由于金融風(fēng)暴的發(fā)生，嚴(yán)重地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的基本形勢。畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的大學(xué)生求職分析，希望大家喜歡。

　　大學(xué)生求職分析(一)

　　當(dāng)前就業(yè)面臨的形勢

　　(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移"三碰頭" 使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。

　　(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對 勞動力的需求呈下降趨勢。

　　(三)是隨著改革的深化,農(nóng)民進(jìn)城的門檻不 斷降低,進(jìn)城農(nóng)民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。

　　(四)是近年以來,美國 次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī),使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),當(dāng)前,全球金融危機(jī)正加速 從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延,我省經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。

　　(五)是全國高校大規(guī)模擴(kuò)招 太急促,一些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,人才培養(yǎng) 沒有與社會發(fā)展需求很好的結(jié)合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。

　　大學(xué)生求職分析(二)

　　就業(yè)形勢給大學(xué)生帶來的就業(yè)心理問題

　　由于大學(xué)生就業(yè)市場的寒風(fēng)瑟瑟，更使得大學(xué)生的心理涼意襲來。使其就業(yè)的心理問題顯得尤為嚴(yán)重。大學(xué)生存在的就業(yè)心理問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　(1)緊張焦慮心理

　　剛剛畢業(yè)的大學(xué)生既希望謀求到理想的職業(yè),又擔(dān)心被用人單位拒之門外,心里總存著一份擔(dān)憂。對未來要面對的工作和職業(yè)充滿恐懼，恐怕失足，影響自己的終生。因此在就業(yè)過程中存在一定焦慮，整天想著各種不必要的擔(dān)心，造成精神上緊張、焦慮不安、意志消沉，情緒亢奮，茫然不知所措甚至產(chǎn)生徹夜難眠現(xiàn)象，非常影響自己找工作的狀態(tài)，造成就業(yè)難的狀況。

　　(2)盲目從眾心理

　　由于大學(xué)生已經(jīng)非常習(xí)慣了在學(xué)校的群體生活，找工作的時(shí)候也一如既往的堅(jiān)持大幫哄的原則，別人找什么工作，自己也跟著去找，什么工作熱門就去找什么工作，根本就不從自身的情況出發(fā)，更不去分析社會的需求，不去想是否和自己的專業(yè)有關(guān)，是否適合自己，是否是自己將來要發(fā)展的方向。往往不能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。造成喪失更多良好的就業(yè)機(jī)會的后果。

　　(3)自負(fù)自大心理

　　大部分大學(xué)生都有過高評價(jià)自己的情況，認(rèn)為自己經(jīng)過了四年的艱苦學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了很多的文化知識，找到好工作是理所當(dāng)然的事情，高工資，高待遇，高地位就應(yīng)該隨之而來，可是他們還沒有認(rèn)識到，雖然大學(xué)生掌握的理論知識基本上是能夠滿足需求了，可是在工作中需要的是更多的實(shí)踐知識，于是理想和實(shí)際之間出現(xiàn)了矛盾，就造成了好工作找不到，一般工作嫌不好的一個(gè)局面，從而造成就業(yè)難的問題。

　　(4)自卑怯弱心理

　　與自負(fù)相反，往往有一部分同學(xué)存在自卑的心理，認(rèn)為自己知識儲備不充分，工作能力不到位，不能勝任難度大的工作。腦子里總有“我不行”的想法，從而在面對就業(yè)問題時(shí)往往對自己失去信心，造成在面試時(shí)不能正常發(fā)揮，失去工作機(jī)會的后果。

　　(5)虛榮攀比心理

　　有的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對自我的客觀分析，不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行擇業(yè)， 再定位的時(shí)候，是以比同學(xué)的工作好為標(biāo)準(zhǔn)，即使有單位非常適合自身發(fā)展，但因某個(gè)方面比不上同學(xué)選擇的就業(yè)單位，就彷徨放棄，失去很多的就業(yè)機(jī)會。

　　(6)依賴外界心理

　　有的大學(xué)生缺乏自立的能力，在找工作的時(shí)候，總是不知所措，要么一味的依賴學(xué)校聯(lián)系就業(yè)單位，要么一味的依賴父母給找好就業(yè)單位，而自己總是一味的等，希望一旦落空，往往會產(chǎn)生極大的心理落差,甚至?xí)霈F(xiàn)很極端的行為。

　　(7)求穩(wěn)求閑心理

　　一些大學(xué)生在求職時(shí)抱著清閑、自在的心理， 希望找到輕松、穩(wěn)定、薪水高、待遇好的工作，寧可待業(yè)也不干“艱苦”的工作，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、為人民服務(wù)的精神。

　　(8)被動求職心理

　　有的同學(xué)在求職的過程中總是在郁悶抱怨中度過，或者只是一味等待有好地工作自動找上門來。在求職的道路上，沒有人會主動的找你，這就要求我們必須主動地進(jìn)入求職市場，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，把自己的優(yōu)勢展示給招聘者，積極適應(yīng)形勢的變化，由被動求職轉(zhuǎn)為主動進(jìn)攻。

　　大學(xué)生求職分析(三)

　　針對大學(xué)生的就業(yè)心理問題，該如何調(diào)適，才能使之符合就業(yè)市場的需求

　　大學(xué)生就業(yè)是其人生發(fā)展中的一次重大轉(zhuǎn)折，為了適應(yīng)職業(yè)需要，大學(xué)生除了應(yīng)做好就業(yè)知識和能力方面的準(zhǔn)備、職業(yè)道德準(zhǔn)備，還應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，這就要求大學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，做好職業(yè)規(guī)劃。

　　在職業(yè)規(guī)劃的制定過程中，我們首先要根據(jù)自身的興趣、個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀、能力等方面，制定一套完全適合自己的計(jì)劃，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值。對于大學(xué)生來說，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該對自己的職業(yè)生活進(jìn)行規(guī)劃，確立大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及畢業(yè)后的工作目標(biāo)，經(jīng)常參加學(xué)校組織的職業(yè)規(guī)劃的課程，多參加社會實(shí)踐從而提升自己的職業(yè)規(guī)劃意識，使得將來的職業(yè)與自己的意愿相符合。

　　其次，參加模擬招聘。

　　大學(xué)生可以在學(xué)校模擬招聘環(huán)境，同學(xué)之間可以互換角色，一部分同學(xué)扮演招聘者，另外一部分同學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘，這樣可以使學(xué)生熟悉招聘環(huán)境，減少在應(yīng)聘時(shí)的緊張情緒，使得學(xué)生的能力得到正常的發(fā)揮，給招聘者留下良好的印象。

　　再次，參加社會實(shí)踐提高自己職業(yè)素質(zhì)。

　　參與社會實(shí)踐，一方面可以提升自己的實(shí)踐能力，另一方面還可以對市場有更加深入的了解。從而有利于將來擇業(yè)。我們可以通過多種渠道來尋找實(shí)踐機(jī)會，例如，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心提供的信息?；蛘咭恍┐笮偷恼衅妇W(wǎng)站上提供的信息或者由親朋好友介紹的實(shí)踐機(jī)會。

　　第四，樹立良好的自信心。

　　自信是建立在具有充足的知識儲備，大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之上的。因此要想達(dá)到自信就必須首先學(xué)好文化知識，充分的挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，全面提高自己的綜合素質(zhì)，即使遇到困難和挫折或者經(jīng)歷失敗的打擊都能信心十足的站在招聘者的面前。

　　最后，擺正心態(tài)、客觀面對現(xiàn)實(shí)。

　　畢業(yè)生要進(jìn)行客觀自我評價(jià)，既看到自己的優(yōu)勢，也要意識到自己的不足。

　　在求職過程中，充分發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)和長處，挖掘和發(fā)展自身潛力，從自身的情況出發(fā)，將眼光放長遠(yuǎn)，不要只注重眼前利益。從自己最拿手的事業(yè)做起。一定會取得就業(yè)上的勝利。