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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

  個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書對于高中生獲得職業(yè)生涯上的勝利有著重要的促進(jìn)作用。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望對你有用。

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

  嚴(yán)格意義上來講,大學(xué)四年并非真正意義的職業(yè)規(guī)劃,我給它起了一個(gè)名字:“準(zhǔn)職業(yè)規(guī)劃階段” 。這是一個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的起步階段,也是基礎(chǔ)階段。不管你是國家統(tǒng)招學(xué)院學(xué)生,還是國家高職類學(xué)生,不管你是公辦高校學(xué)生,還是民辦高校學(xué)生,職業(yè)規(guī)劃是貫穿一個(gè)人一生職業(yè)生涯的重要大事。

  在高三暑假這個(gè)階段,未來的大學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好的幾件事:

  第一:根據(jù)自己的高考成績,選擇志愿。

  志愿的選擇可能存在兩種情況:一是你自己情投意合的,正中自己下懷的;另一種情況是自己不得已而為之的,不想復(fù)讀或家里因?yàn)榉N種原因不讓復(fù)讀而選擇的一個(gè)志愿,這其中絕大部分可能是自己不喜歡的專業(yè)。

  Ø 我該如何選擇我的專業(yè)?(因?yàn)槟悴荒芑仡^復(fù)讀了或者回頭復(fù)讀的可能性很小了)

  Ø 我目前選的這個(gè)專業(yè)四年后或三年后的就業(yè)前景如何?(因?yàn)椴荒軓?fù)讀或者復(fù)讀的可能性小了,將會(huì)有更多的人走進(jìn)大學(xué),也就意味著,未來三四年后就業(yè)人數(shù)的極大增加,如果不事先考慮好這個(gè)問題,到了畢業(yè)之時(shí)就會(huì)增加個(gè)人的就業(yè)心理壓力和不得不面對的就業(yè)難選擇問題)

  Ø 還有沒有相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域可以嘗試?(越早,越多地對與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行關(guān)注,就越能減少未來就業(yè)的盲目性,就越能減輕未來就業(yè)的個(gè)人心理壓力)

  Ø 如果沒有,我該如何主動(dòng)去擴(kuò)寬自己的未來的就業(yè)領(lǐng)域?(提早進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,提早樹立正確的擇業(yè)觀,建立積極而正確的就業(yè)心態(tài),增加個(gè)人求職的競爭力,會(huì)有助于拓寬個(gè)人未來的就業(yè)領(lǐng)域)

  第二:專業(yè)一旦選定后,就要利用暑假時(shí)間來探測這個(gè)專業(yè)未來的就業(yè)形勢和趨勢。

  這里我以被俗稱為“萬金油”的中文專業(yè),也就是大學(xué)里所叫的“漢語言文學(xué)專業(yè)” 為例來講講。每次有同學(xué)問我:中文專業(yè)如何就業(yè)?中文專業(yè)不好就業(yè),我該怎么辦時(shí)?我都會(huì)挺他們感到著急和不解,這個(gè)專業(yè)太好就業(yè)了!因?yàn)檫@是個(gè)萬金油的專業(yè),也就是說無論哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)企業(yè),哪份工作都會(huì)用到,從說話到寫文章,都是一個(gè)人中文水平的最好體現(xiàn)。只要注意一下招聘報(bào)紙上,幾乎所有的企業(yè)都要求應(yīng)聘的人員要具備良好的溝通能力。我講這些,就是想讓那些選了這個(gè)專業(yè)的未來大學(xué)生朋友們知道,中文專業(yè)其實(shí)很好就業(yè),學(xué)好中文是一個(gè)中國人未來工作必備的基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)的要求。

  舉個(gè)例子說吧,你看做市場營銷的要寫市場營銷方案需要具備良好的中文寫作基礎(chǔ);做人事行政文員不僅需要具備良好的理解能力,更需要較強(qiáng)的文字起草能力;做房地產(chǎn)策劃文案的,就更不用說了,這是一個(gè)吃文字飯的工作,要求具有對文學(xué)知識厚積薄發(fā)的悟性,才能寫出具有強(qiáng)烈廣告感染力和震憾力的宣傳文案來。

  選了中文專業(yè)的同學(xué),可以利用暑假做好以下一些準(zhǔn)備工作:

  Ø 提早了解具體的專業(yè)科目有多少門,這其實(shí)是在初探自己到底有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,多少閑瑕時(shí)間可用?

  Ø 向比自己年長的朋友了解這個(gè)專業(yè)的就業(yè)趨勢

  Ø 向自己的 高中老師或經(jīng)朋友介紹認(rèn)識的大學(xué)中文老師了解這個(gè)專業(yè)的就業(yè)趨勢

  Ø 查看當(dāng)?shù)氐恼衅笀?bào)紙,找出那些主要需要求職者具備良好文字能力的行業(yè)、企業(yè)、職位;

  Ø 將這些職位的要求剪切下來,認(rèn)真分析企業(yè)要求求職者具備的能力;(這個(gè)要聚少成多后統(tǒng)一分析)

  Ø 向有這些職位經(jīng)驗(yàn)的人請教:如何才能得到這樣的職位(主要從能力和求職渠道兩方面)

  Ø 做出初步的計(jì)劃,如何在大學(xué)四年或三年邊學(xué)習(xí)邊充電,增加求職能力。這些計(jì)劃包括:這些充電學(xué)習(xí)的時(shí)間、費(fèi)用、取得何種證書,哪些是企業(yè)最需要的?哪些是要先具備一些實(shí)踐更有利于自己快速取得證書的?

  Ø 把這些想法寫在紙上,以大學(xué)的四年為總時(shí)間段,計(jì)劃好每年是否需要參加這類學(xué)習(xí),具體時(shí)間是哪個(gè)月。得到這些信息,可以借助互聯(lián)網(wǎng)。

  Ø 到了自己所在地的大學(xué)后,拿出一小部分錢來,買半個(gè)月或一個(gè)月的報(bào)紙,大體就能知道:自己在大學(xué)所在地可以得到哪些培訓(xùn)及培訓(xùn)時(shí)間和費(fèi)用了,然后有針對性的對自己先前做出的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

  Ø 自己所做出的充電計(jì)劃,要注意兩點(diǎn):一是不要與學(xué)業(yè)沖突,更不能舍本逐末;二是計(jì)劃不是一成不變的,要注意適時(shí)的調(diào)整、完善。

  Ø 在這個(gè)過程中,要逐步培養(yǎng)自己的辨別、分析能力;對于別人的建議、看法要會(huì)辯證統(tǒng)一地看待。這是解決問題的關(guān)鍵。

  第三:有意識的參加大學(xué)里開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃教育課程,培養(yǎng)個(gè)人正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

  至此,這是我對即將走入大學(xué)的朋友們,如何利用暑假這樣大段的時(shí)間規(guī)劃好未來四年或三年的大學(xué)生活的建議。希望這些建議能有助于大家及早準(zhǔn)備,以期實(shí)現(xiàn)N年后,大學(xué)生活與就業(yè)工作的順利接軌。

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

  無論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生,每個(gè)人都渴望成功,但卻很少人知道如何擇業(yè)。什么職業(yè)最適合自己,如何使自己進(jìn)入某門行業(yè)才容易發(fā)展事業(yè)上的成就,這些最基礎(chǔ)的認(rèn)知,似乎沒有像成功學(xué)這般的令人瘋狂萬人競逐。時(shí)興創(chuàng)業(yè)熱潮的時(shí)候,一些沒有商業(yè)才能的人也紛紛投入去開辦公司,大學(xué)生畢業(yè)時(shí),也優(yōu)先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和知名企業(yè),然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式,欠缺對自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識,往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面,遑論事業(yè)上的成功。

  職業(yè)生涯規(guī)劃,是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析,制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。一般來說,職業(yè)生涯規(guī)劃可以從個(gè)人角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容,而個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃即是在組織中的發(fā)展計(jì)劃,是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷,特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。

  因此,依我的想法來看,似乎可以將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃視為是一種人生的經(jīng)營戰(zhàn)略:設(shè)立人生的職業(yè)目標(biāo),以及制定一系列如何達(dá)成這些目標(biāo)的計(jì)劃,其中包括行動(dòng)途徑、個(gè)人的資源分配,和如何以最佳的個(gè)人營銷組合進(jìn)入人才爭奪激烈的市場。所以如同戰(zhàn)略制定的過程,首先要對個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行分析,再對所在所處環(huán)境進(jìn)行分析,然后從分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)目標(biāo),并且選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),擬定相應(yīng)的工作和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,安排計(jì)劃內(nèi)的實(shí)施順序與時(shí)間,定期評估檢討自己的計(jì)劃,當(dāng)然,投資自己的成本和放棄某些機(jī)遇發(fā)展的機(jī)會(huì)成本也必須同時(shí)考慮。

  個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃息息相關(guān),其中的變數(shù)包括了求學(xué)、婚姻、生子一直到退休養(yǎng)老前,短則30年長則40年,但在一個(gè)單位里,20年可謂是相當(dāng)長期的規(guī)劃了。因此,短、中、長期目標(biāo)可以用2年內(nèi)、2-5年、5-10年分別為時(shí)間段,來設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù),許多人或許不同意這個(gè)說法,比爾蓋茲大學(xué)沒畢業(yè)不也成就了微軟帝國?當(dāng)然這只能作為少數(shù)個(gè)案,除了個(gè)人生涯規(guī)劃做得早、貼近事實(shí)、徹底執(zhí)行再加上時(shí)勢造英雄之外,畢竟大多數(shù)人沒有這么好的機(jī)遇。

  簡單的把個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標(biāo)分為以下六個(gè)階段:

  一、探索階段:學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣,學(xué)習(xí)知識,開發(fā)工作所需的技能,同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù),此階段對我們有幫助的莫過于我們的老師,如果有一位好的老師指導(dǎo),特別是處于高中階段的學(xué)生,正處于人生十字路口階段,此時(shí)正是需要老師的引導(dǎo)指引。

  二、進(jìn)入階段:應(yīng)聘者。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場,得到工作,成為單位的新雇員。

  三、新手階段:實(shí)習(xí)生、資淺人員。要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程,接受組織文化,學(xué)會(huì)與人相處,并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長,迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束,如果不合適,可以重新評估選擇,決定去留。

  四、持續(xù)階段:任職者、主管。個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低,在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,保持競爭力,繼續(xù)學(xué)習(xí),力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力,轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任,確認(rèn)自己的地位,開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃,尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

  五、瓶頸階段:高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端,此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀,進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途,接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展,建立與他人的人際關(guān)系,成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人,對他人承擔(dān)更大責(zé)任,擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能,選拔和培養(yǎng)接班人。如果求安穩(wěn)就此停滯,則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降,重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。

  六、急流勇退階段:繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之,生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降,并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色,培養(yǎng)工作外的興趣,尋找新的滿足源,評估自己的職業(yè)生涯,著手計(jì)劃退休,從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色,在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。

  然而,每個(gè)人所選擇的道路不見得會(huì)和別人一樣,因此,分析您的需求、長期和短期目標(biāo),并且發(fā)掘會(huì)面臨到的阻礙,例如自己的知識基礎(chǔ)、觀念、思維方式、技能、心理素質(zhì),制定自己的提升計(jì)劃,向外界尋求幫助,這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。

  高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)

  一. 自我認(rèn)知

  從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年,在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助,學(xué)習(xí)成績逐步提高,并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉,在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作,專業(yè)知識水平較高,適應(yīng)性較強(qiáng),思維敏捷,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。

  二. 職業(yè)認(rèn)知

  1. 專業(yè)分析:

  會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè),銀行,管理學(xué),市場營銷,稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等CPA教材,之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他專科學(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別,同樣具備管理,經(jīng)濟(jì),法律,理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識,掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,具有分析和解決財(cái)務(wù),金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,能在企業(yè),事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),金融管理及教學(xué),科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。

  2. 就業(yè)前景分析

  根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道,中國處于快速發(fā)展,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài),而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏,由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,絕大部分源自于外國,需要很多的改善才能適合中國的企業(yè),因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展,因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。

  3. 目標(biāo)職業(yè)分析

  規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作,為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語,關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的完善財(cái)務(wù)理念和管理思想,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。

  三. 自我規(guī)劃

  我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段:

  第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,在校專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段

  第二階段:探索階段,實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間,對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。

  第三階段:發(fā)展階段,拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。

  第四階段:穩(wěn)定階段,工作相對穩(wěn)定,職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。

  第一階段

  充分把握大學(xué)四年時(shí)間,掌握必要的專業(yè)知識和技能,確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo),綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時(shí)間里,主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念,靈活運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè),詢問就業(yè)的情況,積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧,提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加,適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程,使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn),因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué);兩年時(shí)間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目,為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三,沒有基礎(chǔ)課和通識課,這個(gè)階段是最為重要的,一定要全身心投入,另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場需求,了解搜集工作信息渠道,請教寫求職信,個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn),積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年,聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少,而其都還重要,在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識很重要,然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要,利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí),編好個(gè)人的求職材料,多參加招聘活動(dòng),多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看,在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼,和就業(yè)的方向。

  第二階段

  不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的,根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī),找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成,像初級會(huì)計(jì)師,會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,及其他證書。還有像中級會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到,工作之余不斷學(xué)習(xí),提高技能,盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。

  第三階段

  事業(yè)發(fā)展的重要階段,在知識和能力都基本具備階段,個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題,不斷的增強(qiáng)工作能力,應(yīng)變能力,為人處世能力,擁有較好的人際關(guān)系,在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn),也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ),逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。

  第四階段

  工作處于穩(wěn)定階段,在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn),避免知識的老元化合落后,通過自己的努力,為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。

  四.結(jié)束語

  以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里,我還有我自己的目標(biāo),但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助:

  1. 學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài),由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn),很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室,然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán),希望在大三及大四需要更多時(shí)間來充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。

  2. 對于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少,我們還是相對缺少經(jīng)驗(yàn),希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí),多參加學(xué)校組織的專家講座,了解最新的經(jīng)濟(jì),法律信息,更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。

  3. 開辦就業(yè)講座,模擬應(yīng)聘,提高求職技能。


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