)系盤點
勞動法調(diào)整的勞動關(guān)系包括：
1、在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織和勞動者之間形成的勞動關(guān)系;
2、國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團體和與之建立勞動合同關(guān)系的勞動者形成的勞動關(guān)系。
哪些勞動關(guān)系不受保護?
1、在校學(xué)生
在校學(xué)生在外兼職、為完成學(xué)校安排的社會實習(xí)、自行從事的社會實踐活動等，一般無法被認定為勞動關(guān)系。
2、退休人員“返聘”
勞動合同法規(guī)定，勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的，勞動合同終止。且相關(guān)司法解釋明確規(guī)定，用人單位與其招用的已經(jīng)依法享受養(yǎng)老保險待遇或領(lǐng)取退休金的人員發(fā)生用工爭議，向法院提起訴訟的，法院應(yīng)當(dāng)按勞務(wù)關(guān)系處理。
3、協(xié)議承包
根據(jù)協(xié)議內(nèi)容看，雙方間的法律關(guān)系也并非勞動關(guān)系，更接近于承攬合同關(guān)系，即承攬人按照定作人的要求，以自己的設(shè)備、技術(shù)和勞力，完成主要工作，交付工作成果，定作人給付報酬的合同關(guān)系。
4、家政服務(wù)員
在法律層面上，“自然人”無法成為勞動法意義上的“用人單位”。家政服務(wù)員提供勞動的對象為雇主，即自然人主體，所以，雇主無法成為勞動法上的“用人單位”，雙方也就不存在法律意義上的“勞動關(guān)系”。
勞動法基本原則
1.基本原則
勞動既是權(quán)利又是義務(wù)的原則;保護勞動者合法權(quán)益的原則;勞動力資源合理配置原則。
2.勞動是公民的權(quán)利
每一個有勞動能力的公民都有從事勞動的同等的權(quán)利：
(1)對公民來說意味有就業(yè)權(quán)和擇業(yè)權(quán)在內(nèi)的勞動權(quán);
(2)有權(quán)依法選擇適合自己特點的職業(yè)和用工單位;
(3)有權(quán)利用國家和社會所提供的各種就業(yè)保障條件，以提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機會。對企業(yè)來說意味著平等地錄用符合條件的職工，加強提供失業(yè)保險，就業(yè)服務(wù)，職業(yè)培訓(xùn)等方面的職責(zé)。對國家來說，應(yīng)當(dāng)為公民實現(xiàn)勞動權(quán)提供必要的保障。
3.勞動是公民的義務(wù)
這是勞動尚未普遍成為人們生活第一的現(xiàn)實和社會主義固有的反剝削性質(zhì)所引申出的要求。
4.保護勞動者合法權(quán)益的原則
(1)偏重保護和優(yōu)先保護：勞動法在對勞動關(guān)系雙方都給予保護的同時，偏重于保護處于弱者的地位的勞動者，適當(dāng)體現(xiàn)勞動者的權(quán)利本位和用人單位的義務(wù)本位，勞動法優(yōu)先保護勞動者利益;
(2)平等保護：全體勞動者的合法權(quán)益都平等地受到勞動法的保護，各類勞動者的平等保護，特殊勞動者群體的特殊保護;
(3)全面保護：勞動者的合法權(quán)益，無論它存在于勞動關(guān)系的締結(jié)前、締結(jié)后或是終結(jié)后都應(yīng)納入保護范圍之內(nèi);
(4)基本保護：對勞動者的最低限度保護，也就是對勞動者基本權(quán)益的保護。
5.勞動力資源合理配置原則
(1)雙重價值取向：配置是否合理的標(biāo)準是能否兼顧效率和公平的雙重價值取向，勞動法的任務(wù)在于，對勞動力資源的宏觀配置和微觀配置進行規(guī)范;
(2)勞動力資源宏觀配置：即社會勞動力在全社會范圍內(nèi)各個用人單位之間的配置;
(3)勞動力資源的微觀配置：處理好勞動者利益和勞動效率的關(guān)系。
猜你感興趣:
2.案例分析勞動法