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幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)(4)

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  幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃(十)

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  二、教研重點(diǎn)  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

  教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體

  (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

  (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

  (1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

  (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  (4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

  (5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

  3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

  (2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

  b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

  幼兒園秋季教研活動(dòng)計(jì)劃(十一)

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)20xx年工作要點(diǎn)暨幼兒園十三五園景園務(wù)工作計(jì)劃,以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),規(guī)范幼兒園課程設(shè)置,加強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué),不斷更新教育觀念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、完善科研資料管理制度,聽(tīng)課制度、說(shuō)課制度、評(píng)課制度等,確保教研活動(dòng)順利開(kāi)展。

  2、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),凹現(xiàn)我園教育特色。

  4、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,資源整合,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、以園本教研為載體,以送教下鄉(xiāng)行為契機(jī),培養(yǎng)一支“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

  三、具體措施

  (一)、以健全各項(xiàng)制度為基礎(chǔ),保障園本教研工作的順利開(kāi)展。

  幼兒園建立了健全的園本教研管理制度,如幼兒園教研組制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會(huì)議制度、教研科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題研究制度,本學(xué)期將繼續(xù)完善科研資料管理制度、聽(tīng)課制度、說(shuō)課制度、評(píng)課制度等,以此為激勵(lì)策略,促教研制度落實(shí)。對(duì)教研中做出成績(jī),并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師,給與鼓勵(lì)。對(duì)參與教研活動(dòng)積極,參與論文投稿、承擔(dān)教師培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng),并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),并將教師們的教研成績(jī)納入個(gè)人年度考核中使園本教研工作制度化、規(guī)范化。保證每周兩次的園本教研活動(dòng),間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),保證如外出學(xué)習(xí)、資料購(gòu)買(mǎi)、活動(dòng)材料等的費(fèi)用,確保我園的園本教研活動(dòng)的開(kāi)展順利進(jìn)行。

  (二)、扎實(shí)開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  1、每周一常規(guī)教研。

  (1)每周一上午是我園常規(guī)集體教研活動(dòng)時(shí)間,每周一我園圍繞上周開(kāi)展的教學(xué)和教科研工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn),找出工作中需要改進(jìn)和存在的不足的地方,并對(duì)下周的教育教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)的部署,做到計(jì)劃在先,布置在先,讓教師們明確工作目標(biāo)與內(nèi)容。

  (2)各組教研組長(zhǎng)在開(kāi)園前按每月、每周制定好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,每周一分組圍繞教學(xué)計(jì)劃說(shuō)課,制作課件,準(zhǔn)備教具,解決工作中的難點(diǎn),讓老師們養(yǎng)成勤反思、勤研論的教研習(xí)慣,幫助教師提升教育觀念,改進(jìn)工作方法,不斷拓新工作新思路。

  (3)本學(xué)期教師繼續(xù)實(shí)行分層備課,工作10年以下的教師備詳案及教學(xué)反思;工作10年以上的經(jīng)驗(yàn)型教師備簡(jiǎn)案(三維目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、教學(xué)反思);組長(zhǎng)及骨干教師備反思性教案。備課本由以前的一學(xué)期檢查兩次,改為每?jī)芍軝z查一次,教務(wù)處和教科室檢查年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的備課本,年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)檢查本組教師的備課本,每次檢查結(jié)果的平均值作為年度考核的分?jǐn)?shù)。

  (4)、各組組長(zhǎng)收集上周課件、教案上交教科室。

  2、每周四的集體觀摩活動(dòng)。

  每周四的集體教研活動(dòng)分組圍繞省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“信息化技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)只的應(yīng)用”進(jìn)行觀摩課活動(dòng)。

  (1)、建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

  (2)、公開(kāi)課研討形式也由過(guò)去單一的課后評(píng)議改為課前互助研討、課中觀察分析、課后交流研討。

  課前互助研討:講課教師和各組教研組長(zhǎng)一起圍繞教材利用多種渠道,查找相關(guān)的知識(shí)背景,分析教材、找準(zhǔn)重難點(diǎn)和切入點(diǎn),初步制訂活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備及教學(xué)策略,并在課前就某些重難點(diǎn)環(huán)節(jié)或教具的提供開(kāi)展必要的預(yù)操作和訪談,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

  課中觀察分析:在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前,先將聽(tīng)課教師進(jìn)行分工,讓每位聽(tīng)課者根據(jù)不同的聽(tīng)課重點(diǎn)(如教師的提問(wèn)與幼兒反應(yīng),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等)進(jìn)行有針對(duì)性地觀察、記錄、分析,以便更全面地評(píng)析每節(jié)活動(dòng)。

  課后交流研討:聽(tīng)課者根據(jù)不同的聽(tīng)課重點(diǎn)進(jìn)行交流探討,肯定成功,找出不足,及時(shí)改善,全面評(píng)價(jià),使教師們的教育策略不斷提高。

  3、間周二的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

  采取“靜態(tài)式”培訓(xùn)講座與“動(dòng)態(tài)式”的參與性的沙龍相結(jié)合

  (1)尋找身邊的智慧:夸夸我身邊的好同事,分享自我最自豪的一個(gè)故事。

  (2)咖啡教研,教師們通過(guò)聊天,互相傾訴工作中的困難、遇到的困惑等,共享集體的溫暖、力量。營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍,激活教師因工作壓力過(guò)大而造成的疲憊、麻木的心理和缺乏創(chuàng)造性的思維。如:小班組以迎新為主題,中班組以幼兒語(yǔ)言和生活自理能力為主題,大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題分組進(jìn)行咖啡教研活動(dòng),提高教師參與教研的興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,尋找能激發(fā)教師從事教研工作的積極性的有效途徑,最終使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  (3)、讀書(shū)沙龍教研,積極倡導(dǎo)教師用讀書(shū)來(lái)豐富內(nèi)涵,滋養(yǎng)精神,潤(rùn)澤心靈,提升品位,拓寬眼界,升華境界,打造崇尚學(xué)習(xí)、熱愛(ài)知識(shí)的良好氛圍。添置專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,人人借閱,學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)沙龍教研交流,讓教師們喜歡閱讀,對(duì)“讀書(shū)是一種成長(zhǎng),一種享受”達(dá)成共識(shí)。

  (4)、集中培訓(xùn),針對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集中培訓(xùn),如:微課的制作、如何讀懂兒童、如何觀課、評(píng)課等。

  (三)、利用契機(jī),培養(yǎng)一支“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍。

  1、外出學(xué)習(xí),積極組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,增加科研意識(shí),然后進(jìn)行二次培訓(xùn),提高教師綜合素養(yǎng),做優(yōu)秀的培訓(xùn)師。

  2、以參賽促教研活動(dòng)開(kāi)展,鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽及投稿活動(dòng),讓教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)總結(jié),

  3、以送教下鄉(xiāng)為載體,結(jié)合喬建名師工作室方案,充分發(fā)揮名師工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,讓團(tuán)隊(duì)形成共同的愿景,增強(qiáng)自我發(fā)展的使命感。

  (四)、扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),凸現(xiàn)我園的特色教育。

  1、啟動(dòng)新課題實(shí)驗(yàn)研究。幼兒園十三五規(guī)劃和愿景中提出“把幼兒園當(dāng)作“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)做”,我園已正式向省學(xué)會(huì)申報(bào)省級(jí)課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用研究》,已被批準(zhǔn)立項(xiàng),本學(xué)期將全面啟動(dòng)課題研究,根據(jù)計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用課題研究,啟動(dòng)開(kāi)題。分組分小主題進(jìn)行課題研究。同時(shí),教師應(yīng)用信息化,網(wǎng)上備課。提高教師課件制作水平。專(zhuān)人收集、整理、管理教具、課件資源。

  2、我園進(jìn)行了3年省級(jí)區(qū)域活動(dòng)課題研究,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程積累了一些區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),如:班級(jí)區(qū)域活動(dòng)氛圍濃厚、建立了區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,各年齡班開(kāi)設(shè)的區(qū)域注重了幼兒的年齡、興趣與能力水平,幼兒參與活動(dòng)興趣濃厚、情緒愉悅、幼兒之間的愿意相互交流、有合作意識(shí),操作技能與游戲經(jīng)驗(yàn)得到了提升。教師在組織開(kāi)展中也積累了一些策略方法與教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,讓區(qū)域活動(dòng)切實(shí)成為孩子們的又一位導(dǎo)師。

  3、起點(diǎn)閱讀,繼續(xù)啟用餐前多種形式的閱讀活動(dòng)模式,本學(xué)期將購(gòu)買(mǎi)繪本閱讀經(jīng)典的圖書(shū),更換原圖書(shū)閱覽室的的陳舊書(shū)籍,進(jìn)行一個(gè)月更換一次,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒安靜閱讀、喜歡閱讀的好習(xí)慣。

  4、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)

  戶(hù)外體育區(qū)域游戲,使之更加科學(xué)化;

  (1)、每天自由戶(hù)外體育游戲時(shí)間要堅(jiān)持;

  (2)、每一個(gè)星期必須開(kāi)展一節(jié)體育集體課;

  (3)、每月體智能活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持;

  (4)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以運(yùn)動(dòng)周的系列運(yùn)動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展;

  (5)、戶(hù)外混齡體育活動(dòng),這種劃分區(qū)域,形式多樣,器材豐富,自主選擇,混齡體育游戲活動(dòng),充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人,它打破了幼兒年齡、班級(jí)界限,滿(mǎn)足幼兒多方面的需要,深受幼兒喜愛(ài),擬引進(jìn)球類(lèi)特色、公共區(qū)域添置體育活動(dòng)器材、各班添置不少于5種的體育活動(dòng)器材、購(gòu)買(mǎi)和自制相結(jié)合、器材、開(kāi)展的情況由專(zhuān)人管理。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育,養(yǎng)成“”十種好習(xí)慣”。

  以養(yǎng)成教育來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(特別是要輕聲教學(xué),細(xì)聲交流,安靜傾聽(tīng),排隊(duì)等候的規(guī)則)

  (五)、資源整合,優(yōu)化課堂。

  1、充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,除了多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作外,,非常重要。本學(xué)期,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的支持與密切配合,充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

  2、課件視頻的管理與收集,成立課件資源庫(kù)。

  信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)后,教師對(duì)教學(xué)資源的儲(chǔ)存、整理、共享的意識(shí)逐步增強(qiáng),將一些優(yōu)質(zhì)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、精彩的課件、教科研成果等都收集起來(lái),進(jìn)入幼兒園教育教學(xué)資料庫(kù),平時(shí)老師們可以隨時(shí)查閱、調(diào)用,相互學(xué)習(xí)。這樣可省去老師們費(fèi)盡心思、花大量時(shí)間設(shè)計(jì)教案、制作教具課件的精力。

  四、每月安排

  九月份:

  1、做好迎新工作。

  2、準(zhǔn)備參加黃岡市數(shù)學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。

  3、分組進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論。

  4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

  5、教研組長(zhǎng)制定各組教科研工作計(jì)劃,班主任教師制定班務(wù)計(jì)劃。

  6、周四組織內(nèi)觀摩課。

  十月份

  1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題展示活動(dòng))

  2、組內(nèi)咖啡教研活動(dòng):小班組以迎新為主題,中班組以培養(yǎng)幼兒生活自理能力為主題,大班組以培養(yǎng)幼兒的探究能力為主題。

  3、常規(guī)教研。

  4、集中培訓(xùn):制作微課。

  5、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)材料添置。

  6、參加黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

  十一月份

  1、 尋找身邊的智慧:夸夸我身邊的好同事,分享自我最自豪的一個(gè)故事。

  2、 常規(guī)教研。

  3、 區(qū)域活動(dòng)材料更換。

  4、 集中培訓(xùn):如何讀懂幼兒。

  5、 送教下鄉(xiāng)

  十二月份:

  1、常規(guī)教研。

  2、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  3、區(qū)域活動(dòng)材料更換。

  4、分組咖啡教研:如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。

  5、集中培訓(xùn):如何評(píng)課。

  元月份:

  1、 撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)。

  2、 班級(jí)考核。

  3、 讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)。


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