《從百草園到三味書(shū)屋》的作者是魯迅先生。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀原文：

　　第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

　　不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。

　　“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

　　“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

　　我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。

　　我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

　　三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——

　　“人都到那里去了?”

　　人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——

　　“讀書(shū)!”

　　于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

　　“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

　　我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

　　先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的;聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀題目：

　　小題1:請(qǐng)問(wèn)以上片段中，記敘了我在三味書(shū)屋生活的哪幾件事?(4分)

　　————————————————————————————————————————

　　小題2:魯迅先生一直高舉“反封建”的大旗，有人說(shuō)魯迅對(duì)三味書(shū)屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，極大的扼殺了兒童的天性。對(duì)此你有何看法，并結(jié)合選文敘述依據(jù)。(4分)

　　————————————————————————————————————————

　　小題3:文中師生讀書(shū)一段寫得對(duì)比鮮明，非常有趣。老師一個(gè)人在大聲朗讀，而同學(xué)們卻在偷偷玩耍。這里作者為什么要如此細(xì)致的描寫我畫畫的事情?這對(duì)表現(xiàn)先生的形象有什么作用?(4分)

　　————————————————————————————————————————

　　小題4:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)

　　我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

　　————————————————————————————————————————

　　《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀答案：

　　小題1:提問(wèn)怪哉;讀書(shū)寫字;后園玩耍;師生讀書(shū);游戲畫畫。

　　小題2:不同意。魯迅先生痛恨的是封建教育制度，不是文中的先生，文中的先生在當(dāng)時(shí)封建教育制度下，還是比較開(kāi)明的，“兩個(gè)不常用”、“溜到花園去不是不可以，只是不能太多、太久”、“普通總不過(guò)瞪幾眼”;先生“和藹”且“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”、“ 我對(duì)他很恭敬”。

　　小題3:同學(xué)們?cè)谡n上偷偷畫畫是為了表現(xiàn)孩子們對(duì)這種枯燥的教學(xué)內(nèi)容，死板的教學(xué)方法很反感;同時(shí)從側(cè)面突出老師對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)以及他只是的淵博。

　　小題4:這些加點(diǎn)的詞通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)描寫出先生讀書(shū)時(shí)候的專注認(rèn)真與全身心投入的沉醉狀態(tài)，讓人忍俊不禁。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的《從百草園到三味書(shū)屋》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。