大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書范文模板(2)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書范文模板_就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)期末規(guī)劃書作業(yè)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書(三)
一、自我盤點
我是一個本科生，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，動手能力較強，做事認(rèn)真，但缺乏毅力，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
二、自我盤點中的劣勢和缺點
自己的性格不是說改就能改的，我相信只要努力堅持，慢慢就會有改變的。在平時里，我真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
三、職業(yè)探索
并不是每個人一開始就可以選對了自己的職業(yè)，職業(yè)之路可能要經(jīng)過長期的探索，通過上面自我評估并結(jié)合職業(yè)價值觀、綜合素質(zhì)與職業(yè)規(guī)劃測評的結(jié)果，我找到了一條適合自己的職業(yè)生涯路――會計師。
四、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)：大二考取會計從業(yè)資格證。
中期目標(biāo)：畢業(yè)前考取初級會計師的認(rèn)證。
長期目標(biāo)：用5年的考取中級會計師的認(rèn)證。
五、未來人生職業(yè)規(guī)劃
1、2XXX-2XXX年 學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、2XXX-2XXX年 熟悉適應(yīng)期：利用5年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、2XXX-2XXX年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
六、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。只有拼搏才可能會成功!
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書(四)
作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。
一、自我認(rèn)知
1. 個性特征
職業(yè)測評的結(jié)果：mbti
2.基本描述
容忍，有彈性;是冷靜的觀察者，但當(dāng)有問題出現(xiàn)，便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進行順利，又能夠從大量資料中，找出實際問題的重心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織起來，重視效率。
istp型的人坦率、誠實、講求實效，他們喜歡行動而非漫談。他們很謙遜，對于完成工作的方法有很好的理解力。 istp型的人擅長分析，所以他們對客觀含蓄的原則很有興趣。他們對于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和進行手工勞動。他們往往做出有條理而保密的決定。他們僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實。 istp型的人好奇心強，而且善于觀察，只有理性、可靠的事實才能使他們信服。他們重視事實，簡直就是有關(guān)他們知之甚深的知識的寶庫。他們是現(xiàn)實主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源，同時他們擅于把握時機，這使他們變得很講求實效。istp型的人平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時。他們平等、公正。他們往往受沖動的驅(qū)使，對于即刻的挑戰(zhàn)和問題具有相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性和反應(yīng)能力。因為他們喜歡行動和興奮的事情，所以他們樂于戶外活動和運動。
我適合的領(lǐng)域有：技術(shù)領(lǐng)域 證券、金融業(yè)、貿(mào)易、商業(yè)領(lǐng)域 戶外、運動、藝術(shù)等
3.氣質(zhì)類型
根據(jù)大衛(wèi).凱爾西(david keirsey)氣質(zhì)與性情理論，我屬于“經(jīng)驗主義者”，下面是對“經(jīng)驗主義者”的描述：
1. 對人/事物觀察敏銳。能夠清楚地看到正在發(fā)生的事情，而且能夠敏捷地抓住機會。
2. 思維及行動反應(yīng)敏捷、活躍，擅長隨機應(yīng)變。能夠很快發(fā)現(xiàn)突然出現(xiàn)的實際問題，并靈活、勇敢而機智地解決問題。需要的時候，不會害怕冒險或者立即采取應(yīng)急行動。
3. 不墨守成規(guī)。
4. 許多此類型成員尤為擅長使用工具和演奏樂器，這些東西可以被他們實際操作而且要求有一定的精確度。
潛在的弱點
1. 因為喜歡面對各種各樣的可能性，他們不能一直遵守已建立的規(guī)則，有時會逃避約束或計劃。
2. 他們有時會在沒有認(rèn)真考慮的情況下就行動。
4.優(yōu)勢與劣勢
istp的特質(zhì)： 冒險家型——平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料
優(yōu)勢：
我密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，常常充當(dāng)解決困難的人。一旦需要，會快速反應(yīng)，抓住問題的核心以最有實效的方式予以解決。我好奇心強，對事實敏感，能很好的利用手頭的資源。
我善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什么具體問題，不關(guān)注理論。我喜歡客觀獨立地作決定，并把一切都清楚直接地安排妥當(dāng)。我對技術(shù)工作很有天賦，是使用工具和雙手工作的專家。
我非常獨立，不愿受規(guī)則約束，以獨有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力，天性喜歡興奮和行動，通常很喜歡戶外活動和運動。
我通常是安靜或沉默的，喜歡行動而非言語，看上去比較“酷”，時常被認(rèn)為不太愿意接近人。
劣勢：
我非常實際，總能找到簡捷的解決辦法，這使我有時會偷工減料，不能完成所有的步驟和細節(jié)。你過分的關(guān)注眼下的結(jié)果，以至忽略了自己的決策和行動的長遠影響。建議自己學(xué)會做計劃并堅持完成，以克服自己主動性弱的特點。
我總是獨立分析，獨自判斷，不喜歡與別人分享自己的反應(yīng)、情感和擔(dān)憂，也不愿意把具體的情況甚至是最重要的部分與他人進行交流，使得周圍的人行動或配合起來比較被動。
我非常喜歡多樣化和新奇刺激，對所有的選擇都持開放態(tài)度，所以你不善于做決定。我需要認(rèn)真給自己一些約束，避免總是變動和無規(guī)律所帶來的危害。
我通常無視自己的情感和需要，忽視他的人感受，對于自己的決定對他人產(chǎn)生的影響不夠重視。
5. 職業(yè)興趣
自我評估的結(jié)果：我平時喜歡看書，一般偏向小說類的或者碎片化的閱讀，也喜歡看一些科普雜志，也喜歡上網(wǎng)，看電影，看劇，也會看新聞，每周有一次去了解這周發(fā)生的大事小事和趣聞。也喜歡玩游戲，其實游戲他也是一個世界沒有老一輩說的那么嚴(yán)重，是惡魔之類的，其實游戲也教會我團隊協(xié)作的重要性。
6. 職業(yè)測評的結(jié)果：cr心靈手巧的常規(guī)型
常規(guī)型(c)
共同特點:尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
典型職業(yè):
喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如:秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
實際型(r)
共同特點:愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
典型職業(yè):
喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如:技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)。
二、職業(yè)認(rèn)知與決策
1. 學(xué)校環(huán)境分析
我就讀于福建師范大學(xué)，生活環(huán)境不錯，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進，教學(xué)水平也較先進，所在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯的。
2.社會環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展對于我的專業(yè)的需求正在加大，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。
3. 就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國家機關(guān)、科研機構(gòu)、學(xué)校、工廠等企事業(yè)單位從事計算機應(yīng)用軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究、設(shè)計、制造、運營、開發(fā)及系統(tǒng)維護和教學(xué)、科研等工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 新能源
2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
3 計算機軟件
4 計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)
5 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
從事崗位：畢業(yè)后主要從事網(wǎng)絡(luò)工程師、運維工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等工作，大致如下：
1 網(wǎng)絡(luò)工程師
2 運維工程師
3 網(wǎng)絡(luò)管理員
4 系統(tǒng)運維工程師
5 網(wǎng)絡(luò)運維工程師
4、職業(yè)規(guī)劃
1.基本目標(biāo)：富裕水平，有房有車;身體健康，工作順利，家庭幸福和睦。
2.具體規(guī)劃
(一)即日起至大學(xué)畢業(yè)
a.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位即畢業(yè)證書;爭取通過英語四六級考試。
b.學(xué)好并掌握專業(yè)知識，多參加社會實踐，拓寬視野。
c.看看能否進入企業(yè)、事業(yè)單位或政府部門實習(xí)，積累經(jīng)驗。
(二)大學(xué)畢業(yè)后
a.考取與網(wǎng)絡(luò)工程師相關(guān)的ccna證書，ccnp證書和hcnp證書
b.考取公務(wù)員或者進入大型企業(yè)工作
三、縮小差距的方法
1.教育培訓(xùn)方法
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。
2.討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃書(五)
一、環(huán)境分析
1、大學(xué)生就業(yè)形勢
在全球金融危機的條件下，畢業(yè)生求職隊伍越來越大，就業(yè)難問題凸現(xiàn);社會對畢業(yè)生素質(zhì)的要求逐漸提高。
2、現(xiàn)狀
我們專業(yè)現(xiàn)今相對其他專業(yè)就業(yè)情況較好，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識淡薄，基礎(chǔ)知識掌握不牢，動手實踐能力較差，個人語言表達不強，自我推薦意識不夠，面試經(jīng)驗相對不足以及靈活性和應(yīng)變性較差，針對此種情況，綜合分析我班同學(xué)的.現(xiàn)狀，我班將舉辦一次模擬招聘會。
二、舉辦目的
1、通過這次活動，使學(xué)生體會到在經(jīng)濟危機的形勢之下，大學(xué)生就業(yè)的形勢嚴(yán)峻，社會競爭的殘酷，作為大學(xué)生我們應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，認(rèn)識到就業(yè)應(yīng)該多樣化、自主化、靈活化。要有一種競爭的危機感。發(fā)揮個人的優(yōu)勢，在下半年的招聘會上找到一份自己滿意的工作崗位。
2、通過模擬求職者的角色，使學(xué)生了解當(dāng)今社會就業(yè)方式日趨多樣化，切身體驗自主擇業(yè)的感受，從而鍛煉學(xué)生的表達能力、應(yīng)變能力、學(xué)以致用的能力、社會實踐能力等。希望走上崗位時能盡快地融入社會,以便更好的規(guī)劃自己的職業(yè)人生。
3、通過學(xué)生自己設(shè)計求職簡歷，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,明了應(yīng)聘流程。
4、通過活動較全面的認(rèn)識自己，明確就業(yè)目標(biāo)，積淀豐富知識，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
5、希望通過此次活動給我們班同學(xué)一個社會實踐的機會,提高我們班學(xué)生在未來求職道路上的競爭力,同時也為我們班學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個平臺。讓我班同學(xué)能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。
三、活動展開
1、活動時間依老師和同學(xué)方便具體落實。
2、活動地點5號教學(xué)樓。
3、參與對象，班主任，輔導(dǎo)員，自動控制062班全體同學(xué)。
4、活動詳盡安排：
將我班參與同學(xué)按擬定的4個模擬職位分成4個小組，每個小組4———6個人。要求：
(1)自主決定招聘單位名稱及招聘人員、崗位、條件，兩人作為招聘單位其他人作為應(yīng)聘者;
(2)成員著裝統(tǒng)一，分工明確;
(3)自行準(zhǔn)備招聘海報、招聘標(biāo)牌等招聘工具。
按組號依次進行面試，面試按“多對一”或“多對多”的方式進行，面試過程中，其它同學(xué)在下面聆聽，每個小組20分鐘，面試完一個小組，就地點評。其中應(yīng)聘者自我介紹時間5分鐘(每人1分鐘)，面試時間15分鐘，求職者提問5分鐘，點評時間5分鐘。
點評時按以下順序進行：
首先，甲老師就學(xué)員禮儀、形象方面進行點評
其次，乙培訓(xùn)老師解釋應(yīng)聘考題及考察方向及技巧點評(學(xué)員表現(xiàn)的優(yōu)缺點等)
2、獎勵辦法：1)評選“優(yōu)秀招聘小組”1個，小組成員分別給予物質(zhì)獎勵。
2)評選“最佳應(yīng)聘個人”，發(fā)表個人感言并給予物質(zhì)獎勵。
四、活動總結(jié)及活動經(jīng)費預(yù)算
活動后將有團支部寫總結(jié)報告，將發(fā)到班級博客上，讓大家來發(fā)表評論。
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