不著邊際，著：接觸;邊際：邊界，邊緣。挨不著邊兒。多指說話空泛，不接觸實(shí)際。下面學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于不著邊際的造句，希望學(xué)習(xí)啦小編整理的能對(duì)你有所幫助!

　　【拼音】： bù zhuó biān jì

　　【解釋】： 著：接觸;邊際：邊界，邊緣。挨不著邊兒。多指說話空泛，不接觸實(shí)際。

　　【出處】： 明·施耐庵《水滸全傳》第十九回：“何濤思想：在此不著邊際，怎生奈何!我須用自去一遭。”

　　【近義詞】： 無的放矢、空洞無物、離題萬里

　　【反義詞】： 一語道破、一針見血、一語中的

　　【歇后語】： 隔著棉被撓癢

　　【燈謎】： 還;穿心;中心;怒火中燒

　　【用法】： 作謂語、定語、狀語;形容言論空泛

　　不著邊際的造句：

　　一、寫文章或講話要開門見山,點(diǎn)明主題,不要博士買驢,不著邊際地空發(fā)議論。

　　二、不過他們的這種想象，有點(diǎn)天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學(xué)就是要求教育者在科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范下，最大潛能地去發(fā)掘它們的合理成分。

　　三、他的發(fā)言很實(shí)在，沒有一句不著邊際的話。

　　四、說這種話，猶如天馬行空，不著邊際，怎能令人相信。

　　五、但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容有所擴(kuò)展或補(bǔ)充，但也不是教材內(nèi)容的簡單重復(fù)，重復(fù)會(huì)使學(xué)生覺得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。

　　六、而大陸所受到的威脅就不是這樣的不著邊際，如果不是出于兄弟鬩墻的內(nèi)戰(zhàn)，這么多的鴨霸行為如果不進(jìn)行一次總清算實(shí)在是有些說不過去。

　　七、朋友聚會(huì)之時(shí)，常會(huì)談些不著邊際、風(fēng)花雪月的事。

　　八、這些信口開河，不著邊際的話，不要去聽他的。

　　九、宏大理論闡釋的那種評(píng)古論今不著邊際的演繹和歸納，就事論事個(gè)案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎，體現(xiàn)出中國理論界在中國政治改革研究方面的理論貧乏。

　　十、時(shí)而高談闊論不著邊際，時(shí)而又斤斤計(jì)較顯得過于實(shí)際。

　　十一、面試中，如果對(duì)主試人提出的問題，一時(shí)摸不著邊際，以致不知從何答起或難以理解對(duì)方問題的含義時(shí)，可將問題復(fù)述一遍，并先談?wù)勛约簩?duì)這一問題的理解。

　　十二、委員會(huì)若要取得成果，需要擯除不著邊際的觀點(diǎn)，提出更實(shí)際的建議。

　　十三、布起道來好像玄機(jī)無限,顯得十分深?yuàn)W莫測,讓人摸不著邊際。

　　十四、但幾番問答下來,衛(wèi)靜云所言茫茫然不著邊際,給人如墜云霧之感,不知不覺間竟順著衛(wèi)靜云的言路走了下去。

　　十五、自從水鶴從窗上跳下去后,曉舒的魂似乎都跟著那個(gè)不著邊際的少年一起跑了,這天從早上起來到現(xiàn)在曉舒望了幾次那個(gè)窗口,似乎還在昨天那個(gè)“夢”。

　　十六、沒有痛苦的**,沒有往昔不著邊際的謾罵,偶爾有幾聲沉悶的哼聲,也很快消失。

　　十七、殘肢剩體,縱擱橫陳,怎么騁目都探不著邊際。

　　十八、單無雙酒還未醒,本來就暈暈忽忽的,師妹這不著邊際地一說,頭更暈了。

　　十九、我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實(shí)的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

　　二十、如果愛一個(gè)人，千萬不要與他同居或是結(jié)婚。維持一個(gè)遼闊的距離，偶遇，可以愛慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問："好嗎?"一年一次已經(jīng)足夠。

　　二十一、再看某些知名專家學(xué)者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實(shí)際問題者顯得彌足珍貴。

　　二十二、這篇論文表達(dá)的思想只是浮扁掠影，所見欠缺深度，結(jié)語當(dāng)然不著邊際。

　　二十三、學(xué)生經(jīng)過思考便提出問題，有的學(xué)生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問題。

　　二十四、其次，新聞媒體片面的緊盯著醫(yī)療行業(yè)來擴(kuò)大自身影響，以及不著邊際和一邊倒的報(bào)道是加劇醫(yī)患關(guān)系的矛盾形成目前醫(yī)療環(huán)境的另一個(gè)重要因素，也是導(dǎo)致目前醫(yī)患關(guān)系緊張的根本原因。

　　二十五、如果片面強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心而忽視了教師作用的發(fā)揮，忽視了師生的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)成為沒有目標(biāo)的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構(gòu)將會(huì)事倍功半。

　　二十六、他們以鞭撻中國的政府制度與實(shí)踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經(jīng)濟(jì)利益而非民主利益，要么就是源于當(dāng)代以權(quán)利為基礎(chǔ)的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

　　二十七、而對(duì)于好勝心理強(qiáng)的學(xué)生，他們回答問題積極性高，但由于激進(jìn)導(dǎo)致爭強(qiáng)好勝，善于表現(xiàn)自己，便往往思考不周密就舉手求答，導(dǎo)致答案欠妥當(dāng)，甚至不著邊際，離題甚遠(yuǎn)。

　　二十八、是我對(duì)這節(jié)課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下，談?wù)勛约旱南敕?，因沒有任何準(zhǔn)備，我自己也沒有任何語文教學(xué)的經(jīng)歷，談得不著邊際，請大家見諒。

　　二十九、讀者之所以要閱讀學(xué)術(shù)期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實(shí)際問題的八股文。

　　三十、如果企業(yè)文化的文字表述抽象含糊，或生澀難懂，使人覺得云里霧里，或不著邊際，天馬行空，是很難為社會(huì)公眾和企業(yè)員工所接受，難以達(dá)到良好的傳播效果。

　　三十一、而如果有盛氣凌人的小朋友，其他孩子會(huì)給這位小朋友講道理，讓他放下不著邊際不懂得尊重他人的"大架子"。

　　三十二、在世界范圍內(nèi)，知識(shí)份子帶有革命性幾乎是處于化之中的國家普遍的現(xiàn)象，他們的目標(biāo)往往是不著邊際的和屬烏托邦式的，同時(shí)他們又是敏感和挑剔的。

　　三十三、本是三四十平米大小的地方,此刻看上去卻有如幽幽蒼穹不著邊際,更有云霧繚繞,溟溟漠漠,潔浩漫漫,其形恍惚奔騰,紛紜雜沓,使人不知淺深。

　　三十四、因此,唐衛(wèi)軒的現(xiàn)身,使得在場的大多數(shù)倭將對(duì)于那神乎其神、原本不著邊際的流言也開始變得堅(jiān)信無疑了。

　　三十五、就像以前唐朝楊貴妃得寵的時(shí)候,天下人皆以姓楊為榮耀,都爭前恐后地和蜀中原來小門小戶的楊家攀上那不著邊際的八竿子打不著的親戚關(guān)系。

　　三十六、首先從實(shí)際上出發(fā),大家都有大家的生活與工作,這樣整條村的人跟過去太過不著邊際。

　　三十七、我看戴晌歡聽得津津有味,可自己卻是如墜五里云霧,摸不著邊際。

　　三十八、直把王法都看得賤如糞土,一力踩在腳下踏著,更不要說天理良心這些不著邊際的東西了。

　　三十九、只是老朽的兒子不成氣候,成天斗雞走狗不務(wù)正業(yè)也就罷了,竟然學(xué)起了縱橫游說之士,想著言動(dòng)君王那些不著邊際的事,與一幫眼高手低之徒親近,荒廢青春。

　　四十、克己復(fù)禮有何用?秦國不誤農(nóng)時(shí),反倒蠻夷了?你們?nèi)迳珪?huì)不著邊際!一個(gè)窮國,老百姓吃西北風(fēng)鄉(xiāng)宴哪!