公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃范文
公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃范文
做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃能為公務(wù)員自己以后走向成功打下基礎(chǔ)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望對(duì)你有用。
公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)
通過自我認(rèn)知、專業(yè)和職業(yè)的深入剖析,對(duì)自己的大學(xué)生活和人生進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃,并列出具體行動(dòng)方案一.我的成長經(jīng)歷 初中的時(shí)候,我突然有想當(dāng)官的想法,說不清也不輕也不知道為什么,有那種信念,且越來越堅(jiān)定,一直到高考...
通過自我認(rèn)知、專業(yè)和職業(yè)的深入剖析,對(duì)自己的大學(xué)生活和人生進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃,并列出具體行動(dòng)方案
一.我的成長經(jīng)歷
初中的時(shí)候,我突然有想當(dāng)官的想法,說不清也不輕也不知道為什么,有那種信念,且越來越堅(jiān)定,一直到高考填志愿,想理所當(dāng)然的填了行政管理。我喜歡行政更管,喜歡當(dāng)官,只是單純的喜歡,不只是因?yàn)樗剿呤杖敕€(wěn)定,福利待遇好,也不是因?yàn)橛蟹坑熊囉信深^。
二、職業(yè)分析
(一)表達(dá)能力
公務(wù)員首先必須具備表達(dá)能力,能夠?qū)⒆约旱乃枷?、意圖、或通過口頭、或通過書面、或通過電腦準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)方,這既是信息溝通的手段,以是情感聯(lián)絡(luò)的媒介。
(二)人際協(xié)調(diào)能力
人們由于知識(shí)、素質(zhì)、受好、志趣、經(jīng)歷背景等不同,行為習(xí)慣、對(duì)問題的看法、處世原則等差別很大?,F(xiàn)實(shí)工作中公務(wù)員必須能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系,減少內(nèi)耗形成合力。
(三)時(shí)間安排能力
政府公務(wù)工作繁瑣而雜亂,要求公務(wù)員必須合理掌握時(shí)間。合理安排時(shí)間的能力,首先表現(xiàn)為要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒。其次,要在最佳時(shí)間段完成最重要的工作任務(wù),第三要有計(jì)劃分配自己可用的時(shí)間,把時(shí)間的分配和工作計(jì)劃結(jié)合起來。
(四)學(xué)習(xí)能力
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代,社會(huì)生活日新月異,政府管理隨之不斷變化,公務(wù)員要緊跟形勢發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新觀念、開拓新野;不僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)和他人經(jīng)驗(yàn),還要具備獨(dú)立思考、推斷事物的能力。
(五)辦公現(xiàn)代化和外語能力
此外,公務(wù)員還必須具備所從事崗位的專業(yè)能力以及必要的組織指揮、決斷能力等。
三.自我評(píng)定
三.目標(biāo)計(jì)劃
短期目標(biāo)
大學(xué)一年級(jí)
大一學(xué)年已經(jīng)過去,自我感覺還不錯(cuò),專業(yè)課成績挺好,英語四級(jí)過了,計(jì)算機(jī)國二過了,課余時(shí)間兼職也做過,社團(tuán)活動(dòng)也參加不少,唯一的缺憾是只顧學(xué)習(xí)了,忘了看看周邊的同學(xué)。
大學(xué)二年級(jí)
馬上要結(jié)束了,我的目標(biāo)是學(xué)習(xí)不落下,參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),英語六級(jí)要過,人力資源管理師證拿到。
大學(xué)三年級(jí)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課,開始準(zhǔn)備公務(wù)員所需要的東西,積累進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然前者是重點(diǎn)。
大四學(xué)年,
積極備考公務(wù)員,并且做好實(shí)習(xí)工作,出色完成畢業(yè)論文。好兩手準(zhǔn)備,不能因?yàn)楣珓?wù)員沒考上,工作也做不好。
長期目標(biāo)
公務(wù)員總是要考過的,即使是先工作了,或是中途考研去了,也要繼續(xù),我的目標(biāo)不是很宏偉,工作五年內(nèi)要有升值,工作十年內(nèi)做到縣處級(jí)副職,二十年內(nèi)至少要做到廳局級(jí)副職。
我相信,腳比路長,遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá).人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著......只要心中頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無前地進(jìn)行下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)----很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)并不遙遠(yuǎn).用我們的熱情和智慧揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了方向;當(dāng)我們勤字開頭,不懈地?fù)u槳時(shí),命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,誘惑的人時(shí)刻也終將到來!
公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)
一、自我分析
1.職業(yè)興趣
喜歡同各種觀念、思想、想法打交道,以從事反映和提高智能的活動(dòng)為樂趣,好獨(dú)立,好奇心盛。在工作中,以從事研發(fā)性工作為志向,主張工作的邏輯性、條理性,凡事主張理性解決,喜歡推敲細(xì)節(jié)。往往愿意單獨(dú)工作,喜歡獨(dú)立思考而尋求問題的解決;對(duì)工作執(zhí)著,但不太喜歡被條條框框困住手腳;喜歡表達(dá)的精確性,偏好以腦力活動(dòng)為滿足感的來源;在對(duì)人際、事物的處理上顯得比較刻板;比較自信。
所適宜的工作環(huán)境:辦公性工作,有自主性的獨(dú)立環(huán)境,不過分受外界的干擾和約束,對(duì)其智力有充分肯定,不過分涉及人際、事物,有創(chuàng)作性激勵(lì)的工作。
2.個(gè)人性格
基本描述:具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn),只要認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做認(rèn)為毫無意義的事情。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用,擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力,諸如聲音的音色或面部表情。
與人交往時(shí)較為敏感。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的反應(yīng),但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。
做事有很強(qiáng)的原則性,尊重約定,維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理,原因承擔(dān)責(zé)任,依據(jù)明晰的盤古和收集的信息來做決定,充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
可能的盲點(diǎn):
有高度的責(zé)任心,會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,一至于沒完沒了的工作。每件事情都會(huì)從頭到尾,這總是讓自己過度勞累壓力很大時(shí),會(huì)過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒。
由于現(xiàn)實(shí)、細(xì)致,有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢,難以預(yù)見存在的可能性。建議周到考慮解決問題的不同方法和可能性,需要增強(qiáng)遠(yuǎn)景的關(guān)注。
二、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境
父母希望我成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。
2.學(xué)校環(huán)境
就讀學(xué)校是一所高等學(xué)府,專門培養(yǎng)行政管理方面的人才。本人就讀的專業(yè)也是朝著公務(wù)員這個(gè)方向的。
3.社會(huì)環(huán)境
我國經(jīng)濟(jì):目前我國國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成功地實(shí)現(xiàn)了“軟著陸”,國民經(jīng)濟(jì)保持了適度快速增長,抑制通貨膨脹取得了明顯成效。社會(huì)總供求基本平衡,金融財(cái)政形勢基本穩(wěn)定,人民生活水平繼續(xù)提高。
人口:人口不斷增長,公務(wù)員需求量的增長速度遠(yuǎn)低于人口增加對(duì)其的供給量。
科技:計(jì)算機(jī)、因特網(wǎng)廣泛使用,新材料的發(fā)現(xiàn),新技術(shù)的涌現(xiàn)......
社會(huì)文化:職稱評(píng)定機(jī)制調(diào)動(dòng)了個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)修積極性,有出國學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。
4.行業(yè)環(huán)境
隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問題。行政管理專業(yè)作為就業(yè)方向明確,適應(yīng)領(lǐng)域相對(duì)集中的專業(yè),在這個(gè)大的背景下,由于就業(yè)渠道相對(duì)不變,競爭人數(shù)增加的情況下,出現(xiàn)就業(yè)困難就是不可避免的了,再加之如國家機(jī)構(gòu)改革、人員精簡、公務(wù)員招錄統(tǒng)一考試、對(duì)工作人員素質(zhì)和技能要求的不斷提高等情況陸續(xù)出現(xiàn),行政管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度可想而知了。要求學(xué)生是“一專多能型”的,即學(xué)生必須精通專業(yè),“多能”指在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí),博學(xué)多才、見多識(shí)廣、具有廣泛的愛好和多種技能。
5.職業(yè)資格
報(bào)考省級(jí)以上政府工作部門的應(yīng)具有大專以上文化程度,報(bào)考市(地)級(jí)以下政府工作部門的文化程度由省級(jí)錄用主管機(jī)關(guān)規(guī)定。報(bào)考省級(jí)以上政府工作部門的須具有兩年以上基層工作經(jīng)歷,國家有特殊規(guī)定的除外??紤]到中央和省級(jí)政府工作部門擔(dān)負(fù)著宏觀管理職能,不僅要求其工作人員具有基層工作經(jīng)驗(yàn)。這里所說的基層,一般是指各種類型的企業(yè)、事業(yè)單位和市(地)以下政府工作部門。但按國家有關(guān)規(guī)定,某些專業(yè)畢業(yè)生,如外語、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)和考古專業(yè)的畢業(yè)生,可以直接進(jìn)入中央和省級(jí)政府機(jī)關(guān)工作。
6.swot分析
優(yōu)勢:性格果斷、意志堅(jiān)強(qiáng)、知識(shí)豐富、興趣廣泛、友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守,好獨(dú)立,好奇心盛務(wù)實(shí),實(shí)事求是,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮,善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息,不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用,擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力,謙遜而少言、善良、有同情心,喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助,對(duì)朋友忠實(shí)友好,有奉獻(xiàn)精神,做事有很強(qiáng)的原則性工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理,愿意承擔(dān)責(zé)任,依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來做決定,充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
劣勢:工作經(jīng)驗(yàn)不足、人際關(guān)系不擅長,會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,以至于沒完沒了的工作,每件事情都會(huì)從頭做到尾,這總是讓自己過度勞累,壓力很大時(shí),會(huì)過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒,由于現(xiàn)實(shí)、細(xì)致,有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢,需要學(xué)會(huì)給別人空間,在工作中,過多的承受和忍耐,不太習(xí)慣表達(dá);
機(jī)會(huì):人民對(duì)醫(yī)療需求增多、就業(yè)機(jī)會(huì)有所增加;
威脅:大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻,競爭激烈。
三、行動(dòng)計(jì)劃
1.大學(xué)期間具體計(jì)劃
大學(xué)一年級(jí)
能力目標(biāo):適應(yīng)大學(xué)的新生活,鞏固知識(shí)金字塔的基礎(chǔ),展現(xiàn)自我魅力。
實(shí)施計(jì)劃:
a、平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程;
b、積極參加大學(xué)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等主持;
c、積極參加各色活動(dòng)。
大學(xué)二年級(jí)
能力目標(biāo):考過英語四級(jí),爭取能參加英語口語考試,考過計(jì)算機(jī)二級(jí)。
實(shí)施計(jì)劃:
a、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,每天背誦英語四級(jí)詞匯;
b、不放松對(duì)大學(xué)其它課程的重視與學(xué)習(xí);
c、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。理論與實(shí)施操作兩手都要硬;
d、擴(kuò)大自己的生活圈子,結(jié)交更多更好的朋友;
e、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)
大學(xué)三年級(jí)
能力目標(biāo):考過英語六級(jí),認(rèn)真學(xué)習(xí)心理專業(yè)知識(shí),嘗試計(jì)算機(jī)三級(jí)考試。
實(shí)施計(jì)劃:
a、在英語通過四級(jí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的能力,爭取通過六級(jí)考試拿到獎(jiǎng)學(xué)金;
b、如果通過了計(jì)算機(jī)三級(jí)考試。還會(huì)繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)考試;
c、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
大學(xué)四年級(jí)
能力目標(biāo):做好見習(xí)期間的工作,其余視情況待定
實(shí)施計(jì)劃:
a、認(rèn)真參加見習(xí),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握情況;
b、為考研做一些準(zhǔn)備。
四、結(jié)語
計(jì)劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動(dòng),那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。
一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。
成功,不相信眼淚;
成功,不相信頹廢;
成功,不相信幻影。
成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。
未來,掌握在自己手中,
未來,只能掌握在自己手中。
不甘平凡的我會(huì)在人生的路上,咬牙堅(jiān)持,直至成功的垂青!!