一名合格的大學(xué)生教師是會先制定好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃書的，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心推薦的一些大學(xué)生教師職業(yè)規(guī)劃范文參考，希望你能有所感觸!

　　大學(xué)生教師職業(yè)規(guī)劃范文參考(一)

　　事例：馬拉松全程42.195公里。曾在比賽中兩次奪冠的運(yùn)動員談起自己的成功時是這樣說的，賽前先走一遍，每隔一段距離就找一個標(biāo)志，作為分目標(biāo)，每次都朝著分目標(biāo)努力，所以速度和時間以及耐力都把持得很好。我想，那些分目標(biāo)是給他希望與動力了，只有拿捏有度才能取得成功。

　　生命里有四分之一的時間用來上學(xué)，從小到大，腦子里唯一的想法就是讀書。而今，到了大學(xué)，一個真理漸漸浮出水面，讀書旅程的重點(diǎn)站是工作，我的未來是走陽關(guān)道還是過獨(dú)木橋?

　　我們就業(yè)不是到了畢業(yè)前才開始準(zhǔn)備應(yīng)該在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”，我們必須提早有“生涯”概念，而且面對社會日益激烈的就業(yè)競爭以及越加沉重的壓力，我們更應(yīng)該未雨綢繆，知道自己的優(yōu)勢與劣勢，自己適合做什么，不適合做什么，社會允許我做什么……

　　提前作好職業(yè)的規(guī)劃，為自己的大半生職業(yè)生涯畫好理想的藍(lán)圖。只有反復(fù)推敲這些理念，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展才能同頻共振。

　　職場江湖，險象環(huán)生。舞動青春，規(guī)劃由我。

　　因此，我試著為自己起草了一份比較科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃報告書，具體內(nèi)容如下：

　　自我剖析

　　古希臘神廟上寫著：人啊，認(rèn)識你自己。哲人說：知人者智，自知者明。毛澤東說：“人貴有自知之明。”

　　于我而言，活了快二十四個年頭。這么長的時間，應(yīng)該足夠我認(rèn)識自己了。事實上，我并不充分了解我自己，有時候甚至被自己搞糊涂，但很清楚的是，我會跟著感覺走，做自己想做的，這樣我才快樂。我不相信夢幻，于是總以現(xiàn)實為基;我不寄希望于他人，所以很崇拜自己;我相信機(jī)遇但更相信實力，故不希望自己的未來是沒有盡頭的打拼。

　　360度評估：

　　父母親眼里的我：乖巧、懂事、孝敬父母、有時比較任性，小孩子脾氣，比較懶，還不夠成熟。對事情有主見，多數(shù)情況下服從他們的意見，但有少數(shù)時候，會意氣用事。

　　老師眼里的我：抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，勤思考，敢冒險。

　　好友眼里的我：溝通能力強(qiáng)，有主見有創(chuàng)意，對朋友熱情大方，樂于助人。

　　同學(xué)眼里的我：關(guān)心同學(xué)，樂意幫助他人，辦事能力強(qiáng)，有一定的威信，起到帶頭作用。

　　兼職同事眼里的我：工作負(fù)責(zé)，細(xì)心，有才能。樂于助人，與我合作很愉快。

　　自我分析小結(jié)：

　　總的來說 ，我是個熱情，開朗大方，有一定能力的青年，工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也正確認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)，自制力比較差，易沖動 ，還有在忍耐力方面比較弱一點(diǎn)。我有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，樂于探求獨(dú)特的方式以獲得有意義的成長和發(fā)展。我通過認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通，具有較強(qiáng)的說服力。

　　我喜歡獨(dú)處，特別是獨(dú)立思考。我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義。我有堅定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。

　　我的性格十分復(fù)雜。我開朗樂觀、但又不善于表達(dá)自己、我忠誠、有責(zé)任心，喜歡解決問題，享受生活。做事會三思而后行，通常在認(rèn)真思考之后行動，很少為自己的決定后悔。善于協(xié)調(diào)，事情多了能合理安排，但在同一時間內(nèi)只能專注一件事情。

　　他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復(fù)雜。事實上我是非常重感情，忠于自我價值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長久遠(yuǎn)的友誼。

　　職業(yè)分析

　　1 外部環(huán)境分析

　?、偌彝キh(huán)境分析：

　　爸爸媽媽是農(nóng)民出身，后來媽媽轉(zhuǎn)做副業(yè)，爸爸做司機(jī)，周邊親人有醫(yī)生，警察，工人，自由職業(yè)者等，可以說文化程度都不是很高，培養(yǎng)我這個可以說唯一的大學(xué)本科生，擇業(yè)選擇很廣。

　　②學(xué)校環(huán)境分析：

　　我就讀的華南師范大學(xué)本身屬于一所很好的重點(diǎn)大學(xué)，但由于社會競爭日益激烈，畢業(yè)證書對于我將來找工作可以說沒有多大的意義，而我選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。理科，我想以后的工作選擇面能廣點(diǎn)。

　?、凵鐣h(huán)境分析：

　　當(dāng)今社會，競爭日益激烈，找工作已經(jīng)成為許多應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問題，這也將是我們一年后畢業(yè)所要面臨的，而且形勢一年比一年嚴(yán)峻。

　?、苣繕?biāo)地域分析：

　　我來自廣東——東莞，一個經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我想我將來很大可能會回到東莞那開始我的職業(yè)生涯，這個地方機(jī)會多，但競爭也相當(dāng)激烈。

　　2 目標(biāo)職業(yè)分析

　?、?目標(biāo)職業(yè)名稱

　　中學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　② 崗位說明

　　教師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),因為它關(guān)系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承。一個成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實踐中取得突出的教書育人成績，在教育理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。

　?、?任職資格

　　(一)、樂于奉獻(xiàn)

　　奉獻(xiàn)，是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們的楷模。教師是育人的職業(yè)，是“良心活”，只有把自己的心捧出來，不帶一絲一毫的利欲之心，才能全心全意地投入到教育中去，愛學(xué)校、愛同事、愛學(xué)生、愛家長。

　　(二)、樂于反思

　　“一日三省吾身”。學(xué)會“反思”是我們進(jìn)步的一條重要途徑，也是一條必經(jīng)之路。不管在工作上還是生活上，我們都需要經(jīng)常反思，善于反思。只有這樣，思路才會更清晰，經(jīng)驗才能更豐富，我們才會不斷進(jìn)步!

　　(三)、樂于學(xué)習(xí)

　　教育事業(yè)是一項灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師須是一條流動的溪。所以我們每一位教師都要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，只有豐富的知識積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力，也才能在教育教學(xué)中靈感泉涌。

　?、芫蜆I(yè)前景和發(fā)展

　　現(xiàn)在教師需求量基本趨向飽和，但隨著國家教育改革，只有真正適應(yīng)我國教育發(fā)展，有較扎實的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)，精通教學(xué)，才具有競爭力。我相信，只要我刻苦鉆研，努力奮斗，做到分廠精通，那前途絕對是光明的，毫無疑問!

　　3 “S W O T ”分析

　　S 我的優(yōu)勢(strength)

　　個人辦事能力比較強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，適合這類工作。

　　W 我的弱勢(weakness)及其彌補(bǔ)

　　性格所致，自我約束能力不夠，受挫能力也不是很強(qiáng)，但經(jīng)過自己慢慢長大已經(jīng)改變很多，會學(xué)會堅持。

　　O 我的機(jī)會(opportunity)及其利用

　　我很清楚主動的重要性，因此，我會為自己爭取許多機(jī)會，并且，我往往能表現(xiàn)出眾，這些都能給我?guī)頇C(jī)會，但最重要的是，我要如何抓住這些，好好的利用和堅持。

　　T 我面臨的威脅(threat)及其排除

　　我們這一年的畢業(yè)人數(shù)比較上一年的要多，這大大地增加了我們的就業(yè)壓力，還有我的學(xué)習(xí)成績并不出眾，這更加降低了我的競爭力，因此，只有提高自身能力才能盡可能的排除這一威脅。

　　4 職業(yè)分析小結(jié)

　　未來的職業(yè)前景是一片大好，因為我有很好的環(huán)境優(yōu)勢，和自身優(yōu)勢，但是現(xiàn)在最主要的就是提高自身的師范技能，為將來能更加勝任這個職業(yè)做好準(zhǔn)備。

　　職業(yè)定位

　　1 確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

　　﹡職業(yè)短期目標(biāo) (畢業(yè)后10年之內(nèi))：做一名數(shù)學(xué)教師，爭取調(diào)換職位(如教務(wù)管理方面)，一邊熟悉政教、后勤等部門的運(yùn)作;一邊自學(xué)教育碩士主干課程。

　　﹡職業(yè)后期目標(biāo)(畢業(yè)10年之后)：熟悉學(xué)校的全面管理工作，從事管理工作，積攢足夠的資金，爭取開創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構(gòu)想：大型連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者開一家幼兒園。

　　2 制定行動計劃

　　近期目標(biāo)(畢業(yè)之前)：努力扎實自己的專業(yè)知識，努力考到各種職業(yè)所需要的證書。

　　中期目標(biāo)(畢業(yè)之后)：找到工作單位，發(fā)揮自己的能力，并且在工作的時候繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，獲去更高的能力證書。

　　長期目標(biāo)(工作以后)：自主地工作和生活著，換言之，工作并快樂著，享受工作。

　　職業(yè)生涯調(diào)整

　　職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)醫(yī)生，后來想當(dāng)教師，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好師范技能，英語水平，普通話水平，我要朝著這些方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那很容易虛度光陰。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。

　　1 如果一直沒有找不到對口的工作，我會選擇一邊找個工作先做，或者做些小生意，但不會放棄尋找機(jī)會，我會堅持，相信金子總會發(fā)光的。

　　2當(dāng)然我也會學(xué)習(xí)更廣的知識和技能，能為自己將來做好充分的準(zhǔn)備。

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