《太陽下的草帽》是作者杜崇明寫的一篇文章，在做這篇文章的題目中，你將會學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《太陽下的草帽》閱讀題目及答案，希望能夠幫助到你!

　　《太陽下的草帽》閱讀原文

　　陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識地?fù)u動起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。

　　已是休工的時(shí)間了，火辣辣的太陽下，還有三五個頭戴草帽的同事在田間除草，包谷黃燦燦，水稻黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。

　　抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn)，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機(jī)關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動。讓久違田間勞作的我，確實(shí)感覺有點(diǎn)累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父親。

　　父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里;父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家。”真的，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個新的開始。我還意識到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時(shí)候又該搬家了。

　　太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。

　　一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點(diǎn)回來，給母親煎藥。可父親剛回到家就接到一個電話，不由分說，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：“男子漢要學(xué)會頂起一片天。”

　　又一次，父親要到省城開勞模表彰大會。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本日記《堅(jiān)持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

　　兩年后的一天，一輛我所熟悉的吉普車來接我和母親，從陳駕駛凝重的目光看得出，顯然是父親出事了。果然，他告訴說，我父親為了救一個觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在醫(yī)院搶救。頓時(shí)，母親有點(diǎn)支撐不住了。“男子漢要頂起一片天。”我想起了父親的教導(dǎo)，扶著母親低聲細(xì)語：“爸爸是好樣的。”到了醫(yī)院，我們看見一個工人模樣的人，拿著一頂草帽跪在地上請求醫(yī)生，要救活他的恩人。認(rèn)識我們后，他拉著我和母親的手哭訴說，他被觸電后，是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶回來，自己卻……

　　父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。

　　“上工啰……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。

　　我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎?

　　《太陽下的草帽》閱讀題目

　　1.本文以“草帽”為線索，依次寫了“我”和父親的哪些事?請用簡要的語言概述。

　　2.聯(lián)系上下文，如何理解父親所說的“男子漢要學(xué)會頂起一片天”?

　　3.寫出文中畫線句子的含義。

　　真正的陽光，也正屬于草帽。

　　4.品析下面句子中的動詞，體會父親的用意。

　　父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。

　　5.文章結(jié)尾說，“這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎”，從本文來看，你認(rèn)為中國知識分子的本質(zhì)是什么?

　　《太陽下的草帽》閱讀答案

　　1.“我”戴著草帽進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線勞動;父親戴著草帽參與路橋建設(shè);父親不顧母親病重，依舊拿起草帽趕赴工地建設(shè);父親到省城開勞模表彰大會前在墻上掛草帽;父親為救觸電的工人，奮不顧身。

　　2.這句話既是父親的寫照，也是父親對“我”的期望。身為男子漢，不僅要頂起家庭的天，更要頂起國家的、社會的天。

　　3.草帽展現(xiàn)了人的信念和意志，見證了人的堅(jiān)強(qiáng)與付出，錘煉了人的意志和品質(zhì)。

　　4.這一系列動作，其實(shí)是一種責(zé)任的傳承。體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)心和期望，他希望“我”快快長大，早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。

　　5.讀書是為天下黎民百姓謀利益，心懷天下，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

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