心協(xié)面試問(wèn)題及答案
心協(xié)面試問(wèn)題及答案
大學(xué)心理協(xié)會(huì)由該大學(xué)心理咨詢中心指導(dǎo)，在學(xué)校相關(guān)組織的幫助下成立的群眾性組織。自主開(kāi)展以大學(xué)生心理健康相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)系列的心理活動(dòng)能夠起到幫助大學(xué)生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時(shí)傳播心理健康知識(shí)。帶領(lǐng)大學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中宣傳心理健康知識(shí)，探索人類奧秘的內(nèi)心世界，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、改變自我，用真誠(chéng)的行動(dòng)溫暖每顆心。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：心協(xié)常見(jiàn)面試問(wèn)題及答案。具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家。
心協(xié)面試問(wèn)題
1自我介紹
2你的優(yōu)點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)是什么?相應(yīng)地舉例。
3假如你是所在院系的學(xué)生干部，同時(shí)也在心協(xié)任職，當(dāng)兩方同時(shí)有重要的事情難以避開(kāi)必選其一的時(shí)候，你做何選擇?假如你為心協(xié)工作了1學(xué)期或1年后因?yàn)槎喾N原因在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)掛科甚至重修的情況，如何處理?
4如果你與其他人共同合作協(xié)調(diào)完成某項(xiàng)任務(wù)，你希望你在活動(dòng)中擔(dān)任什么樣的角色?為什么?在工作上，你不得不跟一個(gè)表現(xiàn)不積極的會(huì)員一起工作的時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦?
5為什么你對(duì)我們心協(xié)工作感興趣?你覺(jué)得你具備什么資格才會(huì)成功?你加入心協(xié)后能為心協(xié)注入什么新的活力?通過(guò)你對(duì)心協(xié)的了解，請(qǐng)給出你對(duì)心協(xié)的一些看法或建設(shè)性建議。如果你被錄取，你將如何協(xié)助心協(xié)去發(fā)展這項(xiàng)事業(yè)?你曾經(jīng)面試過(guò)其他的機(jī)構(gòu)嗎?為什么你會(huì)放棄其他的機(jī)構(gòu)而選擇心協(xié)?
6你已經(jīng)看到我們所做的招新廣告了，你喜歡什么，不喜歡什么?你對(duì)我們的標(biāo)志和會(huì)徽有什么看法或建議?
7如果你發(fā)覺(jué)會(huì)長(zhǎng)所做的決定跟你想象有差異的話，你會(huì)怎么處理?
8假設(shè)，我們要搞一次活動(dòng)，需要大量資助，需要你去拉大量的贊助，但由于你初次參加社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，再加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不景氣、商家也頗聰明導(dǎo)致你無(wú)功而返，也許還受到某些打擊，面對(duì)未完成的任務(wù)，你將如何考慮?
心協(xié)面試筆試問(wèn)題
第一部分：案例選做題
案例1：
班上同學(xué)小霞性格內(nèi)向，與人交往時(shí)會(huì)感到十分害羞，因此變得越來(lái)越害怕與同學(xué)交往。假如你作為心協(xié)成員，她向你咨詢，你會(huì)如何幫她解決困惑?
(參考：1、放松，在他人面前能夠減輕心理壓力，如不自信、擔(dān)心表達(dá)能力等;2、想象，讓他分析自己的行為，讓他明白自己是因什么而害羞，并讓他嘗試主動(dòng)與人打招呼等;3、坦然，讓他覺(jué)得不管在與人交往時(shí)說(shuō)了什么，對(duì)方會(huì)出于理解而不太介意，讓他能夠大膽的說(shuō)。)(首先讓她意識(shí)到自己性格內(nèi)向是很正常的，這一方面可能與個(gè)體的性格特點(diǎn)有關(guān)，比如在與人交流的時(shí)候過(guò)度的關(guān)注自己的內(nèi)心體驗(yàn)，過(guò)度的以自己為中心，對(duì)自己要求過(guò)高，也可能是缺乏自信，感到自卑，然后具體問(wèn)題具體分析，找到解決方法。)
案例2：
梁鵬剛進(jìn)入大學(xué)，最近幾天覺(jué)得很壓抑，不愿跟同學(xué)交往，因?yàn)橥瑢嬍业亩际谴蟪鞘械男『ⅲ改肝幕礁?，生活條件優(yōu)越，而自己是農(nóng)村來(lái)的，父母春耕秋收時(shí)在家干農(nóng)活，其他時(shí)間在城市的角落打工，這讓他覺(jué)得自己比別人低人一等，從而不想融入集體。遇到這種情況你該如何采取何種方式幫助他?
(1.幫助他積極對(duì)待自己的貧困問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到貧困是暫時(shí)的，是可以改變的;2.對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)性教育，提高人際交往能力;因?yàn)樨毨Т髮W(xué)生出現(xiàn)不良心理問(wèn)題的刺激原因之一就是環(huán)境適應(yīng)不良和人際交往障礙。3.讓他們明白大學(xué)教育的目的，規(guī)劃四年大學(xué)生涯，強(qiáng)化他的自我意識(shí)，參與意識(shí)和成才意識(shí)，激發(fā)他追求自我價(jià)值的熱情。4.進(jìn)行耐挫能力的教育，讓他意識(shí)到人們需要和現(xiàn)實(shí)之間是有差距的，鼓勵(lì)他勇敢接受現(xiàn)實(shí)。5.提供情緒發(fā)泄的方式，及時(shí)疏導(dǎo)反面情緒，可采取匿名e-mail或QQ交流，也可建議他進(jìn)行心理咨詢等等讓他的情緒自由發(fā)泄出來(lái)。)勸導(dǎo)別人應(yīng)首先讓當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并從中尋找原因，從原因出發(fā)找到解決方法，最后應(yīng)注意能采取多種方式解決問(wèn)題。注：回答者回答首先看他或她的語(yǔ)言表達(dá)能力，是否有條理，然后看回答著思想的深度及廣度，在言語(yǔ)及表情中看回答者究竟性格如何。
案例3：
小張?jiān)谥袑W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，經(jīng)常受到家長(zhǎng)，同學(xué)及老師的表?yè)P(yáng)，但到了大學(xué)以后，他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)全沒(méi)有了，瞬間沒(méi)了目標(biāo)，感到非常迷茫，遇到這種情況，你如何勸導(dǎo)他?
第二部分：必做題
1、 請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你為什么想加入心協(xié)這個(gè)服務(wù)性團(tuán)隊(duì)，并談?wù)勀阆Ｍ谛膮f(xié)能學(xué)到什么(可詳細(xì)談?wù)勱P(guān)于哪方面的知識(shí))，你希望我們平時(shí)能舉辦哪些活動(dòng)(自由發(fā)揮)?
2、 假如你是班干部，所在院系的學(xué)生干部，同時(shí)也在心協(xié)任職，當(dāng)三方有重要事情難以避開(kāi)必選其一的時(shí)候，你會(huì)做如何選擇?假如你為心協(xié)工作1年或1年以上后因?yàn)槎喾N原因在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)下滑甚至掛科的情況，你會(huì)如何處理?
擴(kuò)展閱讀：
心理
心理是指生物對(duì)客觀物質(zhì)世界的主觀反映，心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象，包括心理過(guò)程和心理特性，人的心理活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)生，發(fā)展，消失的過(guò)程。人們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候，通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)外部世界事物，通過(guò)頭腦的活動(dòng)思考著事物的因果關(guān)系，并伴隨著喜、怒、哀、懼等情感體驗(yàn)。這折射著一系列心理現(xiàn)象的整個(gè)過(guò)程就是心理過(guò)程。按其性質(zhì)可分為三個(gè)方面，即認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，簡(jiǎn)稱知、情、意。
英文名：Psychology
心理現(xiàn)象人皆有之，它是宇宙中最復(fù)雜的現(xiàn)象之一，從古至今為人們所關(guān)注。心理是大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，意識(shí)是心理發(fā)展的最高層次，只有人才有意識(shí)。心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過(guò)程和人格。認(rèn)知、情緒情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和消失的不同階段，所以屬于心理過(guò)程。人格也稱個(gè)性，是指一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來(lái)的，相對(duì)穩(wěn)定的影響人的外象和行為模式的心理特征的總和，包括：需要、動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格等。在一定意義上，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的。
心理學(xué)的研究意義：
正確地揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
在理論上，它有助于正確地解釋心理現(xiàn)象的本質(zhì)和起源。所以，列寧把心理學(xué)列為“構(gòu)成認(rèn)識(shí)論和辯證法的知識(shí)領(lǐng)域”的基礎(chǔ)科學(xué)之一。同時(shí)，心理學(xué)提供的科學(xué)事實(shí)，對(duì)一切封建主義，宗教迷信思想是個(gè)有力的打擊。幾千年來(lái)，由于生產(chǎn)力的低下，科學(xué)水平的局限，精神領(lǐng)域很容易成為宗教迷信的神秘堡壘。即使在科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代，仍有人甘受巫神之害，相信夢(mèng)是吉兇的預(yù)兆?，F(xiàn)代生理學(xué)家的研究認(rèn)為：夢(mèng)與睡眠時(shí)的內(nèi)外刺激及大腦遺留的痕跡的興奮有關(guān)。有些心理學(xué)家認(rèn)為，做夢(mèng)不是壞事，夢(mèng)可以重新組合已有的知識(shí)，也可以清洗掉不需要留下的痕跡。這些事實(shí)可以幫助人們破除迷信，糾正偏見(jiàn)，清洗糊涂觀念。正如列寧所說(shuō)的：“心理學(xué)提供的一些原理已使人們不得不拒絕主觀主義而接受唯物主義。”
在實(shí)踐上，心理學(xué)能夠幫助人們運(yùn)用所揭露的心理規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和進(jìn)行，從而為人類不同領(lǐng)域的實(shí)際服務(wù)，提高活動(dòng)效率。例如：父母應(yīng)根據(jù)親子關(guān)系對(duì)情緒的作用培養(yǎng)和發(fā)展兒童健康的情緒;教師應(yīng)根據(jù)注意規(guī)律組織教學(xué)，提高聽(tīng)課效果;勞動(dòng)者可以根據(jù)噪音對(duì)身心的危害，對(duì)噪音加以控制，對(duì)環(huán)境加以改造等等?？傊F(xiàn)代心理學(xué)是一門有重要實(shí)踐意義的學(xué)科，它和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域都有密切的關(guān)系。
看過(guò)“心協(xié)面試問(wèn)題及答案”的人還看了：