雨后的彩虹閱讀題答案

　　下過(guò)雨之后，會(huì)有彩虹出現(xiàn)嗎?這篇《雨后的彩虹》閱讀題會(huì)告訴你所有的答案！下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的《雨后的彩虹》閱讀題目及其參考答案，希望對(duì)你有幫助。

　　《雨后的彩虹》閱讀原文

　　風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。

　　方佩婷看著大海，心想，海可以制造生命，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日……

　　“他不應(yīng)該去救他的!”

　　“但如果等救援隊(duì)來(lái)到，那男童一定淹死了。”

　　“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳!”

　　“戲山莫戲水!”

　　“他是個(gè)頑童，一向不愛(ài)聽(tīng)人勸告的!”

　　“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走!”

　　“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命。”

　　“別這樣說(shuō)，他救活了那男童也沒(méi)有枉死。”

　　在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說(shuō)。女童默默地站在人群中。

　　“男童叫什么名字?幾歲?”救護(hù)員問(wèn)男童的母親。

　　“顏?zhàn)涌?十五歲。”

　　“男童沒(méi)事，但救他的男子仍未找到。”女童聽(tīng)到救援人員說(shuō)。

　　“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。

　　“爸爸 !平安回來(lái)!”女孩默默地站在海邊祈禱。

　　二十年來(lái)方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來(lái)常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問(wèn)題二十年來(lái)揪住佩婷的心不放。

　　大海很美麗也很無(wú)情啊!它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。

　　方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車(chē)撞傷送進(jìn)了醫(yī)院。

　　“你放心，醫(yī)生在搶救他!”護(hù)士安慰她。

　　佩婷默默地站在急診室門(mén)外祈禱，憂慮咬噬著她的心。

　　“手術(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的!”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來(lái)對(duì)佩婷說(shuō)。

　　“我可以見(jiàn)他嗎?”她問(wèn)。“可以，但不能太久!”醫(yī)生說(shuō)。

　　“非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說(shuō)。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語(yǔ)可以表達(dá)的感謝。

　　“顏醫(yī)生嗎?他已經(jīng)離開(kāi)了。”女護(hù)土說(shuō)。

　　“他去了哪里?”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說(shuō)聲多謝才離開(kāi)。

　　“他出國(guó)了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開(kāi)我們也感到不舍。”

　　“為什么?” “顏醫(yī)生說(shuō)，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說(shuō)。

　　“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問(wèn)她。既然顏醫(yī)生已離開(kāi)，她也希望將他的名字留在她的記憶中。

　　“顏?zhàn)涌?”護(hù)士說(shuō)。

　　“顏?zhàn)涌?”佩婷喃喃地念出這個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了。

　　(選自《小小說(shuō)選刊》2011.19)

　　《雨后的彩虹》閱讀題目

　　小題1:顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說(shuō)中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。(6分)

　　概括的三件事(3分)：

　?、?________________;

　?、芲_______________;

　　⑶________________。

　　顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位________________(3分)

　　小題2:文章結(jié)尾寫(xiě)道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了。”結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)她的心結(jié)是什么，如今“她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了”又是什么意思。(5分)

　　————————————————————————————————

　　小題3:認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。(4分)

　　————————————————————————————————

　　小題4:研讀文中畫(huà)線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的?請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。(5分)

　　————————————————————————————————

　　《雨后的彩虹》閱讀答案

　　小題1:⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。(1分)⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。(1分)⑶他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。(1分)顏醫(yī)生是個(gè)很好(醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高)的醫(yī)生;(1分)顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國(guó)家去救死扶傷，可見(jiàn)他是個(gè)有愛(ài)心和感恩之心的人，(1分)他在得到別人的救護(hù)，長(zhǎng)大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。(1分)

　　小題2:心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕冻隽松拇鷥r(jià)。(2分)“她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了”，是因?yàn)樵人X(jué)得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛(ài)心，并將之發(fā)揚(yáng)光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開(kāi)了”。 (3分)

　　小題3:交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個(gè)“風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的;(2分)(2分)佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開(kāi)，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛(ài)心帶到世界需要愛(ài)心的地方去。(2分)

　　小題4:這種看法是錯(cuò)誤的，(1分)在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛(ài)心，(1分)再說(shuō)，顏?zhàn)涌♂t(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責(zé)任，(1分)而且主動(dòng)將愛(ài)心灑向世界上需要關(guān)愛(ài)、需要幫助的地方去。(2分)

　　《思念是人生的彩虹》閱讀原文

　　從維熙

　　思念是一種享受。比如，在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里，憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴(yán)冬，記起百花爭(zhēng)艷的盛夏，都會(huì)給人的精神帶來(lái)一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。

　　思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)逐漸無(wú)所不能，阿波羅號(hào)宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺(tái)筆記本電腦，任你訪問(wèn)世界的名山大川，天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類(lèi)生活帶來(lái)許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西，對(duì)人類(lèi)精神上的思念，形成了一種撕裂。

　　不久前，孩子從美國(guó)打來(lái)電話說(shuō)："您在電腦上安上一個(gè)出像設(shè)備，我們通電話時(shí)，就可以面對(duì)面地看見(jiàn)彼此的形影了。"我說(shuō)："別，還是讓我留下點(diǎn)想象和思念的空間吧!"之所以這么回答兒孫，因?yàn)槲也幌胱岆娮硬ü馄茐牧怂寄畹那閼?。如果，電腦屏幕上出現(xiàn)了兒孫們的圖像，那固然有瞬間面對(duì)面的快樂(lè)，但是思念與想象之苦與樂(lè)，便會(huì)隨之化為泡影。人類(lèi)生活--包括親情在內(nèi)，是需要一點(diǎn)距離感的。假如沒(méi)有了這種距離，感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，會(huì)讓人與人之間的感情淡化;更有甚者，會(huì)使感情霉變而生菌，繼而發(fā)生病變。何況，我剛從美國(guó)探親回來(lái)不久，兒孫們的音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫(kù)存之中呢!

　　古代詩(shī)詞中的"長(zhǎng)相思"，來(lái)自于"久別離"。臺(tái)灣余光中老先生的一首《鄉(xiāng)愁》，所以那么撕裂肝腸，就是因?yàn)?quot;久別離"而后孕生出來(lái)的"長(zhǎng)相思"。當(dāng)然作為民族統(tǒng)一大業(yè)來(lái)講，除非"臺(tái)獨(dú)"陳水扁，沒(méi)有人會(huì)希望民族長(zhǎng)期分割;但是這種《鄉(xiāng)愁》點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是么?民族情愫如此，親情與愛(ài)情的真蒂又何嘗不是如此?中國(guó)民諺中的"久別勝新婚"，不就是對(duì)思念的最好詮注嗎!常常見(jiàn)到一些時(shí)尚中的小兒小女，像蜜蜂巢居般形影不離，殊不知沒(méi)有空間沒(méi)有思念、沒(méi)有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠茵會(huì)褪色的。沒(méi)有精神空間的人生廝守，久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的--雖然伊人仍舊，但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水了。

　　古人說(shuō)的"大愛(ài)無(wú)形"與"摯愛(ài)無(wú)聲"，不是空對(duì)空的坐而論道，而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得，1998年中國(guó)作家出訪寶島臺(tái)灣時(shí)，王安憶在回答讀者如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演的提問(wèn)時(shí)說(shuō)，"我向往古典。"此話一出，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，在于時(shí)尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的"1"那么快捷，但卻沒(méi)有了九曲通幽之享受。人類(lèi)感情世界的精神數(shù)碼有含金量，是難以跟隨手指在電腦鍵盤(pán)上的動(dòng)作而翩翩起舞的。凡是把感情變?yōu)闀r(shí)尚的脂粉和唇膏者，多為輕浮浪子感情的裝點(diǎn)或死了靈魂的潑皮游戲。如果將此延伸至文化領(lǐng)域，快捷的"讀圖時(shí)代"和"娛樂(lè)致死"之風(fēng)，都意味著將中華含蓄而深邃的文化，引向"肥皂劇"那般的精神墓場(chǎng)。

　　當(dāng)然，電子時(shí)代給予我們?cè)S許多多前人無(wú)法想象的方便，因而我們常為生在這個(gè)世紀(jì)而慶幸。天上的飛機(jī)，地下的地鐵，一直到筆記本電腦和無(wú)所不能的手機(jī)，給了我們生活"直達(dá)車(chē)"的快捷，但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位--正好相反，越是飛船上天，人們?cè)揭X(jué)人類(lèi)的真情墜地。因?yàn)樘嗟姆奖愫椭边_(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之烏有?？纯创哼\(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)的車(chē)站吧，那是思念井噴的絕妙寫(xiě)照，如果人間死了這種思念，還會(huì)有這種情致的畫(huà)面嗎?

　　保留一點(diǎn)思念與想象的空間吧!那是作為萬(wàn)物之靈的人，所獨(dú)有的精神彩虹。

　　《思念是人生的彩虹》閱讀題目

　?、?下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( ) ( ) (5分)

　　A.文章開(kāi)頭，作者通過(guò)對(duì)四季中最具有代表性的幾種美好景物的"思念""，體悟到思念是一種享受。

　　B.第2段中"撕裂"一詞，在文中有"終止"、"割斷"之意，形象地寫(xiě)出現(xiàn)代科技給人類(lèi)想象力帶來(lái)的破壞。

　　C.作者不愿意安裝電腦出像設(shè)備，是擔(dān)心一旦關(guān)上電腦，仍然會(huì)陷入思念的痛苦中而難以自拔。

　　D.《鄉(xiāng)愁》的動(dòng)人魅力正來(lái)自于"久別離"孕育出的"長(zhǎng)相思"，啟示讀者"思念"必須以時(shí)間與空間上的距離為前提。

　　E.全文以"思念"起，以"思念"終，其旨并不在對(duì)思念的感嘆上，而是著力于對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們精神生活的反思。

　?、?按要求回答下列問(wèn)題。(6分)

　?、?如何理解第1段中"思念是人生四季精神上的彩虹"。

　　② 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在本文里的特定含義。

　　凡是把感情變?yōu)闀r(shí)尚的脂粉和唇膏者，多為輕浮浪子感情的裝點(diǎn)或死了靈魂的潑皮游戲。

　　⑶ 從全文看，第5段中寫(xiě)王安憶訪臺(tái)一事有何作用?(6分)

　　⑷ 你是否贊同作者對(duì)"讀圖時(shí)代"和"娛樂(lè)致死"之風(fēng)的看法?為什么，請(qǐng)加以說(shuō)明。(8分)

　　《思念是人生的彩虹》閱讀答案

　?、?C E(共5分，只答對(duì)一項(xiàng)得2分。C項(xiàng)，作者不愿安裝出像設(shè)備，是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為“感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，會(huì)讓人與人之間的感情淡化”;E項(xiàng)，不僅有對(duì)思念的感嘆，更有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們精神生活的反思。)

　?、?①對(duì)未來(lái)、對(duì)親人的想念發(fā)同雨后彩虹一般令人產(chǎn)生美感，在人生歷程中給人以精神上的希望和慰藉。(共3分，“彩虹美麗”、“精神上的希望和慰藉”、語(yǔ)言表述各1分)

　　②一種流于表面的裝飾。(1分)淺薄之徒對(duì)待感情不認(rèn)真不嚴(yán)肅的行為。(2分)

　?、?王安憶訪臺(tái)一事，表現(xiàn)出作者崇尚含蓄而深邃的古典之美，自然引出下文對(duì)當(dāng)今人類(lèi)感情的議論，為深化主題奠定基礎(chǔ)。(“崇尚含蓄而深邃的古典之美”2分，“自然引出下文對(duì)當(dāng)今人類(lèi)感情的議論”2分，“為深化主題奠定基礎(chǔ)”2分)

　?、?示例一：持贊成態(tài)度，“讀圖時(shí)代”和“娛樂(lè)致死”讓人用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)感情。現(xiàn)代科技雖然提供了快捷便利的生活方式，卻使人失去精神空間，久而久之，感情成在一種游戲，多了些浮躁，少了些含蓄深邃的中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。

　　示例二：持反對(duì)態(tài)度，電子時(shí)代給予我們?cè)S多前人無(wú)法想象的方便，讓我們表達(dá)感情更加便利。生活載體只是一種形式，它的飛躍進(jìn)步，無(wú)法取代人間感情，更不必?fù)?dān)心現(xiàn)代科技對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊。

　　以上是由小編收集整理的《雨后的彩虹》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信對(duì)你會(huì)有用的。