計(jì)劃是對(duì)未來(lái)行動(dòng)方案的一種說(shuō)明!下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下管理學(xué)計(jì)劃工作的文章，歡迎閱讀。

　　管理學(xué)計(jì)劃工作篇1

　　計(jì)劃工作的步驟依次包括以下內(nèi)容： (1)估量機(jī)會(huì)。在實(shí)際的計(jì)劃工作開始之前就著手進(jìn)行，是對(duì)將來(lái)可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)加以估計(jì)，并在清楚全面地了解這些機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行初步的探討。 (2)確定目標(biāo)。計(jì)劃工作的第一步是在估量機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上為組織及其所屬的下級(jí)單位確定計(jì)劃工作的目標(biāo)，即組織在一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的效果。 (3)確定前提。前提是指計(jì)劃工作的假定條件，即執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的預(yù)期環(huán)境。計(jì)劃前提的確定應(yīng)該選擇那些對(duì)計(jì)劃工作具有關(guān)鍵性的、有戰(zhàn)略意義的、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況最有影響的因素。 (4)確定可供選擇的方案。將可供選擇的方案的數(shù)量逐步減少，對(duì)一些最有希望的方案進(jìn)行分析。 (5)評(píng)價(jià)各種方案。按照前提和目標(biāo)來(lái)權(quán)衡各種因素，以此對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (6)選擇方案。正式通過(guò)方案，這是作決策的關(guān)鍵。 (7)制訂派生計(jì)劃。派生計(jì)劃是總計(jì)劃下的分計(jì)劃，是主計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有派生計(jì)劃完成了，主計(jì)劃才有保證。 (8)用預(yù)算形式使計(jì)劃數(shù)字化。通過(guò)數(shù)字來(lái)大體反映整個(gè)計(jì)劃。預(yù)算可以成為匯總各種計(jì)劃的工具，是衡量計(jì)劃工作進(jìn)度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　管理學(xué)計(jì)劃工作篇2

　　計(jì)劃的編制過(guò)程

　　一：確定目標(biāo)：確定目標(biāo)是決策工作的主要任務(wù)

　　二：認(rèn)清現(xiàn)在：目的是尋求合理有效的通向?qū)Π兜耐窘?jīng)——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途經(jīng)

　　三：研究過(guò)去。研究過(guò)去不僅是從過(guò)去發(fā)生的事件中得到啟示和借鑒，更重要的是探討過(guò)去通向現(xiàn)在的一條規(guī)律

　　四：預(yù)測(cè)并有效地確定計(jì)劃的重要前提條件(前提條件是指：實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的環(huán)境的假設(shè)條件，使關(guān)于我們所處的此岸到達(dá)我們將去的彼岸過(guò)程中所有可能的假設(shè)情況)---常用德爾菲法

　　五：擬定和選擇可行性行動(dòng)地計(jì)劃---頭腦風(fēng)暴法、提喻法

　　評(píng)價(jià)行動(dòng)計(jì)劃，要注意以下幾點(diǎn)：

　　認(rèn)真考察到每一個(gè)計(jì)劃的制約因素和隱患

　　要用總體的效益觀點(diǎn)來(lái)衡量計(jì)劃。

　　既要考慮到每一個(gè)計(jì)劃的許多有形的可以用數(shù)量表示出來(lái)的因素，又要考慮到許多無(wú)形的不用數(shù)量表示出來(lái)的因素。

　　要?jiǎng)討B(tài)地考察計(jì)劃的效果，不僅要考慮計(jì)劃執(zhí)行所帶來(lái)的利益，還要考慮到計(jì)劃執(zhí)行所帶來(lái)的損失，特使注意哪些潛在的、間接的損失;評(píng)價(jià)方法分為定性和定量?jī)深悺?/p>

　　按一定的原則選擇出一個(gè)或幾個(gè)較優(yōu)計(jì)劃

　　六：制定主要計(jì)劃(就是將所選擇的計(jì)劃用文字的形式給表述出來(lái)，作為一項(xiàng)管理文件。確定和描述5W1H)

　　七：制定派生計(jì)劃：與基本計(jì)劃密切聯(lián)系的計(jì)劃

　　八：制定預(yù)算，用預(yù)算使計(jì)劃數(shù)字

　　管理學(xué)計(jì)劃工作篇3

　　一、 選定目標(biāo)。

　　做任何事都需要明確目標(biāo)，之后才能行動(dòng)，計(jì)劃才能有的放矢。目標(biāo)是組織行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。選定目標(biāo)注意解決3個(gè)問(wèn)題：

　　1. 選定目標(biāo)的內(nèi)容和順序。就是要確定要取得什么成果，并按重要性以及時(shí)機(jī)安排好

　　順序。不同的目標(biāo)內(nèi)容和順序?qū)?dǎo)致不同的政策和行動(dòng)，也會(huì)有不同的資源分配順序。

　　2. 選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)時(shí)間。要用多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)達(dá)到目標(biāo)。一般人們習(xí)慣于按日歷的相等

　　間隔確定計(jì)劃時(shí)間，從而也就確定了目標(biāo)時(shí)間。也可以是按承諾原則確定目標(biāo)時(shí)間。

　　3. 目標(biāo)要有明確的科學(xué)指標(biāo)和價(jià)值。目標(biāo)不能含糊其辭，應(yīng)盡可能數(shù)量化，以便量度

　　和控制。指標(biāo)應(yīng)反映出事物的本質(zhì)并確切地反映目標(biāo)。再者，目標(biāo)不僅要有數(shù)量指標(biāo)，而且要有質(zhì)量指標(biāo)。

　　二、 認(rèn)清前提。

　　確定計(jì)劃前提，即計(jì)劃是以什么環(huán)境為前提的。所以必須對(duì)環(huán)境作出正確的預(yù)測(cè)。一般要進(jìn)行以下幾種預(yù)測(cè)：1經(jīng)濟(jì)形式的預(yù)測(cè)。2政府政策的預(yù)測(cè)。例如稅收、信貸、管制、扶持政策等。企業(yè)無(wú)法改變政策，但可以了解政策并預(yù)測(cè)政策，計(jì)劃必須適應(yīng)政策， 或利用政策所帶來(lái)的機(jī)會(huì)加快發(fā)展。3銷售預(yù)測(cè)。它決定企業(yè)對(duì)人力、設(shè)備和資金等各項(xiàng)資源的調(diào)配與需求，影響到產(chǎn)品的價(jià)格和新技術(shù)新產(chǎn)品的投入。目前比較成熟的預(yù)測(cè)方法有推測(cè)法、統(tǒng)計(jì)抽樣法、時(shí)間序列分析法。4資源預(yù)測(cè)。企業(yè)所定的目標(biāo)必須和自身的資源情況相適應(yīng)，在預(yù)測(cè)資源時(shí)，既要分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，更要分析自己人力技術(shù)上的特長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的特色，取長(zhǎng)補(bǔ)短或揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不要棄長(zhǎng)就短。

　　三、 發(fā)掘可行方案。

　　完成一項(xiàng)任務(wù)總有許多方法，即每一項(xiàng)行動(dòng)均有異途存在，這叫做異途原理。只有發(fā)掘了各種可行的方案才有可能從中選擇出最佳方案。例如在職MBA教育，有多種教學(xué)方案，例如面授或以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。早期流行的每月坐飛機(jī)集中到一個(gè)地方為的就是那個(gè)周六日兩天的面授，學(xué)員要統(tǒng)一那兩天騰出時(shí)間飛過(guò)去，對(duì)大多忙碌的經(jīng)理人不是容易的事，時(shí)間以及交通食宿等成本高，精神累。隨著技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育顯現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，講座視頻以及課件代替了面授，學(xué)員不用飛來(lái)飛去，可在任何地方任何自己合適的時(shí)間安排觀看學(xué)習(xí)，不懂的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看仔細(xì)理解，不明白的還可以郵件請(qǐng)教老師，吸取了面授的有點(diǎn)又節(jié)約了成本。

　　四、 評(píng)估方案。

　　當(dāng)發(fā)掘出各種可行方案后，必須對(duì)每一個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析比較，比較時(shí)要考慮以下幾點(diǎn)：1要特別注意發(fā)現(xiàn)每一個(gè)方案的制約因素或者隱患。2在評(píng)估時(shí)，將一個(gè)方案的預(yù)測(cè)結(jié)果和原有目標(biāo)進(jìn)行比較時(shí)，既要考慮到許多有形的可以用數(shù)量表示的因素，也要考慮到許多無(wú)形的不能用數(shù)量表示的因素。3要用總體的效益觀點(diǎn)來(lái)衡量方案。例如在職MBA教育，同樣是兩年有些學(xué)費(fèi)高達(dá)56萬(wàn)的，MBA教育都是大學(xué)以上起點(diǎn)并有一定工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的，所以學(xué)員的理解力與教師的教學(xué)難易程度應(yīng)該比大學(xué)中學(xué)都容易，面授時(shí)間也比全日制少了很多，所以學(xué)費(fèi)真的需要那么高嗎?(如果把MBA學(xué)習(xí)作為認(rèn)識(shí)高端人脈的機(jī)會(huì)，高學(xué)費(fèi)是“入會(huì)”門檻，這種情況已脫離教學(xué)的原本目標(biāo)，則是另當(dāng)別論了) 另外從成本效益來(lái)分析，過(guò)高的學(xué)費(fèi)投入要多少年才能回收此成本?所以要學(xué)會(huì)用效益觀點(diǎn)來(lái)衡量方案，否則讀了也白讀。

　　五、 選定方案。

　　通過(guò)評(píng)估后就可以選擇一個(gè)或幾個(gè)較優(yōu)的方案。選擇通常是在經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。1經(jīng)驗(yàn)，作為選擇判定方法之一，要注意客觀，不僅是某以管理者的經(jīng)驗(yàn)，也包括眾人的經(jīng)驗(yàn);2實(shí)驗(yàn)與試點(diǎn)，對(duì)于一些依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺以及數(shù)學(xué)分析都不能作出正確決定的問(wèn)題，通常是靠實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)來(lái)解決。但注意實(shí)驗(yàn)時(shí)的條件要盡可能與未來(lái)的情況一致;3借助于建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行研究分析。這種方法是將問(wèn)題分解為各部分，找出影響目標(biāo)達(dá)成的所有重要參數(shù)和限制因素。

　　六、 擬定政策。

　　政策是貫徹和達(dá)成目標(biāo)的保證，政策為整個(gè)組織采取行動(dòng)規(guī)定了指導(dǎo)方針，保證行動(dòng)過(guò)符合目標(biāo)。有效的政策應(yīng)具備的特點(diǎn)：1穩(wěn)定性和靈活性。沒(méi)有穩(wěn)定性就沒(méi)有方向和秩序，朝令夕改會(huì)導(dǎo)致人們無(wú)所適從。但情況卻是在變化的，政策就必須隨著條件的變化而變化，這就是政策的穩(wěn)定性與靈活性的辯證關(guān)系。2全面性、協(xié)調(diào)性和一致性。計(jì)劃目標(biāo)往往是多方面的，因此政策也應(yīng)該包括多方面內(nèi)容，以便應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。

　　七、 擬定引申計(jì)劃。

　　有了方案與政策，接下來(lái)是擬訂引申計(jì)劃，即各業(yè)務(wù)部門和下屬單位還要擬定細(xì)節(jié)計(jì)劃或稱之為付次計(jì)劃，如生產(chǎn)計(jì)劃、銷售計(jì)劃。在這一階段中要考慮：1務(wù)必使有關(guān)人員和部門了解企業(yè)總體計(jì)劃的目標(biāo)、計(jì)劃前提、主要政策、抉擇理由、掌握總體計(jì)劃的指導(dǎo)思想和內(nèi)容。2協(xié)調(diào)并保證各付次計(jì)劃的方向一致以支持總計(jì)劃，防止僅追求本單位目標(biāo)而妨礙總體目標(biāo)。3協(xié)調(diào)各付次計(jì)劃的工作時(shí)間順序。4組織每一個(gè)重要部門制定預(yù)算，協(xié)調(diào)資金使用，保證經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　以上是計(jì)劃工作一般需要七個(gè)步驟。這是一般情況，有些可能可以省略某些步驟，這要根據(jù)實(shí)際情況。但上述步驟所涉及的方方面面的問(wèn)題都要考慮到。