我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃論文范文
我們可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃書進行自我評估,實現(xiàn)我們的人生職業(yè)生涯目標,同樣也可以把職業(yè)生涯規(guī)劃寫成論文。下面是由學習啦小編分享的我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃論文范文,希望對你有用。
我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃論文范文(一)
“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。
一.個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
2.不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
二.職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標
A.教育理念:學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
B.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。 通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。
C. 樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學學習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足??芍^教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。
D.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃論文范文(二)
一、自我簡介
20xx年經(jīng)歷過高考嚴峻的考驗,進入了大學,成為老師和師兄師姐們關(guān)注的對象,“新生”這么一個角色就悄悄的灌輸?shù)降哪X海里了,并很自豪的對自己說,我是大學生了,是07級民族學班的一員,是民族學與社會學學院的新成員。
二、自我分析
高中時是一個活潑,積極的,幽默的,喜歡看小說、散文、詩歌等文學作品,也喜歡聽音樂,欣賞舞蹈,喜歡體育運動且善于思考的學生,并且希望做一個對自己負責的,所作的努力能夠得到別人承認和贊同的人。努力的學習著,因為大學的殿堂時刻在老師和同學的眼中,閃爍著金色的光芒,充滿著無限了的誘惑。于是,不怕黑眼圈,不怕瘦弱,頂著風雨,咬緊牙關(guān),也要拼了命的復習,甚至有時飯都顧不上吃,為了理想,為了進入夢寐以求的天堂,那時,仿佛沒有覺得刻苦的學習的滋味兒是苦澀的,而是甜甜的,因為覺得這樣做是值得的!或許在沒有進入大學前的時光,我看待問題的眼光是客觀、理性的,做事也是一絲不茍,仔仔細細的;在為人處事上,也是樂觀積極,樂于助人的。皇天不負有心人,我終于考上了大學,但是,不是理想中的大學,自然帶有遺憾,在家長堅決反對復讀的情況下,我還是重振旗鼓的來到北京,信心滿滿的進入了北京某重點大學的課堂。面對陌生的環(huán)境,陌生的人群,熙熙攘攘的人群,車來車往,便覺得失去方向,希望變得頓時渺茫。最頭疼的是我的專業(yè)——民族學,每天都接觸一些,以往從未接觸到的知識。雖然,每天都很認真的聽課,但覺得腦袋里學過的知識都沒有印象。所以,長期處于思維混亂之中,常常的煩惱,甚至摻雜著更多的埋怨。盡管如此,還是改變不了,上自習的習慣,付出和收獲好像并沒有成正比,腦袋還是一團糟。不知不覺的度過半學期,焦慮的我急著找尋解決的辦法,每次都給自己加油打氣,最終還是給自己找了一千一萬個不能很快進入學習狀態(tài)的理由。
三、目標鎖定
經(jīng)歷一個寒假的休整,明白站在回憶的起點,我永遠不會成長,永遠會停留在原地,只會每天用以前的成績麻醉自己。明白壓力和動力都是自己施加給自己的,態(tài)度決定一切,一味的埋怨根本不能解決問題。所以,現(xiàn)在應(yīng)該瞄準自己的目標,制定自己的計劃。
我發(fā)現(xiàn)我漸漸的喜歡上自己所學的專業(yè),因為,總能深刻體會到這門學科的優(yōu)越性,總能受益匪淺。下定決心好好的學習專業(yè)知識,不能死讀書,應(yīng)該學會靈活的思維方式,和勤奮刻苦的學習精神。在課余,學習其他一些自己感興趣的知識。其次,應(yīng)該積極的參加校內(nèi)和校外的實踐;再次,還應(yīng)該多讀各類對提升自身修養(yǎng)和精神境界的書籍,擴大自己的知識視野。最后,應(yīng)該擴大自己的社會交際范圍,好的朋友既是良師也是益友。
踏踏實實的學習,積累大量精辟的知識。每天都給自己加油打氣,學會客觀的分析現(xiàn)實的學習狀況,找到自己缺失的地方,不足的地方,學習大膽的和老師、同學交流知識和想法。亡羊補牢為時不晚,我相信,努力和汗水是不會白流的!成功是為有準備的人敞開大門的。
四、職業(yè)分析
我現(xiàn)在就讀的專業(yè),雖然很多人聽起來很迷茫,就會產(chǎn)生一下的疑問:不知道究竟是做什么的,今后的就業(yè)如何,在哪些領(lǐng)域就職。說實在,一開始我自己也很難預測,但是,深入學習后,我發(fā)覺得民族學的魅力所在之處,是它具有人文關(guān)懷的精神。在社會主義和諧社會建設(shè)的今天,民族學所研究的領(lǐng)域和研究的任務(wù),還有民族學研究的目的,越發(fā)突出其重要的地位。民族學今后的就職領(lǐng)域包括:公務(wù)員、行政機關(guān)、黨政機關(guān)、教師、社科院研究所等。
五、SWOT 分析
1.內(nèi)部環(huán)境因素:
(1)優(yōu)勢因素:
a.善于交際,有較強的組織能力;
b.有主見,不隨波逐流;
c.勤奮刻苦,思維活躍;
d.有較強的團隊意識;
e.寫作能力較強;
f.善于邏輯分析;
g.沉著冷靜;
h.自信但不自負;
i.綜合素質(zhì)強
(2)弱勢因素:
a.主觀評判意識強烈;
b.急于求成;
c.英語水平一般;
d.過于追求完美;
2.外部環(huán)境因素:
(1)機會因素:
a.信息資源豐富;
b.教學資源充足;
c.專業(yè)的獨特性;
d.接收人群增多;
(2)威脅因素:
a.就業(yè)方向具有局限性;
b.市場人才需求額脫節(jié);
c.市場競爭的激烈;d.復合型人才較少。
3.分析
自己的優(yōu)點和民族學專業(yè)所需要的能力相符合,只要把自身的優(yōu)點同民族學專業(yè)所需的精神充分的結(jié)合起來,學習民族學專業(yè)也不是一件難事。弱勢因素應(yīng)該盡量的克制,把弱勢因素轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢因素,不足的地方應(yīng)盡力的彌補,取長補短。
充分利用現(xiàn)有的資源,發(fā)資源轉(zhuǎn)化為動力,把不可能轉(zhuǎn)化為可能。客觀的看待威脅因素,并不是,在威脅面前我們做不了什么,而是怎樣把威脅因素轉(zhuǎn)化為機遇,化挑戰(zhàn)為動力。根據(jù)威脅因素,在挑戰(zhàn)面前更加的完善自己,進一步提升,強化自身的知識,提高自身的綜合素質(zhì)。
六、決策因素
決策是根據(jù)現(xiàn)實的情況制定的,因為已經(jīng)學習民族學一年了,剛剛?cè)腴T,如果再轉(zhuǎn)去學別的專業(yè),既耗費時間,也會曾加難度。學習民族學至少對女生來說,是一種優(yōu)勢,女生具有的細膩,覺察的能力設(shè)和此專業(yè)。偏文的學科對女生來說較容易,不具有太多的負擔和難度。家長的支持也是必不可少的,因為民族學在民族大學是頂尖的專業(yè),在全國的民族高校中是占有絕對優(yōu)勢的,就算今后就業(yè)困難,還是有出路的,可以選擇教師這類職業(yè)。經(jīng)過學習,逐漸培養(yǎng)了學習這門學科的興趣,被這門學科吸引,并想好好的學習好這門學科。經(jīng)專業(yè)人士的估計,民族學在往后的幾年里將會異軍突起,會在社會領(lǐng)域掀起熱浪,就業(yè)問題的會迎刃而解。和諧社會建設(shè)的需要,傳統(tǒng)文化的保護也需要民族學作依托。所以,在今后的幾年內(nèi),對民族學這類專業(yè)的人才需求率會大幅度上升。
七、主要目標的崗位職責和任職資格
1.主要的職業(yè)目標:民族發(fā)展改革委員會,行政機關(guān)的公務(wù)員;
2.任職資格:有較強的組織能力,團體意識,民族學專業(yè)知識強硬,較高的綜合素質(zhì),職業(yè)道德。
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