木笛閱讀題答案
木笛閱讀題答案
在人生路上好好感悟一些吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《木笛》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《木笛》閱讀原文:
南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員,其中一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng),石頭城氣氛熱烈--這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán),它的指揮是丹麥音樂(lè)大師,這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。
招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后,每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手,兩名再砍一半,二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門開處,室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō):“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”
聲音來(lái)落,從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng),纖弱,(a)一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,朱丹站定,小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見(jiàn)空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。
大師什么也不說(shuō),只是默默打量朱丹。那種神色,仿佛羅丹打量雕塑。
半響,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片,謙恭地從臺(tái)上走下來(lái),把那張卡片遞到朱丹手中。
接過(guò)卡片,只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè):
1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》
看過(guò)卡片,朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說(shuō):
“___________________________________。”
這一句輕聲的話語(yǔ),卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。
片刻,大師冷峻發(fā)問(wèn):“為什么?”
朱丹答:“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲。”
大師問(wèn):“為什么?”
朱丹說(shuō):“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”
大師問(wèn):“12月13日是什么日子?”
朱丹說(shuō):“南京大屠殺紀(jì)念日。”
久久,久久,一片沉寂。
大師問(wèn):“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答:“沒(méi)有忘記。”
大師說(shuō):“你是一個(gè)很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”
朱丹說(shuō):“請(qǐng)?jiān)?mdash;—” 沒(méi)等朱丹說(shuō)完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說(shuō):“那么,你現(xiàn)在可以回去了。”
聽(tīng)到這句話,朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過(guò)身,走了。
入夜,石頭城開始落雪。
沒(méi)有目的,也無(wú)需目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng),他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動(dòng),像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看,竟然是一支孩子方陣。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中,朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音,火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒(méi)有出聲,孩子們?cè)趦A聽(tīng),他們懂得,對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽(tīng)。
吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望,竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。
大師說(shuō):“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬?,F(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒(méi)有參加終試,但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。”朱丹問(wèn):“為什么?”
大師略作沉默,才莊重虔敬地說(shuō):(b)“為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神。”
說(shuō)完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。
《木笛》閱讀題目:
1、結(jié)合語(yǔ)境,將文章中畫線處空缺的話寫在下面。
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2、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木筒,意圖是什么?
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3、文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?
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4、文章(a)處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣杉”的用意是什么?
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5、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
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6、文章(b)處畫線句子在文章中起什么作用?
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7、假如你是“孩子方陣”中的一員,在當(dāng)時(shí)情境中,會(huì)有什么感受?請(qǐng)寫在下面。
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《木笛》閱讀答案:
1、“請(qǐng)?jiān)?,能更換一組曲目嗎?”(要用禮貌用語(yǔ),并用商量的口氣或疑問(wèn)句)
2、表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。
3、(1)渲染氣氛;(2)烘托人物。
4、暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
5、朱丹是一個(gè)具有出色的音樂(lè)才華、又有崇高民族精神的人。(要從兩個(gè)方面去概括)
6、揭示文章中心,深化文章主題。
7、本題是開放性試題,能從一方面談出深刻感受或從多方面談感受,語(yǔ)言通順即可。
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