遣詞造句不僅是語(yǔ)感培養(yǎng)的重要策略,同時(shí)也是寫作基礎(chǔ)。所以同學(xué)們平時(shí)要積累并要多做一些練習(xí)。以下學(xué)習(xí)啦小編整理的詞語(yǔ)小學(xué)生的解釋和造句。希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)生的解釋：

　　1.舊指在國(guó)子監(jiān)童科和民間蒙館﹑私塾讀書的學(xué)生﹐今指在小學(xué)讀書的學(xué)生。

　　2.比喻對(duì)某方面要從頭學(xué)起的人。多用作自謙之詞。

　　造句：

　　1, 小學(xué)生們過情人節(jié)，中學(xué)生們過光棍節(jié)，大學(xué)生們過兒童節(jié)……

　　2, 今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，是我們?nèi)珖?guó)小朋友及小學(xué)生們共同的節(jié)日。

　　3, 秋天的早晨是熱鬧的，一群群天真活潑的小學(xué)生蹦蹦跳跳地背著書包上學(xué)去了。爸爸媽媽也提著公文包開始了一天的忙碌。最清閑的要算爺爺奶奶們，他們有的在小廣場(chǎng)上跳舞，有的在唱歌。

　　4, 從一個(gè)只會(huì)哭的小孩，到一個(gè)上了小學(xué)的小學(xué)生，這是成長(zhǎng);從一個(gè)淘氣的小孩，到一個(gè)穩(wěn)重的學(xué)生，這是成長(zhǎng);從一個(gè)什么都不懂的小孩，到一個(gè)”滿腹經(jīng)綸“的學(xué)生，這同樣是成長(zhǎng)。

　　5, 對(duì)于少不更事的中小學(xué)生，我們理應(yīng)加強(qiáng)國(guó)情知識(shí)教育。

　　6, 從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

　　7, 同學(xué)們聽說他在全國(guó)小學(xué)生作文比賽中得了一等獎(jiǎng)，都紛紛圍上去向他表示祝賀，可他卻謙虛地說：“這主要?dú)w功于老師的培養(yǎng)!”。

　　8, 在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

　　9, 小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

　　10, 對(duì)于解放軍戰(zhàn)士的救命之恩，被救的小學(xué)生全家真是感激涕零。

　　11, 請(qǐng)別跟小學(xué)生講高深的理論知識(shí)。

　　12, 小學(xué)生記憶力的強(qiáng)弱在很大程度上、也可說在決定性程度上，取決于孩子在早期童年時(shí)代進(jìn)入到意識(shí)中的語(yǔ)言的鮮明度和情感色彩程度。孩子接受這些印象的同時(shí)也就鍛煉了記憶力。

　　13, 小學(xué)生收集關(guān)于學(xué)習(xí)名言大全：人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

　　14, 夏天,工廠的工會(huì)和婦委會(huì)及時(shí)地辦起了“小學(xué)生暑假班”,組織小朋友學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng),解決了雙職工家庭的后顧之憂。

　　15, 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。教師的幾個(gè)不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。

　　16, 解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)救出了落入冰窟窿的小學(xué)生，孩子的父母感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　17, 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

　　18, 小學(xué)生不要偏食，否則就可能營(yíng)養(yǎng)不良。

　　29, 這些小學(xué)生經(jīng)常幫生產(chǎn)隊(duì)積肥、鋤草，諸如此類的好事他們還做過很多。