建筑職業(yè)生涯規(guī)劃范文
職業(yè)生涯規(guī)劃書能幫助建筑人員規(guī)劃一下未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,達(dá)到職業(yè)生涯發(fā)展過程中的目標(biāo)。以下是小編精心推薦的一些建筑職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望你能有所感觸!
建筑職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)
一 、自我剖析
認(rèn)識(shí)自我就是進(jìn)行自我探索,只有認(rèn)真審視自己,剖析自己,挖掘自己的潛在才能,自我定位,這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精。
(1)性格分析:
優(yōu)點(diǎn):有責(zé)任感,認(rèn)真刻苦,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,思維細(xì)膩,敢于創(chuàng)新,做事情貫徹始終,不辭勞苦。
缺點(diǎn):做事過于較真,容易拘謹(jǐn)在細(xì)部,面對(duì)重大的抉擇比較沒有自信。
(2)個(gè)人興趣:
喜歡繪畫,攝影,閱覽設(shè)計(jì)書籍,欣賞電子雜志,聽音樂,和朋友一起集體活動(dòng)。
(3)個(gè)人能力:
曾任職班干部,組織能力較強(qiáng),有一定的協(xié)調(diào)能力,曾參加多項(xiàng)校園活動(dòng),策劃環(huán)保時(shí)裝秀,參加校級(jí)辯論賽,獲得“辯手”稱號(hào),獲取多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,取得“三好學(xué)生”稱號(hào)等等。
二 、環(huán)境分析
(1)家庭環(huán)境:
家庭經(jīng)濟(jì)條件中等水平,父母都有自己的工作,家里還有個(gè)弟弟妹妹,家庭融洽和睦,生活愉快。家人對(duì)我的學(xué)習(xí)都很支持,希望我的專業(yè)能在出社會(huì)以后有一個(gè)很好的發(fā)展,成為一名設(shè)計(jì)師。
(2)學(xué)校環(huán)境:
我曾經(jīng)就讀于鄭州一所大專,度過了充實(shí)的三年,三年的學(xué)習(xí)旅程讓我學(xué)習(xí)不少東西,也讓我有了更高的追求,對(duì)知識(shí)更加的渴望,于是我通過考試考取了專升本,目前我就讀的是安陽(yáng)一所二本學(xué)院,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,師資雄厚,在學(xué)校學(xué)習(xí)了不同的課程:人體工程學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、建筑制圖、房屋建筑學(xué)、裝飾預(yù)算、計(jì)算機(jī)輔助軟件設(shè)計(jì)等等,對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)很有力地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
(3)社會(huì)環(huán)境:
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平日益提高,但是就業(yè)壓力和生存競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)?shù)拇?,社?huì)失業(yè)人數(shù)增加,下崗職工再就業(yè)率繼續(xù)走低,勞動(dòng)力市場(chǎng)供求矛盾突出,大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈,主要是應(yīng)為大學(xué)畢業(yè)生日益增加,資歷尚淺,行業(yè)知識(shí)薄弱,求職區(qū)域和范圍都相對(duì)集中,對(duì)就業(yè)要求越來(lái)越高,對(duì)學(xué)歷要求越來(lái)越高,經(jīng)驗(yàn)要求越來(lái)越豐富,實(shí)踐操作能力及社交能力、管理能力都有所要求,所以,當(dāng)今的大學(xué)生應(yīng)該有憂患意識(shí),做到總格素質(zhì)全面發(fā)展。
三、理想職業(yè)目標(biāo)的確立
(1)目標(biāo)職業(yè)名稱:園林設(shè)計(jì)師
(2) 工作內(nèi)容:園林設(shè)計(jì)師可從事建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等方面的工作。
(3)就業(yè)和發(fā)展前景:由于歷史的原因,七十年代中國(guó)園林設(shè)計(jì)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響,培養(yǎng)的這方面的專業(yè)人才非常少,形成了一個(gè)巨大的人才缺口。從七十年代后期開始,我國(guó)逐漸對(duì)風(fēng)景園林規(guī)劃給予重視,但是培養(yǎng)的人才還是非常少。我國(guó)每年畢業(yè)的園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才不到一百人,而高級(jí)園林設(shè)計(jì)師更是少之又少,而現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)轉(zhuǎn)好,對(duì)這方面的需求就會(huì)增多,以應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的需要,需要培養(yǎng)更多的園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
1.職業(yè)定向
通過對(duì)自己性格、優(yōu)勢(shì)與不足、興趣愛好、潛能等等,以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析,我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃
A.做一名高級(jí)園林設(shè)計(jì)師,并在該領(lǐng)域內(nèi)取得一些成就
B. 做一名規(guī)劃專業(yè)教師,并在教育領(lǐng)域有所建樹
2.確定職業(yè)目標(biāo)和路徑
(1) 近期職業(yè)目標(biāo) : 功過英語(yǔ)六級(jí),考上研究生,或在設(shè)計(jì)公司找到工作,成為一名初級(jí)設(shè)計(jì)師。
(2) 中期職業(yè)目標(biāo):順利讀完研究生,工作一段時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn),并開始創(chuàng)業(yè)。
(3) 長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo) :繼續(xù)進(jìn)修,如果有機(jī)會(huì),爭(zhēng)取出國(guó)。
3.制定行動(dòng)計(jì)劃
(1) 短期計(jì)劃
正在進(jìn)行考研的復(fù)習(xí),同時(shí)希望能通過英語(yǔ)六級(jí)考試,考研成績(jī)一出來(lái)如果理想則好,若不理想則馬上以找到一份不錯(cuò)的工作為目標(biāo),考研的事情再議。
(2)中期計(jì)劃
在規(guī)劃公司進(jìn)行具體方案設(shè)計(jì),積累經(jīng)驗(yàn)
考上研究生,并創(chuàng)立自己的公司。
考取中級(jí)級(jí)園林設(shè)計(jì)師相關(guān)證書,爭(zhēng)取成為大學(xué)教師。
(3) 長(zhǎng)期計(jì)劃
繼續(xù)進(jìn)修,取得更高的學(xué)士學(xué)位以及高級(jí)園林設(shè)計(jì)師證書
成為大學(xué)教師,并出國(guó)進(jìn)修或工作。
4.備選方案
如果在某一時(shí)期不能實(shí)現(xiàn)自己的階段目標(biāo),就要重新定位自己,如果是自身?xiàng)l件問題,應(yīng)當(dāng)考慮更努力的投身學(xué)習(xí)中,尋找自己的不足。比如說考研,能否考取是個(gè)未知數(shù),但我一定會(huì)竭盡全力的,即使終失敗了我也無(wú)怨無(wú)悔。若考研成功,我會(huì)更加發(fā)奮努力;當(dāng)然,如果考不上,也不泄氣,參加工作,在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中也能收獲很多,依然有很大的發(fā)展空間與潛力。
五、調(diào)整評(píng)估
所謂“計(jì)劃不如變化”,在我們的人生道路上,會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情,這些事情可能對(duì)自己有益,可能對(duì)自己不利,使我們?cè)疽?guī)劃好的事情發(fā)生改變。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整,以讓我們的目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,也會(huì)讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今天,人們的工作方式不斷推陳出新,那么我們就要不斷評(píng)估自己的資本,以隨時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。要取得事業(yè)上的成功,重要的是要不斷更新知識(shí)、提升能力,才能保持自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,逐步達(dá)到自己設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)
六、結(jié)束語(yǔ)
再好的計(jì)劃如果不付諸行動(dòng)都是空談,所以行動(dòng)至上。不管結(jié)果如何,至少奮斗過,不要讓自己后悔和遺憾。
建筑職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)
學(xué)校:河北工業(yè)大學(xué)北辰校區(qū)
姓名:張貴方
筆名:白小白和墨小墨
性別:女
學(xué)院:建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)
專業(yè):建筑學(xué)
Emal:
目錄
1. 自我分析
2. 環(huán)境分析
2.1家庭環(huán)境分析
2.2.學(xué)校環(huán)境分析
2.3.環(huán)境分析
2.4.職業(yè)環(huán)境分析
3.就業(yè)方向分析
4.未來(lái)計(jì)劃
5.結(jié)束語(yǔ)
引言
每個(gè)人抱著自己小小夢(mèng)想,但是當(dāng)我們來(lái)到大學(xué),往往會(huì)覺得生活并不如想象的那么自由自在,仍然一摞摞的書本,學(xué)不完的專業(yè)課,比起之前多一點(diǎn)的是,校園里還有搞不完的活動(dòng)。貌似覺得自己來(lái)到大學(xué),這里的一切對(duì)我來(lái)說都很平淡,于是乎也沒有覺得有很大的希望。覺得自己有點(diǎn)迷茫,來(lái)到這里沒有方向,對(duì)自己的未來(lái)更是不知所向。 這學(xué)期學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這堂課,我覺得我學(xué)到了東西,像是在大海遠(yuǎn)航的船找到了行駛的方向。一個(gè)人應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo),有了目標(biāo)就是有了發(fā)展的方向。有了目標(biāo),我們的斗志才會(huì)被激發(fā),才能有所作為。雖然我還是在大二與大三交接的時(shí)候,但是我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們來(lái)說很重要。定下一份計(jì)劃,給自己一個(gè)目標(biāo)。讓自己在在未來(lái)三年里的生活更加豐富,生活更有意義。
一、 自我分析
性格:我對(duì)熟悉的朋友很熱情,能聊得來(lái)。但對(duì)于陌生人,我總是感到很拘謹(jǐn),不愿意多說話。但是這并影響我積極樂觀的心態(tài)。我曾經(jīng)是個(gè)完美主義者,凡事都想追求最好,我的老師說這有時(shí)候是一個(gè)很好的習(xí)慣,經(jīng)過事實(shí)證明,堅(jiān)持不懈的精神是可取的,因此我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,但是有時(shí)候我會(huì)鉆牛角尖,但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了變通。
興趣:我的興趣很廣泛,我喜歡安靜的讀書。也喜歡到戶外去,羽毛球,足球,網(wǎng)球,跑步。我覺得自己學(xué)東西很快,能夠很快的接受和適應(yīng)新的環(huán)境。
能力:我會(huì)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)。加強(qiáng)英語(yǔ)的鍛煉和學(xué)習(xí),努力獲得cet4和cet6證書。踏實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng)。
品格:我積極樂觀,樂于助人,有理想,有追求,有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心,恒心,動(dòng)手能力較強(qiáng)。
二、 環(huán)境分析
1. 家庭環(huán)境
我來(lái)自一個(gè)小縣城的普通工薪家庭,有一個(gè)弟弟,作為下一代我們的壓力和責(zé)任很大。家人的希望都放在我身上了,家人希望我找到一份穩(wěn)定的工作,以后有個(gè)穩(wěn)定的家庭。因?yàn)閺男≡诎惨莸男】h城長(zhǎng)大,沒有太多類似大城市壓力的熏陶。
2. 學(xué)校環(huán)境
我所在的學(xué)校河北工業(yè)大學(xué)是一所以工為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的省屬骨干大學(xué),學(xué)校師資雄厚,教師隊(duì)伍以博士、教授為主體。為教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)等工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3. 社會(huì)環(huán)境
我國(guó)大學(xué)生占國(guó)民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平,但近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很嚴(yán)峻,總之,隨著我國(guó)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,未來(lái)大學(xué)生就業(yè),面臨更加激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)只有共同努力,才能是得高校畢業(yè)生這只寶貴的人才隊(duì)伍,到祖國(guó)最需要的最適合自己的崗位上工作。
4. 職業(yè)環(huán)境
建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境,由于中國(guó)的建筑科學(xué)發(fā)展較晚,建筑知識(shí)大部分源于國(guó)外,中國(guó)的建筑管理還有許多不完善的地方,中國(guó)將城鎮(zhèn)化和西部大開發(fā)作為面向新世紀(jì)的兩大戰(zhàn)略重點(diǎn),城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉(zhuǎn)為城市居民,意味著需要進(jìn)行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)。中國(guó)急需建筑人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。
建筑學(xué)專業(yè)的內(nèi)容:建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)的核心,指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作是建筑學(xué)的最終目的。建筑設(shè)計(jì)是一種技藝,古代靠師徒承襲,口傳心授,后來(lái)雖然開辦學(xué)校,采取課堂教學(xué)方式,但仍須通過 設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。
有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)科內(nèi)容大致可分為兩類。一類是總結(jié)各種建筑的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),按照各種建筑的內(nèi)容、特性、使用功能等,通過范例,闡述設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題以及解決這些問題的方式方法。另一類是探討建筑設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,包括平面布局、空間組合交通安排,以及有關(guān)建筑藝術(shù)效果的美學(xué)規(guī)律等等。后者稱為建筑設(shè)計(jì)原理。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中分化出來(lái)的,它主要研究室內(nèi)的藝術(shù)處理、空間利用、裝修技術(shù)及家具等問題。
建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成,各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科,主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)造型要求提供合理的構(gòu)造方案,指導(dǎo)建筑細(xì)部設(shè)計(jì)和施工,作為建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)。
建筑歷史研究建筑、建筑學(xué)發(fā)展的過程及其演變的規(guī)律,研究人類建筑歷史上遺留下來(lái)有代表性的建筑實(shí)例,從中了解前人的有益經(jīng)驗(yàn),為建筑設(shè)計(jì)汲取營(yíng)養(yǎng)。 “建筑理論”探討建筑與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等因素的相互關(guān)系;探討建筑實(shí)踐所應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想以及建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)的基本規(guī)律。建筑理論與建筑歷史兩者之間有密切的關(guān)系。
建筑物理研究物理學(xué)知識(shí)在建筑中的應(yīng)用。建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用這些知識(shí),為建筑物創(chuàng)造適合使用者要求的聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)的環(huán)境。建筑設(shè)備研究使用現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備來(lái)滿足建筑功能要求,建筑設(shè)計(jì)者應(yīng)具備這些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。 專業(yè)分析:發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化進(jìn)程基本已經(jīng)結(jié)束,建筑行業(yè)的市場(chǎng)在中國(guó)以及其他尚未完成城市化進(jìn)程的國(guó)家比如中東,因此,出國(guó)留學(xué)可以,可能還是需要回國(guó)工作。在高度商業(yè)化的事務(wù)所,可能會(huì)需要你特別精通某一方面,但是大學(xué)生在校期間應(yīng)該努力嘗試各個(gè)業(yè)務(wù)單元,因?yàn)楣ぷ饕院?,你的工作面可能?huì)很窄,比如你是做方案的,那么你做施工圖的機(jī)會(huì)就很少,但是如果你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,知識(shí)面比較寬,基礎(chǔ)比較扎實(shí),綜合能力比較強(qiáng),那么什么工作你都能很快適應(yīng),干什么都 得心應(yīng)手。而且,即使你的設(shè)計(jì)自認(rèn)為很好,但是如果無(wú)法通過施工加以實(shí)現(xiàn),那么也不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。如果你設(shè)計(jì)能力強(qiáng),畫施工圖是很好的鍛煉機(jī)會(huì),這會(huì)讓你的設(shè)計(jì)更加具有可空姐求職書行性。因此在校期間應(yīng)該廣泛涉獵,盡可能拓寬知識(shí)面,不局限于建筑領(lǐng)域,文學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域都可以涉及。工作以后再根據(jù)需要進(jìn)行補(bǔ)充就好了。
由于企業(yè)效益不同,因此不同的單位,待遇不同。另外,不同性質(zhì)的企業(yè),也會(huì)有不同的薪酬制度。通常分為年薪制和提成制,前者比較有保障,但干多干少拿得都一樣,而且,年薪通常是根據(jù)上一年的績(jī)效,對(duì)不同的崗位制定不同的新酬標(biāo)準(zhǔn),個(gè)人收入也會(huì)受到企業(yè)效益影響;拿提成的話,根據(jù)完成業(yè)務(wù)量的多少,按照一定比例來(lái)提成,活少的話錢少,活多的話錢多,因此不像年薪制那么收入穩(wěn)定。通常來(lái)說,國(guó)有的建院沒有民營(yíng)的建院收入高,而且,工業(yè)院和民營(yíng)院的收入差別很大,民營(yíng)院可能不及工業(yè)院保障體系完善,但待遇更高。
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