有關(guān)成語(yǔ)邯鄲學(xué)步的造句
有關(guān)成語(yǔ)邯鄲學(xué)步的造句
邯鄲學(xué)步比喻模仿人不到家，反把自己會(huì)的東西忘了，你會(huì)用邯鄲學(xué)步造句嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)邯鄲學(xué)步的內(nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
邯鄲學(xué)步的意思
[釋義] 邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城;步：邁步走路。步伐;相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)人走路的步伐、姿勢(shì)特別優(yōu)美大方;威武好看。燕國(guó)壽陵地方有幾個(gè)年輕人結(jié)伴到趙國(guó)去學(xué)習(xí)邯鄲人的走路姿勢(shì)。結(jié)果不但沒(méi)有把趙國(guó)人的走路姿勢(shì)學(xué)到手;反而連自己原來(lái)的走法也忘記了;只好爬著回去。比喻模仿別人不成;反而把自己原有的技能丟掉了。
[語(yǔ)出] 《莊子·秋水》：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國(guó)能;又失其故行矣;直匍匐而歸耳!”
[正音] 邯;不能讀作“ɡān”。
[辨形] 鄲;不能寫(xiě)作“單”。
[近義] 鸚鵡學(xué)舌 東施效顰 數(shù)典忘祖
[反義] 標(biāo)新立異 獨(dú)辟蹊徑 擇善而長(zhǎng)
邯鄲學(xué)步的成語(yǔ)出處
相傳在兩千年前，燕國(guó)壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說(shuō)他是狗熊掰棒子，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。日久天長(zhǎng)，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑，只聽(tīng)得有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)那叫美。他一聽(tīng)，對(duì)上了心病，急忙走上前去，想打聽(tīng)個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見(jiàn)他，一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲學(xué)步的正確造句
1) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自邯鄲的成語(yǔ)上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有趣的故事。
2) 后來(lái)，人們用“邯鄲學(xué)步”或“學(xué)步邯鄲”這句成語(yǔ)，比喻只知道盲目地模仿別人，結(jié)果連自己原來(lái)的技能也丟掉了。
3) 一個(gè)人連辨別好壞的能力都沒(méi)有，只是盲目輕信大牌，那永遠(yuǎn)只能邯鄲學(xué)步，怎么能把好的東西交給他?輝姑娘
4) 前人的路是前人的,它只適用于前人,自己盲目追隨,最終只會(huì)東施效顰,邯鄲學(xué)步,一事無(wú)成。
5) 因此,文字功夫不濟(jì),到頭來(lái)恐怕還是會(huì)拾人唾余,邯鄲學(xué)步。
6) 我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自己的主見(jiàn)，不要邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情!
7) 公司經(jīng)營(yíng)要找出自己的特色，老是邯鄲學(xué)步，從別人那兒東搬西套，是無(wú)法獲得消費(fèi)者青睞的。
8) 讀英語(yǔ)是絕對(duì)不能馬虎大意，更不能邯鄲學(xué)步，否則就會(huì)將口型和發(fā)音搞錯(cuò)，連英語(yǔ)句子的本意都會(huì)弄得顛三倒四。
9) 我們做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進(jìn)步。
10) 米米總愛(ài)邯鄲學(xué)步，看到別人報(bào)興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報(bào)，一下學(xué)鋼琴，一下學(xué)圍棋。結(jié)果，學(xué)到最后什么都只會(huì)一半是個(gè)半瓢水。
11) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自邯鄲的成語(yǔ)上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有趣的故事。
12) 引進(jìn)新科技時(shí)，最忌諱硬生生地模仿，此種邯鄲學(xué)步，注定要失敗。
13) 曉明寫(xiě)得一手好字，可他總覺(jué)得自己還有不足，就邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿楷書(shū)、一會(huì)兒模仿仿宋，一會(huì)兒模仿隸書(shū)，結(jié)果最后寫(xiě)出來(lái)的字成了個(gè)“四不像”。
14) 邯鄲學(xué)步,生搬硬套,是學(xué)不會(huì)真正的東西的。
15) 我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會(huì)一事無(wú)成，自討苦吃。
16) 不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。
17) 用邯鄲學(xué)步的方式照單全收，不知取舍，最后會(huì)將自己原有的都忘光。
18) 自從晚報(bào)學(xué)習(xí)造句以來(lái)，我跟著表弟邯鄲學(xué)步，結(jié)果姨媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)和做人一樣，不能只知道邯鄲學(xué)步，而要自己發(fā)奮圖強(qiáng)，才能發(fā)揮自己的潛能。”我聽(tīng)懂了姨媽的話，就自己造了這個(gè)句子，沒(méi)想到獲得了表弟老師的表?yè)P(yáng)。
19) 只有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學(xué)玩"超級(jí)追星"，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學(xué)步的樣子非?；?，只能惹人發(fā)笑。
20) 我們不能盲目學(xué)習(xí)，就像邯鄲學(xué)步那樣，我們一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)學(xué)習(xí)。比如：小朋友總愛(ài)邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿電視機(jī)里的大力士抱西瓜，一會(huì)兒學(xué)習(xí)超人飛，結(jié)果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學(xué)步的結(jié)果。
21) 裝出來(lái)的穩(wěn)健成熟大有東施效顰，邯鄲學(xué)步的假與無(wú)奈。
22) 我們不能像邯鄲學(xué)步那樣，學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)。比如：寫(xiě)作文更不能邯鄲學(xué)步，要有自己的特色。可老師說(shuō)我懂得邯鄲學(xué)步的道理，做得全是邯鄲學(xué)步的事，說(shuō)得我臉紅。
23) 明明在寫(xiě)作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，后來(lái)連自己原有的寫(xiě)作風(fēng)格也"丟"了，寫(xiě)出來(lái)的作文不綸不類的。
24) 學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。
25) 我們教育改革，在借鏡外國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可不能如邯鄲學(xué)步，生搬硬套。
26) 學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉?，F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂(lè)的好地方。
27) 如果只從形式上生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn),忽視自身優(yōu)勢(shì),結(jié)果肯定和邯鄲學(xué)步一樣。
28) 有一次，我在家里畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是一架戰(zhàn)斗機(jī)，弟弟也想畫(huà)，就模仿我畫(huà)的，結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，一點(diǎn)也不像。
29) 學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)立足于本國(guó)的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,有所去取,切忌采用邯鄲學(xué)步那種生硬模仿的方法。
30) 做任何事，我們都要有要有百折不饒的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學(xué)步，否則只能一無(wú)所成。
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