語(yǔ)文課文葉圣陶閱讀題及答案
語(yǔ)文閱讀試題是高考語(yǔ)文考試中重要的題型之一，也是高考語(yǔ)文考試中必考的題型，我們一定要提前做好復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《葉圣陶》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
《葉圣陶》閱讀原文
記得民國(guó)十一年，我在天津《新民意報(bào)》編文學(xué)附刊。當(dāng)時(shí) 常在《小說(shuō)月報(bào)》和《兒童世界》上看見(jiàn)葉先生的小說(shuō)和童話，非常喜歡，因?yàn)槲沂怯泻⒆有牡娜?。民?guó)十四年我到上海，才與葉先生晤面。一直到廿六年為止，這 十二年間，接談的時(shí)間并不多，每每是在開(kāi)會(huì)或聚餐的時(shí)候見(jiàn)面的。我們倆很熟，但說(shuō)到交誼，可真是君子之交淡如水了。
差不多他所有的創(chuàng)作都曾送給我過(guò)，而我的著作也大半都送 給他。我對(duì)于他的創(chuàng)作，《四三集》以前的全部看過(guò)。他的短篇小說(shuō)集《火災(zāi)》，我曾寫(xiě)過(guò)書(shū)評(píng)。他對(duì)于我解釋其中一篇小說(shuō)的夢(mèng)境，認(rèn)為能夠道出他的本意，其余 不曾說(shuō)什么。其實(shí)，最能夠了解或批評(píng)某一人的，或許還是某一人他自己，別人的見(jiàn)到處終不免有些隔靴搔癢。而我終于要妄談了。
我覺(jué)得葉先生是一個(gè)真正的教育家。他在甪直的小學(xué)里教書(shū)，極為認(rèn)真。他隨便做什 么事，總是誠(chéng)懇地去做，決不敷衍茍且，有一分力便盡一分力。他喜歡小孩，因?yàn)樾『⒌男氖羌儩嵉?，不曾沾染社?huì)的惡習(xí)。因?yàn)樗麖男牡桌锵矚g小孩，因此他能寫(xiě) 出童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》，又能寫(xiě)出《一課》《小蜆的回家》《地動(dòng)勞那樣的小說(shuō)。我也學(xué)著寫(xiě)過(guò)童話，總是短短的，寫(xiě)不到他那樣的細(xì)膩。以 前，我在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校用他的初中國(guó)語(yǔ)教科書(shū)作教本，另選一本聯(lián)絡(luò)補(bǔ)充教材給學(xué)生，將目錄寄給他看，他來(lái)信頗為稱(chēng)許，說(shuō)是像我這樣熱心教學(xué)的不多。他這 一句話也說(shuō)明了他自己也是熱心教學(xué)的，我們只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書(shū)就可以知道。與這熱心教學(xué)成為一物兩面的便是創(chuàng)作態(tài)度的謹(jǐn)慎。
他每寫(xiě)一篇小說(shuō)，必定經(jīng)過(guò)若干時(shí)間的構(gòu)思，然后下筆。從 來(lái)不曾潦草塞責(zé)，在商務(wù)任編輯的時(shí)候，他自己的時(shí)間有限，便在公余回家寫(xiě)作，每每一個(gè)短篇，斷斷續(xù)續(xù)地要寫(xiě)一兩個(gè)星期方才寫(xiě)完。推而廣之，凡他所做的事， 他都負(fù)責(zé)，從來(lái)不肯躲懶。例如，振鐸去歐洲，他代理過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》的編務(wù)，仔細(xì)地審閱來(lái)稿，每一篇都看過(guò)，方才決定去取。他對(duì)于新詩(shī)，謙抑地以為鑒賞力不 夠，便要我來(lái)幫忙，替他選輯，所以他又是一個(gè)理想的編纂者。
他編《婦女雜志》，為了想要我寫(xiě)一篇《現(xiàn)代女文學(xué)家概述》，曾經(jīng)寫(xiě)給我兩封信，第一信云：“兄于世界文學(xué)所知較多，此題當(dāng)然勝任。止須舉其尤者，略言其生平、旨趣、風(fēng)格、作品大要。知兄甚忙，但弟少求索之門(mén)，得老友如兄者，自不肯放過(guò)，想來(lái)半年止此一遭，必能蒙允許也。”他寫(xiě)得這樣懇切，自然我只好答應(yīng)。他的第二信又來(lái)了：“承允撰稿，感何可言。文章只須平常談話那樣輕松隨便，筆下常帶感情，尤宜于婦志之讀者。十月底之約，想不至過(guò)期。”他這樣再三叮囑，我當(dāng)然不會(huì)使他失望。 對(duì)我如此，對(duì)別的他所要拉的撰稿人，當(dāng)亦同然。這就是他辦事負(fù)責(zé)的一證。我曾到他家，親見(jiàn)他和他的妻子、小孩和親戚，全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》。倘若沒(méi) 有細(xì)心和忍耐，這種書(shū)是編不出來(lái)的。他無(wú)論編《小說(shuō)月報(bào)》、《婦女雜志》或《中學(xué)生》，沒(méi)有一次不是用全力來(lái)對(duì)付的，一切瑣碎的事，甚至校對(duì)，都由他自己 動(dòng)手。投稿人有信給他，如果是必需答復(fù)的，他也親自寫(xiě)回信去。他的字跡圓潤(rùn)豐滿(mǎn)，正顯出他那謙和而又誠(chéng)實(shí)的心。他與你見(jiàn)面時(shí)，雖是沉默，卻不使你感到局 促，因?yàn)槟憧梢栽谒遣课煌虻哪樕献x出他正準(zhǔn)備著用十二分的誠(chéng)懇來(lái)聽(tīng)受你的宏論。
抗戰(zhàn)八年間葉先生的生活想來(lái)是大家所愿意知道的。他曾簡(jiǎn) 略地告訴我：廿七年初到重慶，十月到樂(lè)山武漢大學(xué)教書(shū)，廿九年夏離開(kāi)武大到成都去，擔(dān)任教育科學(xué)館國(guó)文科的事情，這教育科學(xué)館是幫助教育廳計(jì)劃研究教育問(wèn) 題的。他在商務(wù)印書(shū)館出版了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》，又在開(kāi)明書(shū)店出《國(guó)文教學(xué)》，都是與朱自清合編的。戰(zhàn)時(shí)他只出了一本《西川集》①，最后四篇是類(lèi)似小說(shuō)的散文，都寫(xiě)得很有意思。他頗注重修養(yǎng)，覺(jué)得一個(gè)人即使不寫(xiě)詩(shī)，他的生活便是一首詩(shī)，才是值得佩服的人;也就是說(shuō)，他覺(jué)得行比言更重要。他常說(shuō)：一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為。
他在《答復(fù)朋友們》里說(shuō)：“一個(gè)人當(dāng)深入生活的底里，懂得好惡，辨得是非，堅(jiān)持著有所為有所不為，實(shí)踐著如何盡職，不然就是白活一場(chǎng)。對(duì)于這一層，我現(xiàn)在似乎認(rèn)得更明白，愿意在往后的小半截路上，加緊補(bǔ)習(xí)。”他看透了中國(guó)的許多羅亭②，能說(shuō)不能行，頭大手小，“喜歡侈言革命，可是只限于掛在口頭，實(shí)際是懶得革命，尤其懶得革自己的命，懶得見(jiàn)少數(shù)的旁人真正革命。”我信得過(guò)葉先生的話。他不僅作品使我們愛(ài)讀，他那堅(jiān)定的人格，也足以對(duì)于青年“在生活上發(fā)生影響”。
(選自趙景深《我與文壇》，有刪改)
【注】①《西川集》，本書(shū)是葉圣陶先生入川后出版的唯一隨筆集，內(nèi)容收入作者在1944年一年中所寫(xiě)的隨筆小品。②羅亭，俄國(guó)作家屠格涅夫長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》的主人公，熱愛(ài)自由，能言善道，向往追求理想的生活、事業(yè)和愛(ài)情，但卻是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
相關(guān)鏈接：
葉圣陶(1894年- 1988年)，原名葉紹鈞，字圣陶，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。早年當(dāng)小學(xué)教師，并參加新潮社和文學(xué)研究會(huì)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。
《葉圣陶》閱讀題目
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.文中“君子之交淡如水”是指作者和葉圣陶之間雖然很熟，但日常交往并不太多，兩人是在事業(yè)中結(jié)下樸素而真摯的友誼。
B.葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度極為謹(jǐn)慎，從來(lái)不曾潦草塞責(zé)，只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書(shū)就可以知道這一點(diǎn)。
C.葉圣陶因?yàn)閷?duì)于新詩(shī)的鑒賞力不夠，便邀請(qǐng)作者來(lái)幫忙選輯，體現(xiàn)了“一個(gè)理想的編纂者”所應(yīng)具備的誠(chéng)實(shí)又謙虛的態(tài)度。
D.葉圣陶寫(xiě)給作者的兩封信措辭委婉，語(yǔ)言典雅，表達(dá)得體，體現(xiàn)了他為人誠(chéng)懇、做事負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓作者為之折服。
E.本文分別從教育、創(chuàng)作、編輯三個(gè)角度介紹了葉圣陶的生平事略，重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻(xiàn)以及人格上的非凡魅力。
(2)作者為什么說(shuō)葉圣陶先生“是一個(gè)真正的教育家”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)葉圣陶先生常說(shuō)“一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為”，請(qǐng)結(jié)合材料理解“有所為”在文中的含義。作為“理想的編纂者”，葉先生又是怎樣實(shí)踐“有所為”的主張的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
(4)作者在介紹葉圣陶先生的過(guò)程中，經(jīng)常穿插敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷，你是否認(rèn)同人物傳記的這種寫(xiě)法?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《葉圣陶》閱讀答案
.(1)D、A、E(D 項(xiàng)3分，A 項(xiàng)2分，E 項(xiàng)1分。B項(xiàng)“他與夏丏尊合編的幾部作文法的書(shū)”原文用以印證的是熱心教學(xué)。C項(xiàng)“對(duì)于新詩(shī)的鑒賞力不夠”表述有誤。E項(xiàng)“重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻(xiàn)”表述不妥。)
(2)①做事誠(chéng)懇，決不敷衍茍且，如在甪直的小學(xué)里教書(shū)，極為認(rèn)真;②從心底里喜歡小孩，為孩子們能寫(xiě)出《稻草人》等兒童文學(xué)作品;③熱心教學(xué)，編寫(xiě)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)和作文法的書(shū);獻(xiàn)身教育，抗戰(zhàn)期間依然執(zhí)著于研究教育問(wèn)題。
(3)含義：葉圣陶先生的“有所為”就是強(qiáng)調(diào)行比言更重要，主張深入生活，盡職盡責(zé)，明辨是非，從我做起，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事。
表現(xiàn)：①做事負(fù)責(zé)，從不躲懶，如代理編務(wù)仔細(xì)審閱每一篇來(lái)稿;②編纂細(xì)心耐心，全力以赴，如全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》，編雜志親自校對(duì);③為人謙和誠(chéng)實(shí)，如索稿懇切，愿意誠(chéng)懇聽(tīng)取別人的宏論。
(4)認(rèn)同：①?gòu)?ldquo;我”親歷親聞的角度介紹，使人物傳記更為真實(shí)可感，更具情感力量。如寫(xiě)我和葉先生互贈(zèng)著作，我為葉先生寫(xiě)書(shū)評(píng)深得其認(rèn)同，寫(xiě)出了作者和傳主之間心靈的契合。②“我”的作為對(duì)傳主葉圣陶先生的形象起到很好的襯托作用，如以“我”寫(xiě)童話襯托葉先生寫(xiě)作的細(xì)膩，以“我”的熱心教學(xué)襯托葉先生的熱心教學(xué)。
不認(rèn)同：①通過(guò)“我”的親歷親聞介紹傳主，主觀意味太濃，“我”的過(guò)多介入會(huì)沖淡葉先生的形象，影響傳記寫(xiě)作的客觀性。②僅從我的視角介紹傳主，選擇材料受到極大限制，缺少豐富性，不能夠更全面更典型地刻畫(huà)傳主的形象。
(本題8分，選取以上觀點(diǎn)任意一種即可，“理由”分析，兩個(gè)以上且分析正確合理即可得滿(mǎn)分。其他答案，言之成理也可。僅有觀點(diǎn)，沒(méi)有理由不給分。)
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的《葉圣陶》閱讀題目及答案，希望能夠幫助到您!
猜你喜歡：
3.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷
4.八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試試卷
6.葉圣陶閱讀題答案