質(zhì)疑怎么造句
質(zhì)疑是謂心有所疑，提出以求得解答。大家了解質(zhì)疑的造句是什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的質(zhì)疑怎么造句，供大家閱讀!
質(zhì)疑怎么造句
1.家屬質(zhì)疑紀德艦上工作勞逸不均,加上長官無理苛求,導(dǎo)致這場悲劇發(fā)生。
2.以為沒有質(zhì)疑聲音,才算工作平妥;以為掩蓋了問題,才算治理有方。
3.七夕七夕今非昔比，你我見面適應(yīng)天理;超越銀河此番豪舉，多虧鵲仙搭橋成趣;你我好像彷佛牛郎織女，愛你之心，無庸質(zhì)疑;默默心許：讓我天天見你!
4.膽敢質(zhì)疑本王的能力，沒辦法，明天就開始動真格的!吉爾伽美什
5.而如今在同一監(jiān)察院中，從不彈劾演變成彈劾，當(dāng)然易使社會公眾對監(jiān)院的運作機制發(fā)生質(zhì)疑。
6.做為一種被廣泛使用的甜味劑，阿斯巴甜安全與否一直受到一些人的質(zhì)疑，但一個由科學(xué)家組成的歐盟食品安全工作小組日前說，沒有跡象表明阿斯巴甜會增加一個人患上癌癥的風(fēng)險。
7.所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問難開始，教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導(dǎo)他們多角度地思考問題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
8.在這節(jié)課上，老師完全沒有想到學(xué)生會提出這樣的問題，但這位老師用自己的智慧及時抓住同學(xué)們的看法和問題，這樣，不僅活躍了同學(xué)們的思想，更重要的是極大地激發(fā)了學(xué)生質(zhì)疑問難的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力大大加強。
9.男人欲望洶涌時大多顏面靠邊,即使面對質(zhì)疑的目光也在所不惜,一趟趟地奔赴衛(wèi)生間,把問題解決了再說。
10.學(xué)生由于知識背景和社會經(jīng)驗不足以及年齡的差距，在質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法開始時可能不是太容易掌握，需要教師的啟發(fā)引導(dǎo)，但養(yǎng)成習(xí)慣后，他們會提出許多我們意想不到的問題。
質(zhì)疑精彩造句
1、許多科學(xué)家研究這種舞蹈，但沒有人質(zhì)疑它的基本功能。
2、我們可以質(zhì)疑自己是否關(guān)心并理解他人的觀點，還是簡單的驅(qū)逐它們。
3、我真誠地不想看到對這些陳述質(zhì)疑的任何理由。
4、如果你的研究計劃里有任何上述問題，你的學(xué)術(shù)和研究能力就會受到質(zhì)疑。
5、我不會質(zhì)疑參加這次競選的其他人的愛國心。
6、由于模仿犯罪行為的危險性，有些人質(zhì)疑，媒體是否應(yīng)該報導(dǎo)所有的罪行。
7、一方面，有些人質(zhì)疑美國到底為何要在這個遙遠的地方進行干預(yù)——即使是有限的干預(yù)。
8、他們所不能做的，就是質(zhì)疑他文章的根本正確性。
9、然而，有些人對實現(xiàn)這些目標的方法提出了質(zhì)疑。
10、我們可能開始質(zhì)疑他的存在以及我們和他之間的關(guān)系。
11、在我們?yōu)槊裰鞯母瘮「械綉嵟?，我們?yīng)該讓每一個相關(guān)的人知道做出質(zhì)疑的好處，并且考慮沒有這種惡勢力時情況會變得怎么樣。
12、因而，您和您的團隊開始質(zhì)疑單元測試的價值：如果它們對代碼質(zhì)量那么重要，那又為什么會讓人這么頭痛呢?
13、但是專家質(zhì)疑了這是不是寶貴的資金的最佳用途，特別是對于那些甚至無法養(yǎng)活它們的人民的國家。
14、只是因為我提高了我的聲音并且同那些指責(zé)我的，質(zhì)疑我神志的媒體對話。
15、去干涉選擇是不恰當(dāng)?shù)?，質(zhì)疑它也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
16、沒有目標，我高度質(zhì)疑我們中的絕大多數(shù)會僅僅坐著而不干任何事情。
17、但林肯質(zhì)疑，不同的社會制度是否包括像奴隸制這樣的制度，他說，奴隸制并沒有將美國各個州團結(jié)在一起，相反，它總是使美國走向分裂。
18、弄明白這個世界觀是什么，然后質(zhì)疑它。
19、然而現(xiàn)在，一項發(fā)表在《地理社會期刊》上的研究將這些事實通通變成質(zhì)疑。
20、而當(dāng)我們聚在病床的一邊時，我內(nèi)心深處也在質(zhì)疑我所說的話。
質(zhì)疑經(jīng)典造句
1. 所有的板磚都可以成為我接近真理的墊腳石。所有的污水都可以被我回收潔凈成寬容的海洋。所有的歪曲都可以讓我練習(xí)力量去扳正成為頂天的支撐。所有的質(zhì)疑都可以讓我清醒的去反省后更靠近靈魂。
2. 總之，教師要解放思想，準許學(xué)生有疑就問，不懂就問，不要怕打亂原來的教學(xué)程序，同時不要使學(xué)生的質(zhì)疑問難流于形式，走過場，長期堅持學(xué)生的質(zhì)疑問難能力一定會真正提高。
3. 在這個過程中，筆者尊重鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，獨立思考和探索創(chuàng)新，順水推舟演化了教學(xué)思路，使整個教學(xué)過程富有創(chuàng)造性，不論是教師還是學(xué)生都悟到了發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。
4. 我們有很多種理由認為亨廷頓是杰出的，但最重要的原因莫過于，在20世紀90年代自由主義者的樂觀泛濫之時，他樂于提出質(zhì)疑。
5. 處于這樣情況之下的唐朝，已經(jīng)自顧不暇，昔日的權(quán)威早已湮沒無聞，特別是農(nóng)民起義的普遍興起，表明朝廷存在的合法性開始受到普通民眾的質(zhì)疑，所以地方藩鎮(zhèn)才有凌駕于皇權(quán)之上的野心和行動。
6. 在現(xiàn)行的機制下，即使處理過程出現(xiàn)不公，協(xié)會亦不能即時撥亂反正，保障當(dāng)事人的權(quán)益，只能在有關(guān)委員會作出決定后，提出質(zhì)疑，已經(jīng)太遲。
7. 質(zhì)疑就是創(chuàng)造力的開始。
8. 質(zhì)疑建立CACC公司這一行業(yè)政策的合理性的最后一個理由是，制造商用大飛機已經(jīng)不再是一個國家的事情了。
9. 這些結(jié)果可能會使音樂療法的一些成果來源受到質(zhì)疑。但是在音樂療法者改變他們的態(tài)度之前需要有更深入的研究來提供證明。
10. 豪不夸張地說，張衡地動儀，不僅回答了國內(nèi)外的質(zhì)疑，也重新連接起這些失落的環(huán)節(jié)，讓張衡和他的地動儀獲得新的生命。
11. 另一些分析家則質(zhì)疑盜案增多全都是因為經(jīng)濟蕭條。
12. 他是‘甲骨文’想對他提出質(zhì)疑?你何德何能!
13. 小澤利用民意對于菅直人執(zhí)政能力的質(zhì)疑之聲，則打出了“先放下黨內(nèi)斗爭，以國家大事為重”的牌。
14. 雪山隧道施工中之大量涌水，引起各界質(zhì)疑其對枯水季翡翠水庫進流量的影響。
15. 岡薩雷斯，上周岡薩雷斯的誠實因其對美國檢察官的指責(zé)受到他前任主官的質(zhì)疑。
16. 近年來，不少人或撰文或著書，已經(jīng)提出質(zhì)疑：為經(jīng)濟而發(fā)展經(jīng)濟，至少在較富裕的國家究竟有無必要?
17. 同時在實踐中，也對?？绿岢拇蟊娚畹娜粘７纯沟膶嵺`效果的可行性與個人的審美體驗進行了質(zhì)疑。
18. 盡管他的理念令很多學(xué)生神往，但也有一些人仍然質(zhì)疑他的時間或者耗費人力的低成本計劃是否對于所有人來說都具備可行性。
19. 有時開始質(zhì)疑，不是因為叛逆，而是長大了。我們生活的世界總有太多的被動：被安排，被幸福，被開心，被成長，升職來不及停頓，也來不及質(zhì)疑?？梢坏┪覀冮_始了質(zhì)疑，便開始了真正的成長。
20. 理想式的權(quán)力下放與質(zhì)疑下屬的能力這一對矛盾沖突始終存在.
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