歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文
歷史學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：歷史專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文一
前言：
自己曾如一葉孤獨(dú)的小舟 茫然無(wú)目的地在大學(xué)里無(wú)助地漂泊，現(xiàn)實(shí)把自 自己曾如一葉孤獨(dú)的小舟，茫然無(wú)目的地在大學(xué)里無(wú)助地漂泊 己的驕傲和自信都磨平， ，孤寂把自己的理想和夢(mèng)想混淆，讓自己流浪在生活暗淡 讓自己流浪在生活暗淡 的角落里。然而，職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實(shí)的自己 讓自己有了奮斗和 職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實(shí)的自己，讓自己有了奮斗和 拼搏的動(dòng)力。
一、自我分析
1、性格方面：熟悉的人會(huì)說(shuō)我比較外向 但在生疏的人面前我比較沉默，以致 性格方面：熟悉的人會(huì)說(shuō)我比較外向，但在生疏的人面前我比較沉默 給人一種冷淡、 高傲的感覺(jué)， 高傲的感覺(jué) 這對(duì)于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙; 做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)， 做事情認(rèn)真負(fù)責(zé) 且追求完美，有“四心” ”——責(zé)任心、耐心、誠(chéng)心，以及細(xì)心，遇到困難會(huì)有想 遇到困難會(huì)有想 退卻的念頭，也很容易懈怠 也很容易懈怠，但能告誡自己堅(jiān)持下去，不過(guò)效果就會(huì)大打折扣 就會(huì)大打折扣; 看待事情很樂(lè)觀，即使有再困難的事 即使有再困難的事，也會(huì)往好的方向看，不會(huì)讓低落的情緒困 不會(huì)讓低落的情緒困 擾自己太久;對(duì)許多事都很能看得開(kāi) 對(duì)許多事都很能看得開(kāi)，也正因?yàn)槿绱?，使得有時(shí)做事不會(huì)很積極 使得有時(shí)做事不會(huì)很積極 持久地投入，出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象 出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強(qiáng)，有不服輸?shù)木瘢?，會(huì)化不服為動(dòng) 力， 并且每次這樣取得的效果都很好; 并且每次這樣取得的效果都很好 對(duì)人很坦誠(chéng)， 會(huì)將心比心， 非?？粗赜颜x， 非?？粗赜颜x 對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
2、能力方面：上學(xué)期間擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng) 能力方面：上學(xué)期間擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、班委、文委等職務(wù)，有一定的領(lǐng)導(dǎo) 能力。對(duì)于新鮮事物有好奇心 能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力，適應(yīng)新事物 對(duì)于新鮮事物有好奇心，能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力 能力較強(qiáng)。在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里 在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里，組織、協(xié)調(diào)能力有所提高 有所提高，在策劃活動(dòng) 等方面有一定能力基礎(chǔ)。 有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織 能力。
與不熟悉的人相處不夠大方， 3、我的劣勢(shì)：喜歡唱歌和跳舞 我的劣勢(shì)：喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長(zhǎng);與不熟悉的人相處不夠大方 成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙;文字功底不太強(qiáng)，寫(xiě)作水平不高;不善于與人溝通 成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙 不善于與人溝通、 交流。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向一：行政/ 就業(yè)方向一：行政/后勤 職業(yè)概況：行政/后勤部門(mén)就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政 當(dāng)好助手。關(guān)鍵是 后勤部門(mén)就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政，當(dāng)好助手 要為領(lǐng)導(dǎo)分憂和服好務(wù)， ，起到上傳下達(dá)的作用!
就業(yè)方向二：編輯/文案/作家 就業(yè)方向二： 編輯/文案/ 職業(yè)狀況：據(jù)估算，目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近 300 萬(wàn)，而傳統(tǒng)媒體有編輯記 目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近 而傳統(tǒng)媒體有編輯記 者 75 萬(wàn)人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn) 網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體。同時(shí) 同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編 輯的學(xué)科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000 年以前，有著計(jì)算機(jī)學(xué) 輯的學(xué)科背景與六年前相比 有著計(jì)算機(jī)學(xué) 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍，但自 2000 年以后，網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍 網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激 烈，內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的 內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸 有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸 占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮 傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮。從 2004 年開(kāi)始， ，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè) 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換， 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換 網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展 網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展， 既有新聞、計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才 計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史 歷史、外語(yǔ)等專 業(yè)的人員。
就業(yè)方向三：市場(chǎng)/ 就業(yè)方向三：市場(chǎng)/公關(guān)
職業(yè)概況：企業(yè)通過(guò)媒介的介紹 企業(yè)通過(guò)媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動(dòng) 溝通和互動(dòng)，在公眾面 前樹(shù)立并強(qiáng)化公司的品牌形象，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。而在這一系列活動(dòng)安排 前樹(shù)立并強(qiáng)化公司的品牌形象 而在這一系列活動(dòng)安排 中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手 專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。
就業(yè)方向四：學(xué)術(shù)/ 就業(yè)方向四：學(xué)術(shù)/科研 職業(yè)狀況：隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益顯著 收入分配關(guān)系的調(diào)整顯現(xiàn)出 隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益顯著，收入分配關(guān)系的調(diào)整顯現(xiàn)出 一些新的特征，知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù);知識(shí)所依附 知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 的主要對(duì)象， 即高技術(shù)、 、 高技能、 高素質(zhì)、 責(zé)任重、 貢獻(xiàn)大的人， 收入明顯提高， 收入明顯提高 高技術(shù)、高技能、高素質(zhì)人才與一般勞動(dòng)者的薪酬水平的差距 在市場(chǎng)供需調(diào)節(jié) 高素質(zhì)人才與一般勞動(dòng)者的薪酬水平的差距，在市場(chǎng)供需調(diào)節(jié) 過(guò)程中日漸擴(kuò)大，科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才 近年來(lái)，隨著我國(guó) 科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才，近年來(lái) 科技體制改革的日益深入以及人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈， 科技體制改革的日益深入以及人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈 科研事業(yè)單位的薪酬制度也 處于快速變革之中。
發(fā)展前景指數(shù)： 發(fā)展前景指數(shù)： 歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為 17% 歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比 17%，42%的畢業(yè) 生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照 10 分制進(jìn)行計(jì)算 生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為 分制進(jìn)行計(jì)算，該 專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為 5。20 5。20，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下 發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。
三、職業(yè)選擇分析：
職業(yè)選擇分析： 我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè)：記者、編輯以及藝術(shù)管理類人員， 我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè) ，下面就分別來(lái) 分析一下：
(1)記者 記者的條件：
1)、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感 要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。
2)、要有較強(qiáng)的馬列主義 毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平。 要有較強(qiáng)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平
3)、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力 要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。
4)、要有廣博的知識(shí)。 。
5)、要有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力 要有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng) 德修養(yǎng)。 如何做一名好記者： 如何做一名好記者： 新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)與任務(wù) ，可以說(shuō)是多方面的。
主要有三點(diǎn)： 第一， 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)。 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí) 敏銳的眼光背后， 是一個(gè)勤于思索、 善于思考的大腦; 善于思考的大腦 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)，還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見(jiàn)到本 還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見(jiàn)到本 質(zhì)。 第二，忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí) 忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí)。記者是讀者與事實(shí)之間的橋梁， ，本著對(duì)讀者負(fù) 責(zé)的態(tài)度，忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要 忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的，淺層的 忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要。忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的 含義是， 記者 應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素 基本數(shù)據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確; 應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素、 深層的含義是， 深層的含義是 記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì)。第三，當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌 記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì) 當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌。 為人民反映心聲，為國(guó)家傳達(dá)思想 為國(guó)家傳達(dá)思想。
自我分析：
優(yōu)勢(shì)因素(S)
1 對(duì)此職業(yè)有興趣、熱愛(ài)。
對(duì)此職業(yè)有興趣 弱勢(shì)因素(W) 1。 寫(xiě)作能力一般。2。 內(nèi)部 環(huán)境 因素 3。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 勤于思考。 邏輯分析能力強(qiáng)。 邏輯分析能力強(qiáng) 有責(zé)任心。 為人誠(chéng)實(shí)正直。 學(xué)習(xí)歷史，知識(shí)較為廣博 知識(shí)較為廣博。4。 不夠大方。 5。 現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。 。
機(jī)會(huì)因素(O) 1。 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì) 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 外部 2。 中國(guó)與世界接軌， ， 需要很多新聞 環(huán)境 因素 類人才。
威脅因素(T) 1。 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好 中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好，競(jìng)
爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。 2。 3。 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT 總結(jié)： 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口， 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口 北京地區(qū)一些名校的新聞學(xué)更好…… ……與他們相比， 我絲毫不占優(yōu)勢(shì)。但俗話說(shuō) 但俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以我相信只要比別人付出 所以我相信只要比別人付出 更大的努力， 再加上在綜合能力方面， 再加上在綜合能力方面 我有自己的優(yōu)勢(shì)， 我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng)。 我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng) 因此， 在抓好專業(yè)課的同時(shí)， 在抓好專業(yè)課的同時(shí) 要自己去學(xué)習(xí)新聞?lì)惖膶I(yè)知識(shí)， 為以后打好基礎(chǔ)。
(2)編輯 編輯的職業(yè)道德： a) 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。承傳文化 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù) 承傳文化、塑造人的靈魂。 編輯給人以職業(yè)榮譽(yù)感， 編輯給人以職業(yè)榮譽(yù)感 但同時(shí)它也是政治性、 思想性、 科學(xué)性很強(qiáng)的工作， 科學(xué)性很強(qiáng)的工作是很艱苦、很細(xì)微的工作 很細(xì)微的工作。編輯還是一種服務(wù)性工作，編輯在具有榮譽(yù)感的同時(shí) 編輯在具有榮譽(yù)感的同時(shí) 必須具有奉獻(xiàn)精神。 b) 編輯應(yīng)懷揣高度的社會(huì)責(zé)任感，選擇對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響 編輯應(yīng)懷揣高度的社會(huì)責(zé)任感 選擇對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響、對(duì)人類物質(zhì)文明建設(shè)起推動(dòng)作用的資源作為工作對(duì)象。注重其科學(xué)性 對(duì)人類物質(zhì)文明建設(shè)起推 注重其科學(xué)性，其中就包 括真實(shí)性，即客觀公正地反映事實(shí) 即客觀公正地反映事實(shí)。 c) 職業(yè)道德的首條就是愛(ài)崗敬業(yè)，編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對(duì)書(shū)稿編校質(zhì)量的 職業(yè)道德的首條就是愛(ài)崗敬業(yè) 編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對(duì)書(shū)稿編校質(zhì)量的負(fù)責(zé)。對(duì)稿件編輯加工， ，要對(duì)其思想內(nèi)容、語(yǔ)言文字諸方面高度負(fù)責(zé) 語(yǔ)言文字諸方面高度負(fù)責(zé)。 d) 職業(yè)道德要求編輯熱情、真誠(chéng)地對(duì)待作者，尊重作者的人格、 職業(yè)道德要求編輯熱情 、著作權(quán)，尊重他們的勞動(dòng)成果，對(duì)其稿件作出客觀的評(píng)價(jià) 對(duì)其稿件作出客觀的評(píng)價(jià)。要幫助作者修改、完善稿件 完善稿件。編輯 要起到作者與讀者和市場(chǎng)之間的協(xié)調(diào)和搭橋作用。稿件取舍要出于公心 要起到作者與讀者和市場(chǎng)之間的協(xié)調(diào)和搭橋作用 稿件取舍要出于公心。要具有 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心 e) 編輯要有團(tuán)隊(duì)精神、正確的義利觀以及謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。 編輯要有團(tuán)隊(duì)精神
自我分析： 優(yōu)勢(shì)因素(S) 1。 2。 3。 內(nèi)部 4。 環(huán)境 5。 因素 6。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 邏輯分析能力強(qiáng)。 邏輯分析能力強(qiáng) 勤于思考。 勤于思考 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 很細(xì)心。 。 有耐心。 。 弱勢(shì)因素(W) 1。 2。 寫(xiě)作水平一般。 寫(xiě)作水平一般 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口7。 8。團(tuán)隊(duì)合作較好。 團(tuán)隊(duì)合作較好 學(xué)習(xí)歷史，知識(shí)較為廣博。 學(xué)習(xí)歷史 威脅因素(T) 1 。 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的 中國(guó)傳媒等學(xué)校的機(jī)會(huì)因素(O) 1。 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì) 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 外部 2。 中國(guó)與世界接軌 中國(guó)與世界接軌， 環(huán)境 需要很多新聞傳播類的人才。 需要很多新聞傳播類的人才 因素新聞傳播系 較好，競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。 。 2。 3。 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。 SWOT 分析：認(rèn)真負(fù)責(zé)， ，做事很仔細(xì)，有耐心……這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具 這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具 備的素質(zhì)，也正是我所具備的品質(zhì) 也正是我所具備的品質(zhì)，這些是我的優(yōu)勢(shì)。我所要做的就是要加強(qiáng)我 我所要做的就是要加強(qiáng)我 的寫(xiě)作能力，并且，編輯對(duì)于文字功底的要求很高 所以我要加強(qiáng)自己在這些較 編輯對(duì)于文字功底的要求很高，所以我要加強(qiáng)自己在這些較 為專業(yè)的方面的學(xué)習(xí)。
(3)藝術(shù)管理類人員
這是一個(gè)新興的職業(yè)方向，是指在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂(lè)等領(lǐng)域中從事 這是一個(gè)新興的職業(yè)方向 娛樂(lè)等領(lǐng)域中從事 管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營(yíng)銷 營(yíng)銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門(mén)人才，具體來(lái)說(shuō)就是藝術(shù)經(jīng) 具體來(lái)說(shuō)就是藝術(shù)經(jīng) 紀(jì) 人、晚會(huì)策劃人、節(jié)目制作人 節(jié)目制作人、影視制片人、演出經(jīng)理人、文化傳播公司 文化傳播公司(團(tuán) 體)經(jīng)理人等。就業(yè)領(lǐng)域非常廣 就業(yè)領(lǐng)域非常廣，包括廣播電視、新聞出版、旅游 旅游、藝術(shù)演出、 文化貿(mào) 易與投資、文博事業(yè)等 文博事業(yè)等，也能到海關(guān)、銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管 銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管 理及文化投資咨詢等工作。目前我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小 理及文化投資咨詢等工作 產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小， 完整的產(chǎn)業(yè)體 系還沒(méi)有完全形成 因此這類職業(yè)以后有著很大的發(fā)展空間
所需素質(zhì)：良好的藝術(shù)才能 才能、經(jīng)營(yíng)頭腦、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及組織才能、交際能力，要熱愛(ài)藝術(shù)，善于溝通 善于溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。
自我分析：
優(yōu)勢(shì)因素(S)
很細(xì)心。有耐心。 勤于思考。邏輯分析能力強(qiáng)。 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 有吃苦耐勞的精神
弱勢(shì)因素(W)
寫(xiě)作水平一般.
外部環(huán)境
中國(guó)與世界接軌 需要很多新聞傳播類的人才 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)
機(jī)會(huì)因素(O)
威脅因素(T) 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞傳 中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞傳 團(tuán)隊(duì)合作較好。 團(tuán)隊(duì)合作較好 學(xué)習(xí)歷史，知識(shí)較為廣學(xué)習(xí)歷史1。
北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
1。播系好，競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)峻。
SWOT 總結(jié)：在校團(tuán)委藝術(shù)指導(dǎo)中心做了一年干事 參與了很多大型晚會(huì)的策劃 在校團(tuán)委藝術(shù)指導(dǎo)中心做了一年干事，參與了很多大型晚會(huì)的策劃 和組織，因此對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣 因此對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣，并且有了一定的經(jīng)驗(yàn)。但我所學(xué)專業(yè)和這 但我所學(xué)專業(yè)和這 個(gè)幾乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)， 因此自己需要去學(xué)習(xí)管理學(xué)以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識(shí)， 因此自己需要去學(xué)習(xí)管理學(xué)以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識(shí) 并且時(shí)刻關(guān)注最新消息，廣泛接觸相關(guān)人員等。
四、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃
今后的大學(xué)三年： 大二：學(xué)好專業(yè)課，盡量爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金 盡量爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金;加強(qiáng)寫(xiě)作能力，可以試著去投一些稿等 可以試著去投一些稿等; 繼續(xù)加強(qiáng)人際關(guān)系， 拓展人脈; 拓展人脈 英語(yǔ)過(guò)四級(jí); 計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí); 做好學(xué)生會(huì)的工作， 做好學(xué)生會(huì)的工作 在文藝部部長(zhǎng)一職上學(xué)習(xí)更多，大三爭(zhēng)取當(dāng)主席，完成支教保研的目標(biāo) 在文藝部部長(zhǎng)一職上學(xué)習(xí)更多 完成支教保研的目標(biāo)。 大三：除一些最基本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的計(jì)劃外 英語(yǔ)過(guò)六級(jí);競(jìng)選學(xué)生會(huì) 除一些最基本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的計(jì)劃外;英語(yǔ)過(guò)六級(jí) 的主席;做一些兼職，來(lái)提高和鍛煉自己的能力 為大四畢業(yè)做準(zhǔn)備。 來(lái)提高和鍛煉自己的能力;為大四畢業(yè)做準(zhǔn)備 大四：英語(yǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)的水平 可以去考一下托福或雅思;準(zhǔn)備保研; 達(dá)到專業(yè)的水平，可以去
考一下托?；蜓潘?或者出國(guó)留學(xué);或畢業(yè)以后自己出國(guó)深造 完成自己出去闖的愿望。試著應(yīng)聘一 或畢業(yè)以后自己出國(guó)深造，完成自己出去闖的愿望 下大學(xué)歷史老師。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者還是會(huì)成為用人單位的香餑餑， ，但是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者還是會(huì)成為用人單位的香餑餑 所以如果將來(lái)找不到工作，要怪的只有自己，因?yàn)槟悴粔虺錾?所以如果將來(lái)找不到工作 每個(gè)人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè)，才會(huì)獲得真正的快樂(lè) 每個(gè)人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè) 才會(huì)獲得真正的快樂(lè)。不要因?yàn)榇?學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)束縛住自己的人生，以后的路還很長(zhǎng)，我愿意為自己的夢(mèng)想付 學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)束縛住自己的人生 我愿意為自己的夢(mèng)想付 出艱辛!我也相信總有一天 我也相信總有一天，夢(mèng)想會(huì)照亮現(xiàn)實(shí)!
如果給我一片舞臺(tái)，我會(huì)還給社會(huì)一個(gè)精彩的天空 如果給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還 我會(huì)還給社會(huì)一個(gè)精彩的天空;如果給我一次機(jī)會(huì) 社會(huì)一份驚奇!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文二
時(shí)光的車(chē)輪不知不覺(jué)中已在我的大學(xué)生活中劃過(guò)一年，回顧這一年的生活與學(xué)習(xí)，我不禁思緒萬(wàn)千。由繁忙而規(guī)律的高中校園生活步入大學(xué)自由而又寬松的新環(huán)境，滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接，安逸的生活似乎磨滅了我為夢(mèng)想飛翔的動(dòng)力，褪去了我前行的航向……夢(mèng)想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走，做夢(mèng)的人是幸福的”。是啊，有夢(mèng)想的才人是幸福的。聽(tīng)過(guò)周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程后，內(nèi)心之中那股久違的對(duì)于夢(mèng)想的渴望與激情似乎又被重新喚醒，我仿佛聽(tīng)到夢(mèng)想在內(nèi)心發(fā)芽的喜悅，夢(mèng)前行在路上……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)﹗
近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的大眾化，本科生大量擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，使得本就飽和的歷史專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)始終處于供大于求的不良局面，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，其就業(yè)前景相對(duì)所謂的熱門(mén)專業(yè)來(lái)說(shuō)更是不容樂(lè)觀!面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，對(duì)一個(gè)學(xué)歷史的純文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，不得不冷靜地分析自己專業(yè)的就業(yè)前景并作出相應(yīng)的對(duì)策，做出合理的職業(yè)規(guī)劃，以幫助自己真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力;增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)并提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
一、自我分析
個(gè)性：性格溫和，與人友善，但與生人相處會(huì)有拘束感，這對(duì)于我發(fā)展社交能力造成一定阻礙;做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，且追求完美，有“三心”——責(zé)任心、耐心，以及細(xì)心，但是恒心不足，遇到困難會(huì)有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅(jiān)持下去，不過(guò)效果就會(huì)大打折扣;看待事情很樂(lè)觀，即使有再困難的事，也會(huì)往好的方向看，不會(huì)讓低落的情緒困擾自己太久;好勝心強(qiáng)，有不服輸?shù)木?，?huì)化不服為動(dòng)力，并且每次這樣取得的效果都很好;對(duì)人很坦誠(chéng)，會(huì)將心比心，非?？粗赜颜x，對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
興趣：喜歡音樂(lè)、寫(xiě)作、廣播主持;也喜歡唱歌，雖然不是很擅長(zhǎng);有一定的電腦基礎(chǔ)技術(shù);運(yùn)動(dòng)細(xì)胞比較少，基本不擅長(zhǎng)任何體育活動(dòng)。
能力：有一定的寫(xiě)作及邏輯思維能力;在編輯制作方面也積累了一些知識(shí);為人處事方面的能力欠缺，并且有時(shí)會(huì)有些懶散，做事有時(shí)考慮不周，盲目沖動(dòng)。
二、就業(yè)前景
就業(yè)前景
就業(yè)方向
學(xué)習(xí)歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后主要可到國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作，以下將分別列舉。
a.學(xué)術(shù)研究、文化教育、外交外貿(mào)、國(guó)際文化交流和新聞出版部門(mén)及各類企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研工作。
b.考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國(guó)家機(jī)關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實(shí)際工作。 c.政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門(mén)、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。 d. 國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會(huì)團(tuán)體和各類企事業(yè)部門(mén)從事實(shí)際工作。|
e. 文物保護(hù)工作
(2) 就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)
大部分畢業(yè)生在各類學(xué)校、文博科研單位、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版部門(mén)、著名企業(yè)就業(yè)，有將近一半的本科生通過(guò)考研繼續(xù)深造。
(3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
·新聞出版部門(mén)：主要從事記者、編輯等職位。要求具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和出色的寫(xiě)作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開(kāi)拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實(shí)，知識(shí)面廣;具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng)，具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
· 黨政機(jī)關(guān)：主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無(wú)疑具備優(yōu)勢(shì)。
科研單位：包括各高校及相關(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
企業(yè)：由于歷史是基礎(chǔ)性學(xué)科，可以嘗試對(duì)專業(yè)要求較低的一些職位。需要較強(qiáng)的工作能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
(4)前景分析
近年來(lái)，隨著本科生擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。而歷史學(xué)作為基礎(chǔ)性長(zhǎng)線學(xué)科，其就業(yè)前景相對(duì)所謂的熱門(mén)專業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑面臨著更大的困難。此外，歷史學(xué)專業(yè)屬于長(zhǎng)線專業(yè)，社會(huì)需求以教學(xué)單位為主，且由于盲目擴(kuò)招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)始終處于供大于求的不良局面。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
從用人單位情況看：
第一、對(duì)學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。
第二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期處于供過(guò)于求的形勢(shì)，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求十分嚴(yán)格。
第三、看重復(fù)合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)，還要求英語(yǔ)四級(jí)且現(xiàn)基本傾向于英語(yǔ)六級(jí)，計(jì)算機(jī)能力國(guó)家二級(jí)以上，取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。
第四、用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對(duì)劣勢(shì)。
當(dāng)然歷史系也具有自身的優(yōu)勢(shì)，歷史學(xué)涉及面廣，包含文史哲經(jīng)濟(jì)政治等各個(gè)方面，不僅在考研時(shí)能較輕松地進(jìn)入其他領(lǐng)域，也能夠勝任一些其他文科性專業(yè)的工作。
三、職業(yè)選擇分析
編輯、記者、
A、我認(rèn)為作為一名便繼續(xù)具備以下條件：
1.扎實(shí)的的專業(yè)知識(shí)，這是成為編輯的首要與先決條件;
2.高度的敬業(yè)精神以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度是完成編輯工作的重要因素;
3.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，正確的價(jià)值觀以及對(duì)待社會(huì)事件的較強(qiáng)敏感度，這是能做出反映社會(huì)大眾需求報(bào)刊的必然要求;
4.良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)編輯工作完成的重要保障。
自我分析(SWOT)
主觀方面：
S(優(yōu)勢(shì))：1. 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。
2. 細(xì)心、耐心。
3、 勤于思考。
4 邏輯分析能力強(qiáng)。
5 有吃苦耐勞的精神。
6 團(tuán)隊(duì)合作較好。
7學(xué)習(xí)歷史，知識(shí)較為廣博。
W(劣勢(shì))：1、缺乏預(yù)先周密計(jì)劃的謹(jǐn)慎態(tài)度;
2、在與人交際方面有些拘謹(jǐn)不夠大方;
3、日常生活中也不免有些懶散，有時(shí)對(duì)一件事情會(huì)三分鐘熱度，缺乏耐心; T(機(jī)會(huì))：1. 北京重點(diǎn)高校且北京就業(yè)機(jī)會(huì)較多
2. 新聞傳播類的人才需求量較大
S(威脅)：1 . 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞專業(yè)較好，競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。
2. 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?/p>
3. 本科生、研究生擴(kuò)招，金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT分析：認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作力求盡善盡美，具有一定的編輯知識(shí)，這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具備的素質(zhì)，也正是我所具備的品質(zhì)，這些是我的優(yōu)勢(shì)。我所要做的就是要加強(qiáng)我的交際能力;并且，編輯對(duì)于文字功底的要求很高，所以我要加強(qiáng)自己在這些較為專業(yè)的方面的學(xué)習(xí)。
B、記者
記者的條件： 1)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。
3)、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。
4)、要有廣博的知識(shí)。
5)、要有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
怎樣做好一名記者：
1、敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)。敏銳的眼光背后，是一個(gè)勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)，還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見(jiàn)到本質(zhì)。
2、忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí)。記者是讀者與事實(shí)之間的橋梁，本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要。忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的，淺層的含義是，記者應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素、基本數(shù)據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確;深層的含義是，記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì)。
3、有責(zé)任感、追求真實(shí)準(zhǔn)確;樹(shù)立政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向;敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、清正廉潔，克己奉公。 自我分析(SWOT)
主觀因素：
S(優(yōu)勢(shì))： 1. 對(duì)此職業(yè)有興趣、熱愛(ài)。
2. 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3. 有吃苦耐勞的精神。
4 勤于思考。
5 有責(zé)任心
W(劣勢(shì))： 1、交際能力較弱
2、做事有時(shí)沒(méi)有周密計(jì)劃
3、非本專業(yè)知識(shí)
T(機(jī)會(huì))：1. 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2. 中國(guó)與世界接軌，需要很多新聞?lì)惾瞬拧?/p>
S(威脅)：1. 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好，競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。
2. 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?/p>
3、本科生、研究生擴(kuò)招，金融危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT總結(jié)：所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，北京地區(qū)一些名校的新聞學(xué)更好……與他們相比，我絲毫不占優(yōu)勢(shì)。但俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以我相信只要比別人付出更大的努力，再加上在綜合能力方面，我有自己的優(yōu)勢(shì)，我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng)。因此，在抓好專業(yè)課的同時(shí)，要自己去學(xué)習(xí)新聞?lì)惖膶I(yè)知識(shí)，為以后打好基礎(chǔ)。
四、與就業(yè)方向職業(yè)目標(biāo)的差距
在一年多的歷史專業(yè)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和考慮，我認(rèn)為本人并不適合從事歷史類專業(yè)的專門(mén)性研究工作，而我對(duì)于歷史系就業(yè)方向分析中的的新聞編輯部門(mén)較為感興趣。目前該職位對(duì)于專業(yè)對(duì)口型人才需求量較大，一般應(yīng)具備以下能力
(1)具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和出色的寫(xiě)作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;
(2)思路開(kāi)拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實(shí)，知識(shí)面廣;
(3)具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng)，
(4)具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
(5)較好的電腦排版操作技術(shù)
通過(guò)分析以上材料，我意識(shí)到我與該職位要求仍有一定差距。
首先，我所學(xué)習(xí)的歷史專業(yè)與該職位并不對(duì)口，并且目前為止我還未接觸過(guò)系統(tǒng)的理論的新聞專業(yè)知識(shí);
其次，我的電腦操作技術(shù)和與人交往能力也有待于進(jìn)一步提高;
此外，由于專業(yè)所限，目前我的寫(xiě)作大多集中于歷史類論文方面，而對(duì)于新聞?lì)惖膶?xiě)作訓(xùn)練涉及較少。
五、未來(lái)三年規(guī)劃
A、能力方面 1、提高自己做事的計(jì)劃性和效率，力求做到最好;
2、磨練自己做事的耐心，讓自己不會(huì)因半途而廢而悔恨，
B、專業(yè)方面
雖然我目前所學(xué)的專業(yè)與編輯工作并不對(duì)口，但歷史學(xué)是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科，我將以此為契機(jī)拓展我的知識(shí)面，提升我分析問(wèn)題的能力，為此我為自己的大學(xué)生活做了如下規(guī)劃：
大二：2009年11月到2010年1 月積極復(fù)習(xí)好期末考試，要求每科成績(jī)不低于80分。
2010年1月到6月，學(xué)習(xí)好專業(yè)課，拓展知識(shí)面;通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，
在此基礎(chǔ)之上不斷學(xué)習(xí)編輯專業(yè)知識(shí)不斷豐富自己同時(shí)加強(qiáng)與人的溝通與交際能力;
大三到大四：全面?zhèn)鋺?zhàn)考研
上學(xué)期4～6月(2011年) 打基礎(chǔ)
目標(biāo)與任務(wù)：掌握考試內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，建立考試內(nèi)容的基本體系。
英語(yǔ)——用一個(gè)月的時(shí)間突破單詞量，邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽(tīng)力訓(xùn)練不斷，兼顧六級(jí)原則，以六級(jí)聽(tīng)力要求為準(zhǔn)。整體達(dá)到六級(jí)水平。 暑 期 7.10～9.1 提高階段
目標(biāo)與任務(wù)：解決重點(diǎn)難點(diǎn)，開(kāi)始單元習(xí)題每天9小時(shí)，每周小結(jié)，每章自測(cè)。 英語(yǔ)——歷年真題閱讀或試卷實(shí)戰(zhàn)。循序漸進(jìn)，分項(xiàng)突破。單詞、聽(tīng)力不斷。 專業(yè)——等到8月大綱出來(lái)，盡快買(mǎi)好參考書(shū)，作好專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。 政治——等7月大綱出來(lái)，買(mǎi)好參考書(shū)，報(bào)輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。 9月～10月 重點(diǎn)階段
目標(biāo)與任務(wù)：穩(wěn)定提高復(fù)習(xí)到位。
英語(yǔ)——歷年真題閱讀至少再過(guò)一遍(求質(zhì)不求量)，做一套完整的真題測(cè)試自己哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱，
然后專攻，查漏補(bǔ)缺。
專業(yè)——參照大綱，進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)，戰(zhàn)線拉開(kāi)。
政治——進(jìn)入強(qiáng)化，抓考點(diǎn)。
11月～12月 沖刺階段
目標(biāo)與任務(wù)：達(dá)到實(shí)戰(zhàn)水平，全面復(fù)習(xí)，保證精力，12月進(jìn)入沖刺。 英語(yǔ)——整體上找到感覺(jué)，重抓作文和弱項(xiàng)突破
專業(yè)——生成系統(tǒng)，牢不可破
政治——模擬，真題。理解加背誦結(jié)合。
2012年1 月 最后沖刺階段
目標(biāo)和任務(wù)：整理各科的重點(diǎn)、必考點(diǎn)、猜題點(diǎn)，生成記憶手冊(cè)，背記憶手冊(cè) 調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。
此外也會(huì)找一些與編輯相關(guān)的工作，因?yàn)楫?dāng)前的本科生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，我會(huì)做好兩方面的打算。
結(jié)語(yǔ)
目標(biāo)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定效果。既然我已選擇，我必定會(huì)全力以赴。誠(chéng)然，我也知道理想與現(xiàn)實(shí)反差會(huì)讓人無(wú)奈乃至絕望，但我相信，“再長(zhǎng)的路也要也要一步步走完，再短的路不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)”我會(huì)為我的選擇拼搏奮進(jìn)，即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，把淚水揩干凈，我要重綻三月的笑顏;即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，星星總會(huì)升起來(lái)的，我也總會(huì)知道哪邊是北、哪邊是南。因?yàn)槲抑?，我的?mèng)前行在路上，我會(huì)勇往直前，我的未來(lái)不是夢(mèng)!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文三
前言
從我們走入大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在文體和社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。另外，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于職業(yè)生涯又有了新的理解。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。
而如今，一直就存在的就業(yè)壓力似乎更加突出而如今，經(jīng)濟(jì)因素也將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響。“大學(xué)生就業(yè)冬天”已經(jīng)在社會(huì)上喊了很多
年，更可怕的是這個(gè)“冬天”每年都在過(guò)。表面上看是與擴(kuò)招有關(guān)，但問(wèn)題是大學(xué)生就業(yè)思路有根本性問(wèn)題。就業(yè)已經(jīng)不再是大四才考慮的問(wèn)題，而是提早就應(yīng)該對(duì)職業(yè)有一些規(guī)劃了。
我希望通過(guò)這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后有針對(duì)性地加強(qiáng)自己的職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓自己一開(kāi)始就贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人。
下面，我就自己的主觀條件和環(huán)境等客觀條件對(duì)自己的職業(yè)生涯作出一個(gè)初步的規(guī)劃。
一、自我評(píng)估
只有認(rèn)識(shí)和了解自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。我主要通過(guò)身邊朋友對(duì)我評(píng)價(jià)和MBTI職業(yè)性格測(cè)試來(lái)深入客觀的了解自己。
1、性格分析
通過(guò)MBTI測(cè)試，我得出性格類型傾向?yàn)?ldquo; ISFJ ”(內(nèi)向 實(shí)感 情感 判斷)
沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境。
ISFJ型的人忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的感受。他
們意志清醒而有責(zé)任心，樂(lè)于為人所需。 ISFJ型的人十分務(wù)實(shí)，他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記力。他們耐心地 對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段，喜歡事情能夠清晰明確。 ISFJ型的人具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí)，會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，十分保守。他 們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。 ISFJ型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人 交往，在困難中與他人和睦相處。ISFJ型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心、保護(hù)朋友，愿意為朋友獻(xiàn)身，他們有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。
另外，在朋友與親人眼里，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是積極樂(lè)觀，耐心細(xì)致，善于為他人著想，有親和力。但在與陌生人的交往中會(huì)有稍許羞澀，放不開(kāi)。
平時(shí)喜歡看浪漫，勵(lì)志類的電影;愛(ài)聽(tīng)古典、流行的音樂(lè);喜歡慢跑;享受一個(gè)人的自由時(shí)光;熱衷于旅游和各種各樣的美食，看時(shí)政、小說(shuō)類的書(shū)籍，喜歡寫(xiě)一些心情隨筆。
3、職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)歷史老師。
我希望自己簡(jiǎn)化來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一個(gè)歷史專業(yè)大三的在讀本科生，正準(zhǔn)備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在河北省的大學(xué)任教。
4、職業(yè)能力
我相信通過(guò)大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在歷史專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是世界史方向。而且，我的英語(yǔ)水平達(dá)到了六級(jí)，更有利于世界史工作的學(xué)習(xí)與研究，通過(guò)今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
5、個(gè)人特質(zhì)
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。
6、職業(yè)價(jià)值觀
我認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。
7、勝任能力
優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富
責(zé)任心強(qiáng)，有耐心
人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇?/p>
劣勢(shì)：不擅長(zhǎng)與陌生人溝通
缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
二、環(huán)境評(píng)估
環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯有著密切的聯(lián)系與影響，它們?cè)诓煌臈l件下對(duì)一個(gè)人的職業(yè)產(chǎn)生著這樣或那樣，積極或消極的影響。
1、家庭環(huán)境
父母都是個(gè)體小商品經(jīng)營(yíng)者，沒(méi)有穩(wěn)定的收入，因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè)，沒(méi)有較高的文化素質(zhì)，難于找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時(shí)找到工作，為家庭分憂。
2、學(xué)校環(huán)境
本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，并具有一定的協(xié)調(diào)等能力，能夠面向不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)方案。
另外，現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會(huì)給予我們?cè)S多信息，如國(guó)家對(duì)大學(xué)生的新政策，求職的形勢(shì)變化等等，讓我能夠有目標(biāo)的查詢一些自己想要的新信息。
我的專業(yè)方向是世界史，所以英語(yǔ)也達(dá)到了一定的水平，因此在教學(xué)過(guò)程中，能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專業(yè)與英語(yǔ)知識(shí)。
在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我曾經(jīng)做過(guò)家教方面的工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓我受益頗多，相應(yīng)的積累了教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)，更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。
3、社會(huì)環(huán)境
現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境：
近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢(shì)。從學(xué)歷來(lái)看，2006年對(duì)研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長(zhǎng)較快，增幅為30%，對(duì)本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預(yù)計(jì)研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的?？粕鷶?shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%,預(yù)計(jì)?？粕蜆I(yè)走勢(shì)將呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。
大學(xué)生就業(yè)政策：
改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、單位獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，實(shí)行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而不再依靠行政手段由國(guó)家保證就業(yè);
用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國(guó)家用行政命令的辦法給予保證;而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
三、職業(yè)定位
綜合上述自我分析和職業(yè)分析，我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是：
S(strengths優(yōu)勢(shì))：
愛(ài)學(xué)習(xí);愛(ài)生活;閱讀面廣;擅長(zhǎng)寫(xiě)作;有親和力，擅長(zhǎng)與人溝通;邏輯思維能力強(qiáng)，有應(yīng)變力。
W(weaknesses劣勢(shì))：
容易眼高手低;時(shí)常膽怯，不敢展示自己;難以持之以恒;專業(yè)知識(shí)太局限于課本;專業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失，動(dòng)手能力弱;我所在的學(xué)校并非國(guó)內(nèi)名牌大學(xué),這對(duì)我的就業(yè)有一定影響。
O(opportunities機(jī)會(huì))：
研究生擴(kuò)招，考研機(jī)會(huì)變大;于我個(gè)人而言，我還有三年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的劣勢(shì);我畢業(yè)時(shí),如果經(jīng)濟(jì)處于復(fù)蘇階段，我找工作的難度會(huì)相對(duì)較小。
T(threats威脅)：
很有能力的全才越來(lái)越多，天外有天，人外有人;名牌大學(xué)學(xué)生對(duì)我就業(yè)造成的一些威脅;一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有其自己專業(yè)與我學(xué)專業(yè)的雙重知識(shí)。
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)： 將來(lái)從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略： 進(jìn)入中學(xué)任教
職業(yè)發(fā)展途徑：走專家路線
具體路徑： 暫不確定
四、計(jì)劃實(shí)施
我現(xiàn)在正就讀大學(xué)三年極，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：
2008～2012年 短期計(jì)劃 (大學(xué)本科階段)：
大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平，并考研成功 大一大二主要是完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開(kāi)始以自主學(xué)習(xí)為主。
大一：以適應(yīng)大學(xué)生活為主
大二：參加英語(yǔ)四六級(jí)考試
大三：參加社會(huì)各類證書(shū)考試，為找工作準(zhǔn)備，下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備考研
大四：準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)
2012年～2015年 中期計(jì)劃(研究生階段計(jì)劃)：
順利畢業(yè)并找到工作，學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔 第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開(kāi)始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2015年～2020年 長(zhǎng)期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃)：
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹(shù)立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評(píng)估調(diào)整
俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可
實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。
評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計(jì)劃將全盤(pán)落空，我不得不重新制定可行的計(jì)劃，而我在大二大三參加各種社會(huì)考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書(shū)都將隨之改變。
評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
六、備選方案
備選方案1(考取公務(wù)員)
我所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語(yǔ)專業(yè)等文科專業(yè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有利的因素。而我個(gè)人的性格特征、職業(yè)價(jià)值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。
備選方案2(通過(guò)司法考試)
我對(duì)法律專業(yè)一直有著很強(qiáng)的興趣 ，而且我本身的文科專業(yè)對(duì)于法律條文的學(xué)習(xí)也是一個(gè)有利的因素。我的背誦能力較高，對(duì)于那
些繁瑣的法律條文也能熟記于心。律師對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
七、結(jié)束語(yǔ)
以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，有了明確的規(guī)劃方向是有幫助的，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)自己還是一無(wú)所有。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。
因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。
但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。
成功，不相信眼淚;
成功，不相信頹廢;
成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。
未來(lái)，掌握在自己手中。
未來(lái)，只能掌握在自己手中。
人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼!
愛(ài)拼才會(huì)贏!
附：教師資格條件
1、遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。
2、具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷：
(1)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門(mén)當(dāng)年下達(dá)的招生計(jì)劃和省教育行政部門(mén)驗(yàn)印的畢業(yè)證書(shū)來(lái)確定)，其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)視為不合格學(xué)歷。
(2)申請(qǐng)認(rèn).定初中、初等職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷。
(3)申請(qǐng)認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校等，下同)文化、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。
(4)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職
業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及其以上工人技術(shù)等級(jí)。
(5)申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格，應(yīng)具備研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
3、教育教學(xué)能力條件：
(1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問(wèn)題的能力以及組織課程實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問(wèn)、板書(shū)和講解的技巧。
(2)普通話水平：應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家.語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
(3)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，必須要在各級(jí)教育行政部門(mén)指定的國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)，并取得相應(yīng)的單科結(jié)業(yè)證書(shū)。
已在高等學(xué)校、師范院?；蛘咄ㄟ^(guò)國(guó)家自學(xué)考試等途徑，學(xué)習(xí)了相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，并取得單科結(jié)業(yè)證書(shū)者，可免修。
4、身體條件：應(yīng)當(dāng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病、無(wú)精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
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