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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

  有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的文章,歡迎閱讀。

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文篇1

  一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。

  而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。

  第二章、自我解析

  一、自我認(rèn)識(shí)

  (一)我的性格

  本人樂(lè)觀向上,有著平和的心態(tài),自我要求高,對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,迎難而上,喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù),常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,有創(chuàng)新性的思維,不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨(dú)處,比較安靜。對(duì)待工作負(fù)責(zé),較有耐心和毅力,即使能力有限,也不愿半途而廢,有些固執(zhí)。原則性強(qiáng),能拒絕大多數(shù)誘惑,但較懶惰。由于在農(nóng)村長(zhǎng)大,特能吃苦耐勞,對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)!喜歡接觸老人和小孩,總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段。喜歡在講臺(tái)上傳授知識(shí),覺(jué)得很有成就感。

  (二)我的能力優(yōu)勢(shì)

  1、有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

  2、有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,善于觀察,與人交流溝通,具有良好的人際關(guān)系網(wǎng)。

  3、做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任,做事比較踏實(shí)。

  4、具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題。

  5、有面對(duì)困難,克服困難及解決困難的勇氣,獨(dú)立自主。

  6、能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,能多角度或他人角度思考問(wèn)題,而不是感情用事,善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)并加以吸收改正。

  7、有很強(qiáng)的抗壓能力,做事比較執(zhí)著,不輕言放棄。

  8、積極熱情,富有推動(dòng)力。

  (三)我的能力劣勢(shì)

  1、做事過(guò)于急躁,考慮事情不夠全面周到,易忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題。

  2、有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

  3、惰性較大,沒(méi)有危機(jī)感

  4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

  5、缺乏個(gè)人主見(jiàn),會(huì)因他人而動(dòng)搖。

  6、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

  二、同學(xué)、朋友評(píng)價(jià)

  (一)優(yōu)點(diǎn):

  1、心思細(xì)膩、可靜可動(dòng)

  2、思想有深度,現(xiàn)實(shí)

  3、好強(qiáng)

  4、做事果感,執(zhí)著

  (二)缺點(diǎn):

  1、說(shuō)話直接、犀利,易傷人

  2、懶散

  三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

  (一)優(yōu)點(diǎn):

  1、比較文靜

  2、很聽(tīng)話,比較乖

  (二)缺點(diǎn):

  1、有點(diǎn)內(nèi)向

  2、表達(dá)直接,會(huì)得罪人

  3、比較懶

  四、小結(jié):

  本人有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),積極進(jìn)取,善于觀察,與人交流溝通,有良好的人際關(guān)系網(wǎng),做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)任,有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主,能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄,積極熱情,富有推動(dòng)力等性格優(yōu)點(diǎn)。但做事過(guò)于急躁,考慮事情不夠全面周到,容易忽視細(xì)節(jié),有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,惰性較大,沒(méi)有危機(jī)感,團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠,缺乏個(gè)人主見(jiàn),缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)四年里應(yīng)著重對(duì)以上缺點(diǎn)進(jìn)行改正,學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,為夢(mèng)想啟航創(chuàng)造更多有利條件。

  第三章:環(huán)境分析

  一、家庭環(huán)境分析

  我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

  二、學(xué)校環(huán)境分析

  我所就讀的學(xué)校是具有悠久歷史的師范院校學(xué)校歷史悠久,有良好的師資力量和名氣,在培育小學(xué)教師方面經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)斐然,其畢業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)高于其他院校。再者與浙江師范大學(xué)合作,將金華師范學(xué)院在教師基本技能方面的優(yōu)勢(shì)與浙師大教學(xué)理論優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),博采眾長(zhǎng),為我們創(chuàng)造更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  三、社會(huì)環(huán)境分析

  當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。社會(huì)環(huán)境不斷變化,對(duì)教師要求愈來(lái)愈高。教師資格證考取已不限定于師范生,競(jìng)爭(zhēng)將愈發(fā)激烈。當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,就業(yè)機(jī)會(huì)減少

  四、職業(yè)環(huán)境分析

  (一)行業(yè)分析

  教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

  職業(yè)分析

  教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問(wèn)題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

  (二)地域分析

  1、選擇留在浙江,爭(zhēng)取在杭州、溫州、寧波、金華等發(fā)達(dá)地區(qū),或回仙居本地教書(shū)。

  2、它是我的家鄉(xiāng),工作離父母比較近,便于照應(yīng)。

  3、浙江基礎(chǔ)教育發(fā)展較好,學(xué)校多,對(duì)教師需求量也較大,但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。

  4、浙江經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的,生活水平比較高。

  5、我有大部分同學(xué)都在浙江工作或?qū)W習(xí),有利于今后相互幫助。

  6、當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,就業(yè)機(jī)會(huì)減少

  第四章、方案的實(shí)施

  一、短期計(jì)劃

  (一)就業(yè)方面的準(zhǔn)備

  大一:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)并加強(qiáng)鞏固。。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)三筆字、教師語(yǔ)言技能等基本功。

  3、每天早晚讀并另抽一小時(shí)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí),每周末做一張英語(yǔ)四級(jí)模擬卷。

  4、廣泛閱讀書(shū)籍,比如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品,教育類(lèi)雜志書(shū)籍,并每周做摘抄,試著做讀書(shū)筆記。

  5、準(zhǔn)備普通話考試,爭(zhēng)取大一通過(guò)普通話二甲。

  大二:

  1、每天定時(shí)練習(xí)三筆字,積極參加專(zhuān)業(yè)、院組織的三筆字競(jìng)賽

  2、在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)性,加強(qiáng)演講、朗誦、講故事等方面的訓(xùn)練,積極參加各類(lèi)口語(yǔ)競(jìng)賽

  3、加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并加以鞏固

  4、每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)

  5、每周做相關(guān)讀書(shū)筆記,為畢業(yè)論文積累素材

  6、每周定期收集關(guān)于地方招考就業(yè)信息及考研信息,并做摘錄、整理

  7、定期關(guān)注時(shí)事及中小學(xué)改革發(fā)展最新趨勢(shì)

  8、認(rèn)真準(zhǔn)備見(jiàn)習(xí),并做好相關(guān)筆記、感悟、經(jīng)驗(yàn)。

  9、每天不時(shí)翻看小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文課本與教師用書(shū),增強(qiáng)小學(xué)文本解讀能力

  10、充分利用老師提供的各種機(jī)會(huì)及小語(yǔ)教課程,不斷增強(qiáng)自己的說(shuō)課技巧及教學(xué)能力。

  大三、大四:

  1、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)

  2、每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專(zhuān)業(yè)知識(shí),打好基礎(chǔ)。

  3、每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)周末間和兩本課外書(shū)(古今中外文學(xué)著作,各類(lèi)名人傳記,哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)類(lèi)書(shū)籍都可)

  4、積極參加各種師范技能比賽,勤練三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師語(yǔ)言藝術(shù)等教師基本技能,不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash等現(xiàn)代教學(xué)工具。

  5、研究小學(xué)語(yǔ)文教材及其課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并多向在職教師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。

  6、每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),各地小學(xué)招聘信息,各大高校考研信息等,了解其具體要求并摘錄。

  7、參與教學(xué)實(shí)踐,在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀

  8、了解家鄉(xiāng)個(gè)小學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)及人數(shù),培養(yǎng)一門(mén)突出的能力,做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

  9、考取教師資格證

  10、發(fā)表一到兩篇論文,高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文

  11、堅(jiān)持體育鍛煉,身體是革命的本錢(qián)。

  (二)考研方面的準(zhǔn)備:

  大一、大二(了解階段)

  收集整理考研資料(考研流程及要求,各??佳行畔?

  努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)

  大三(準(zhǔn)備階段)

  確定考研目標(biāo)(學(xué)校及專(zhuān)業(yè))

  購(gòu)買(mǎi)考研真題,評(píng)估自己實(shí)力

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  大四(復(fù)習(xí)階段)

  關(guān)注2013年考研招生簡(jiǎn)章及公共課考試大綱。

  (制定復(fù)習(xí)計(jì)劃)

  1、第一輪復(fù)習(xí):重點(diǎn)科目是英語(yǔ)和教育學(xué),著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。

  2、第二輪復(fù)習(xí):開(kāi)始重點(diǎn)復(fù)習(xí)政治、教育學(xué)鞏固英語(yǔ)和教育學(xué),教育學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究法,爭(zhēng)取做到三門(mén)公共課同步提高。

  3、第三輪復(fù)習(xí):對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行全面沖刺復(fù)習(xí),購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)沖刺等資料,梳理考點(diǎn),調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)備考試。

  中長(zhǎng)期計(jì)劃

  二、工作五年計(jì)劃

  1、適應(yīng)階段

  參加工作1年(試用期),這階段拜師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過(guò)課堂教學(xué),不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,在三尺講臺(tái)上“立住腳”。

  2、練就教學(xué)基本工階段

  第2到第3年,除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外,如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等,還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,并且具備分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力,能勝任班主任的工作。

  3、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

  到了第五年,開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步建立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,成為優(yōu)秀的一線骨干教師。

  第五章

  評(píng)估調(diào)整

  一、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:

  方案一:

  畢業(yè)招考與考研兩手準(zhǔn)備,如果兩者都考上,那就根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況擇其一而從之。

  方案二:如果招考與考研只有一項(xiàng)考上,便直接選擇順利考上的那一項(xiàng),繼續(xù)尋夢(mèng)之旅。

  方案三:如果招考不順或者考研沒(méi)考上,我將著手選擇一個(gè)工作,如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的,那我將會(huì)在崗位上待一年,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),努力學(xué)習(xí)鞏固教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與基本技能

  ,準(zhǔn)備第二年的小學(xué)教師招考。

  方案四:積極準(zhǔn)備公務(wù)員考試,查閱復(fù)習(xí)相關(guān)資料,爭(zhēng)取考上公務(wù)員。

  二、評(píng)估的時(shí)間

  一般情況下,我會(huì)半年做一次評(píng)估規(guī)劃,并在年初制定具體計(jì)劃,年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改,具體計(jì)劃按照年月細(xì)分,最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計(jì)劃,保證目標(biāo)有效實(shí)施。

  在特殊情況下,我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計(jì)劃。

  三、規(guī)劃調(diào)整的原則

  我的成功標(biāo)準(zhǔn):是在每個(gè)階段都能達(dá)到一定預(yù)期目標(biāo),并在該階段都有所提高。即如果實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我將不會(huì)考慮調(diào)整規(guī)劃,反之,將會(huì)酌情給予調(diào)整。

  第六章。結(jié)束語(yǔ)

  規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從現(xiàn)在做起,從細(xì)節(jié)做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人!”

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文篇2

  職業(yè)規(guī)劃就是針對(duì)在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程當(dāng)中遇到的一些主客觀的問(wèn)題進(jìn)行判斷, 做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)職業(yè)規(guī)劃或者進(jìn)行職業(yè)定位,在其中把所有的包括時(shí)間、步驟,按一定的階段逐步實(shí)施的這樣一個(gè)過(guò)程,通過(guò)這樣可以很大的節(jié)省人生發(fā)展的成本,包括機(jī)會(huì)成本、發(fā)展成本。那么高中生職業(yè)生涯如何規(guī)劃呢?下面為大家提供了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文,僅供參考。

  通俗地講,在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在,從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。

  職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解,同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃,就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力,這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì),讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識(shí)和技能,按照既定的目標(biāo)去努力,最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。

  職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

  職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,是一個(gè)方向定位。具體而言有幾個(gè)大的方面,自我了解,了解自己的特長(zhǎng)、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求,這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好,適合在哪個(gè)領(lǐng)域做,起這樣的決定作用。這是第一個(gè)方面的事情。

  第二個(gè)事情是了解外界的信息,比如你自己能力很強(qiáng),學(xué)了很多的技巧,但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。

  最重要是兩者的匹配和結(jié)合,就是職業(yè)和行動(dòng),職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動(dòng)三大模塊。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。

  路徑依賴(lài)是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8。2英寸,為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn),火車(chē)就這么一個(gè)寬度。火車(chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人,造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?,F(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的,現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話,如果不適合你,將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。

  我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún),是北大、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,他咨詢(xún)以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常不喜歡,他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有,迫于外在壓力繼續(xù)讀,現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專(zhuān)科文憑,不是什么博士,其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),已經(jīng)填了這么多,后期還要填,但是損失很大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考,選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話,將來(lái)的意義就很大了。

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文篇3

  做規(guī)劃可不是遇到了問(wèn)題才想到去解決,而應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的全面的規(guī)劃,而且需要長(zhǎng)期關(guān)注。

  設(shè)立目標(biāo)做好自身定位

  很多職場(chǎng)人在年底寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)話說(shuō),往往覺(jué)得干了一年的工作,好像都想不起來(lái),有點(diǎn)混日子的傾向。也有的職場(chǎng)人說(shuō),忙了一年忙得暈頭轉(zhuǎn)向卻毫無(wú)價(jià)值,在總結(jié)的時(shí)候哪個(gè)都拿不出手,不能寫(xiě)到紙面上。更多的職場(chǎng)人則忙著抱怨工作的艱難不順利,干得不開(kāi)心。

  今年你還打算這么干么?趁現(xiàn)在,在一個(gè)安靜的地方認(rèn)真想想自己的發(fā)展,將問(wèn)題寫(xiě)在紙上,并做回答。

  某電器辦公室干事王小姐說(shuō):“首先要確定的是自己的想法,明確自己年內(nèi)的目標(biāo),接下來(lái)再根據(jù)自己設(shè)定的方向做出具體的規(guī)劃。”

  做好分解及時(shí)進(jìn)行完善

  雖然是來(lái)自于自身最真實(shí)的想法,但是這個(gè)規(guī)劃還是要靠譜才行。良好的職業(yè)規(guī)劃緣于明確的定位和可行的目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃因人而異,不同的對(duì)象有不同的需求,因此制定的目標(biāo)也不盡相同,要根據(jù)自身的情況來(lái)設(shè)立。

  某廣告有限公司沈陽(yáng)分公司客戶(hù)經(jīng)理何先生說(shuō):“設(shè)定年度的工作規(guī)劃,需要從自身出發(fā)。有提升自身方面的,比如工作方面知識(shí)的提升及觀念、能力、經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感覺(jué)等方面。也要有關(guān)于提升工作方面的,比如:升職目標(biāo)、工作內(nèi)容、工資提升、工作環(huán)境提升等方面。”

  有了總體的目標(biāo),再?lài)@每個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi),最好細(xì)化分解。分解的點(diǎn)做好時(shí)間完成進(jìn)度,這樣有助于督促自己完成。這個(gè)表里也可以列一些想看的書(shū)等。

  有了一個(gè)具體的時(shí)間和操作方向,列得具體詳細(xì),也便于定期檢查達(dá)成情況。需要注意的是,這些目標(biāo)不要定得過(guò)高或者過(guò)低,也不能憑空想象。定高了如果自己盡了力卻沒(méi)達(dá)成,難免影響到心態(tài),定得太低沒(méi)有挑戰(zhàn)性,又會(huì)遏制自己的發(fā)展。

  加強(qiáng)執(zhí)行完成設(shè)立目標(biāo)

  做規(guī)劃簡(jiǎn)單,文筆好的洋洋灑灑可以寫(xiě)出很多,但這些不是寫(xiě)了就不管了,而是需要讓自己行動(dòng)起來(lái),按照計(jì)劃執(zhí)行下去。某科技有限公司網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師邢小姐說(shuō):“只有按規(guī)劃去實(shí)施了,才有可能接近自己的目標(biāo)。一點(diǎn)一點(diǎn)地完成,回頭看的時(shí)候才更具成就感,同時(shí)也更有信心堅(jiān)持下去。”

  這樣堅(jiān)持下去,在年底的時(shí)候看著規(guī)劃表上完成的紅色對(duì)號(hào),你的工作成績(jī)單也一定十分亮眼。

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