高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書對(duì)于高中生獲得職業(yè)生涯上的勝利有著重要的促進(jìn)作用。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望對(duì)你有用。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)
嚴(yán)格意義上來講，大學(xué)四年并非真正意義的職業(yè)規(guī)劃，我給它起了一個(gè)名字：“準(zhǔn)職業(yè)規(guī)劃階段” 。這是一個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的起步階段，也是基礎(chǔ)階段。不管你是國家統(tǒng)招學(xué)院學(xué)生，還是國家高職類學(xué)生，不管你是公辦高校學(xué)生，還是民辦高校學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃是貫穿一個(gè)人一生職業(yè)生涯的重要大事。
在高三暑假這個(gè)階段，未來的大學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好的幾件事：
第一：根據(jù)自己的高考成績(jī)，選擇志愿。
志愿的選擇可能存在兩種情況：一是你自己情投意合的，正中自己下懷的;另一種情況是自己不得已而為之的，不想復(fù)讀或家里因?yàn)榉N種原因不讓復(fù)讀而選擇的一個(gè)志愿，這其中絕大部分可能是自己不喜歡的專業(yè)。
Ø 我該如何選擇我的專業(yè)?(因?yàn)槟悴荒芑仡^復(fù)讀了或者回頭復(fù)讀的可能性很小了)
Ø 我目前選的這個(gè)專業(yè)四年后或三年后的就業(yè)前景如何?(因?yàn)椴荒軓?fù)讀或者復(fù)讀的可能性小了，將會(huì)有更多的人走進(jìn)大學(xué)，也就意味著，未來三四年后就業(yè)人數(shù)的極大增加，如果不事先考慮好這個(gè)問題，到了畢業(yè)之時(shí)就會(huì)增加個(gè)人的就業(yè)心理壓力和不得不面對(duì)的就業(yè)難選擇問題)
Ø 還有沒有相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域可以嘗試?(越早，越多地對(duì)與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行關(guān)注，就越能減少未來就業(yè)的盲目性，就越能減輕未來就業(yè)的個(gè)人心理壓力)
Ø 如果沒有，我該如何主動(dòng)去擴(kuò)寬自己的未來的就業(yè)領(lǐng)域?(提早進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，提早樹立正確的擇業(yè)觀，建立積極而正確的就業(yè)心態(tài)，增加個(gè)人求職的競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)有助于拓寬個(gè)人未來的就業(yè)領(lǐng)域)
第二：專業(yè)一旦選定后，就要利用暑假時(shí)間來探測(cè)這個(gè)專業(yè)未來的就業(yè)形勢(shì)和趨勢(shì)。
這里我以被俗稱為“萬金油”的中文專業(yè)，也就是大學(xué)里所叫的“漢語言文學(xué)專業(yè)” 為例來講講。每次有同學(xué)問我：中文專業(yè)如何就業(yè)?中文專業(yè)不好就業(yè)，我該怎么辦時(shí)?我都會(huì)挺他們感到著急和不解，這個(gè)專業(yè)太好就業(yè)了!因?yàn)檫@是個(gè)萬金油的專業(yè)，也就是說無論哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)企業(yè)，哪份工作都會(huì)用到，從說話到寫文章，都是一個(gè)人中文水平的最好體現(xiàn)。只要注意一下招聘報(bào)紙上，幾乎所有的企業(yè)都要求應(yīng)聘的人員要具備良好的溝通能力。我講這些，就是想讓那些選了這個(gè)專業(yè)的未來大學(xué)生朋友們知道，中文專業(yè)其實(shí)很好就業(yè)，學(xué)好中文是一個(gè)中國人未來工作必備的基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)的要求。
舉個(gè)例子說吧，你看做市場(chǎng)營銷的要寫市場(chǎng)營銷方案需要具備良好的中文寫作基礎(chǔ);做人事行政文員不僅需要具備良好的理解能力，更需要較強(qiáng)的文字起草能力;做房地產(chǎn)策劃文案的，就更不用說了，這是一個(gè)吃文字飯的工作，要求具有對(duì)文學(xué)知識(shí)厚積薄發(fā)的悟性，才能寫出具有強(qiáng)烈廣告感染力和震憾力的宣傳文案來。
選了中文專業(yè)的同學(xué)，可以利用暑假做好以下一些準(zhǔn)備工作：
Ø 提早了解具體的專業(yè)科目有多少門，這其實(shí)是在初探自己到底有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，多少閑瑕時(shí)間可用?
Ø 向比自己年長的朋友了解這個(gè)專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)
Ø 向自己的 高中老師或經(jīng)朋友介紹認(rèn)識(shí)的大學(xué)中文老師了解這個(gè)專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)
Ø 查看當(dāng)?shù)氐恼衅笀?bào)紙，找出那些主要需要求職者具備良好文字能力的行業(yè)、企業(yè)、職位;
Ø 將這些職位的要求剪切下來，認(rèn)真分析企業(yè)要求求職者具備的能力;(這個(gè)要聚少成多后統(tǒng)一分析)
Ø 向有這些職位經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教：如何才能得到這樣的職位(主要從能力和求職渠道兩方面)
Ø 做出初步的計(jì)劃，如何在大學(xué)四年或三年邊學(xué)習(xí)邊充電，增加求職能力。這些計(jì)劃包括：這些充電學(xué)習(xí)的時(shí)間、費(fèi)用、取得何種證書，哪些是企業(yè)最需要的?哪些是要先具備一些實(shí)踐更有利于自己快速取得證書的?
Ø 把這些想法寫在紙上，以大學(xué)的四年為總時(shí)間段，計(jì)劃好每年是否需要參加這類學(xué)習(xí)，具體時(shí)間是哪個(gè)月。得到這些信息，可以借助互聯(lián)網(wǎng)。
Ø 到了自己所在地的大學(xué)后，拿出一小部分錢來，買半個(gè)月或一個(gè)月的報(bào)紙，大體就能知道：自己在大學(xué)所在地可以得到哪些培訓(xùn)及培訓(xùn)時(shí)間和費(fèi)用了，然后有針對(duì)性的對(duì)自己先前做出的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
Ø 自己所做出的充電計(jì)劃，要注意兩點(diǎn)：一是不要與學(xué)業(yè)沖突，更不能舍本逐末;二是計(jì)劃不是一成不變的，要注意適時(shí)的調(diào)整、完善。
Ø 在這個(gè)過程中，要逐步培養(yǎng)自己的辨別、分析能力;對(duì)于別人的建議、看法要會(huì)辯證統(tǒng)一地看待。這是解決問題的關(guān)鍵。
第三：有意識(shí)的參加大學(xué)里開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃教育課程，培養(yǎng)個(gè)人正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。
至此，這是我對(duì)即將走入大學(xué)的朋友們，如何利用暑假這樣大段的時(shí)間規(guī)劃好未來四年或三年的大學(xué)生活的建議。希望這些建議能有助于大家及早準(zhǔn)備，以期實(shí)現(xiàn)N年后，大學(xué)生活與就業(yè)工作的順利接軌。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)
無論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。什么職業(yè)最適合自己，如何使自己進(jìn)入某門行業(yè)才容易發(fā)展事業(yè)上的成就，這些最基礎(chǔ)的認(rèn)知，似乎沒有像成功學(xué)這般的令人瘋狂萬人競(jìng)逐。時(shí)興創(chuàng)業(yè)熱潮的時(shí)候，一些沒有商業(yè)才能的人也紛紛投入去開辦公司，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，也優(yōu)先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和知名企業(yè)，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論事業(yè)上的成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃可以從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容，而個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃即是在組織中的發(fā)展計(jì)劃，是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。
因此，依我的想法來看，似乎可以將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃視為是一種人生的經(jīng)營戰(zhàn)略:設(shè)立人生的職業(yè)目標(biāo)，以及制定一系列如何達(dá)成這些目標(biāo)的計(jì)劃，其中包括行動(dòng)途徑、個(gè)人的資源分配，和如何以最佳的個(gè)人營銷組合進(jìn)入人才爭(zhēng)奪激烈的市場(chǎng)。所以如同戰(zhàn)略制定的過程，首先要對(duì)個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行分析，再對(duì)所在所處環(huán)境進(jìn)行分析，然后從分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)目標(biāo)，并且選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，擬定相應(yīng)的工作和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，安排計(jì)劃內(nèi)的實(shí)施順序與時(shí)間，定期評(píng)估檢討自己的計(jì)劃，當(dāng)然，投資自己的成本和放棄某些機(jī)遇發(fā)展的機(jī)會(huì)成本也必須同時(shí)考慮。
個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃息息相關(guān)，其中的變數(shù)包括了求學(xué)、婚姻、生子一直到退休養(yǎng)老前，短則30年長則40年，但在一個(gè)單位里，20年可謂是相當(dāng)長期的規(guī)劃了。因此，短、中、長期目標(biāo)可以用2年內(nèi)、2-5年、5-10年分別為時(shí)間段，來設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)，許多人或許不同意這個(gè)說法，比爾蓋茲大學(xué)沒畢業(yè)不也成就了微軟帝國?當(dāng)然這只能作為少數(shù)個(gè)案，除了個(gè)人生涯規(guī)劃做得早、貼近事實(shí)、徹底執(zhí)行再加上時(shí)勢(shì)造英雄之外，畢竟大多數(shù)人沒有這么好的機(jī)遇。
簡(jiǎn)單的把個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標(biāo)分為以下六個(gè)階段:
一、探索階段:學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，此階段對(duì)我們有幫助的莫過于我們的老師，如果有一位好的老師指導(dǎo)，特別是處于高中階段的學(xué)生，正處于人生十字路口階段，此時(shí)正是需要老師的引導(dǎo)指引。
二、進(jìn)入階段:應(yīng)聘者。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段:實(shí)習(xí)生、資淺人員。要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。
四、持續(xù)階段:任職者、主管。個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
五、瓶頸階段:高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途，接受現(xiàn)狀或爭(zhēng)取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對(duì)他人承擔(dān)更大責(zé)任，擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。
六、急流勇退階段:繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。
然而，每個(gè)人所選擇的道路不見得會(huì)和別人一樣，因此，分析您的需求、長期和短期目標(biāo)，并且發(fā)掘會(huì)面臨到的阻礙，例如自己的知識(shí)基礎(chǔ)、觀念、思維方式、技能、心理素質(zhì)，制定自己的提升計(jì)劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)
一. 自我認(rèn)知
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。
二. 職業(yè)認(rèn)知
1. 專業(yè)分析：
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場(chǎng)營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等CPA教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。
2. 就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場(chǎng)廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同樣的了解國內(nèi)外的形勢(shì)發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
3. 目標(biāo)職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語，關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的完善財(cái)務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
三. 自我規(guī)劃
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對(duì)穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時(shí)間，掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能，確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo)，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時(shí)間里，主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識(shí)的觀念，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識(shí)多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn),因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué);兩年時(shí)間里通過英語四六級(jí)考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識(shí)課，這個(gè)階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場(chǎng)需求，了解搜集工作信息渠道，請(qǐng)教寫求職信，個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少，而其都還重要，在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí)，編好個(gè)人的求職材料，多參加招聘活動(dòng)，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢(shì)來看，在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī)，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成，像初級(jí)會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級(jí)會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習(xí)，提高技能，盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識(shí)和能力都基本具備階段，個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，不斷的增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級(jí)管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
四.結(jié)束語
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1. 學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn)，很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室，然而圖書館考研的有絕對(duì)的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時(shí)間來充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2. 對(duì)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少，我們還是相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)，希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟(jì)，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3. 開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
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