《父子行》的作者是李建。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《父子行》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《父子行》閱讀原文：

　　在一個(gè)饑荒年代，艾德羅與他的兒子喬伊要去一個(gè)富足的地方去謀生。

　　中午，他們填飽肚皮后，正待繼續(xù)前行，幾輛色彩斑斕的馬車從身邊駛過(guò)，原來(lái)是一個(gè)雜技團(tuán)。喬伊被探出車窗并不時(shí)揮動(dòng)著帽子的小丑所吸引，他的視線一直跟著馬車，父親叫他，他都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。馬車在一個(gè)廣場(chǎng)中停了下來(lái)，一個(gè)留著濃密胡子的胖老頭正在指手畫(huà)腳的吩咐人們架起圍欄，搭上帳篷。喬伊不由自主地走了過(guò)去，父親默默地在后面跟著。行至圍欄邊，喬伊抬頭看了看父親，又用手拉了拉他的衣角，然后小聲地說(shuō)：“看場(chǎng)表演?”

　　父親沒(méi)有回答，他好像是在思索著什么。是的，在家鄉(xiāng)時(shí)，兒子一直迷戀雜技，夢(mèng)想成為雜技演員。他只帶兒子看過(guò)一場(chǎng)雜技表演，沒(méi)有圍欄沒(méi)有帳篷，那最多是鄉(xiāng)里人組織的一場(chǎng)義演?？伤恢睕](méi)有滿足孩子的要求。艾德羅摸了摸衣兜，搖了搖頭，拉起兒子轉(zhuǎn)身走去。孩子不住地回頭，腳下拖起層層塵土。

　　走到圍欄拐角時(shí)，父親發(fā)現(xiàn)土道上積了很多污水，他們不得不從圍欄里鉆過(guò)，可在他們要從另一端鉆出的時(shí)候，竟有一個(gè)人站在了圍欄的邊上。

　　這個(gè)人正是雜技團(tuán)的那個(gè)胖老頭，他叼著黑色煙斗，挺著他那特有的大肚子，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“先生，我在那邊已注意你們很久了，我想……”

　　“您可不要誤會(huì)……”艾德羅神色慌張。

　　胖老頭只注意喬伊，并走過(guò)來(lái)，用手摸了摸喬伊的雙臂與胯骨，然后喃喃說(shuō)道：“沒(méi)想到，在這兒還能遇到一塊做雜技演員的上好材料!”他轉(zhuǎn)身又對(duì)艾德羅說(shuō)道：“先生，我叫費(fèi)斯勒，是這個(gè)雜技團(tuán)的老板。如果您想讓您的孩子做一名雜技演員，并不至于

　　忍饑挨餓，那么，我可以滿足您的愿望。”

　　喬伊聽(tīng)到這句話，眼中立刻出現(xiàn)了異樣神采?？筛赣H一把拽過(guò)喬伊。

　　“等等，先生。”費(fèi)斯勒攔住去路，說(shuō)道，“我剛才聽(tīng)您說(shuō)，您的孩子很想看這場(chǎng)表演，是嗎?”

　　“啊……是的，可—…”

　　“好了，跟我來(lái)，今天我就讓你們看一場(chǎng)真正的雜技表演。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身朝圍欄的門(mén)口走去。兒子眼中充滿了懇求的目光。父親很難地下了決心：“好吧。”喬伊聽(tīng)后，撒歡似的追著費(fèi)斯勒去了。

　　費(fèi)斯勒把他們安排在了一處非常適于觀看表演的位置，等他要離開(kāi)時(shí)，喬伊忽然提出要參觀一下后臺(tái)，費(fèi)斯勒欣然同意了。

　　其他座位上都已坐滿了人，喬伊還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)，一個(gè)頭戴草帽的男孩從人縫中擠了進(jìn)來(lái)，看樣子與喬伊年齡相當(dāng)，他很有禮貌地問(wèn)道：“先生，請(qǐng)問(wèn)，我可以坐在這里嗎?”

　　“這里有人，孩子。”那孩子一臉可憐相，說(shuō)：“我能先坐一會(huì)兒?jiǎn)?”艾德羅為難，還是點(diǎn)了頭。表演快開(kāi)始時(shí)，喬伊回來(lái)了，當(dāng)他看到坐在他位置上的男孩時(shí)，便責(zé)問(wèn)起父親。那個(gè)男孩很自覺(jué)地離開(kāi)。喬伊猶豫一下，說(shuō)：“不，不，我們可以擠一擠。”兩個(gè)孩子相互“嘿嘿”一笑。

　　兩個(gè)小時(shí)的表演很快就結(jié)束了。

　　退場(chǎng)時(shí)，艾德羅本能地摸摸腰間，他的錢袋不翼而飛了。他猛然想起了那個(gè)草帽男孩，可那男孩已不知所蹤了。艾德羅知道，沒(méi)有了那些錢，就等于被判了死刑。但他在兒子面前只是裝做在整理衣服的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，他突然對(duì)喬伊說(shuō)：“你看，孩子，我竟然忘了一件重要的事情，免費(fèi)看了一場(chǎng)表演，不說(shuō)聲謝謝就走，是很不禮貌的。”“是的，那我們趕緊去吧。”喬伊說(shuō)道。“不……不，用不著這么興師動(dòng)眾，我自己去就可以了。”

　　但艾德羅卻沒(méi)有向費(fèi)斯勒道謝，而是對(duì)他說(shuō)了丟錢的事。費(fèi)斯勒聽(tīng)后，冷言說(shuō)道：“先生，您要知道，我們從來(lái)不負(fù)責(zé)觀眾財(cái)物安全。”

　　“您聽(tīng)我說(shuō)，我可沒(méi)那個(gè)意思。我記得，演出前您曾對(duì)我說(shuō)，我兒子是塊做雜技演員的好材料……”

　　“你是想把他賣給我?”

　　“不，我怎么會(huì)把兒子賣給別人呢。我……我只是想去開(kāi)個(gè)小店，可現(xiàn)在沒(méi)有錢了，您……等我有了錢，我肯定會(huì)報(bào)答您的。”

　　費(fèi)斯勒猶豫了一下，就給了他一筆貸款。

　　十年后，喬伊已是馬戲團(tuán)最有名的雜技演員。有一天，艾德羅父子相聚，又被安排看戲，身邊竟坐著喬伊和戴草帽的人。只見(jiàn)戴草帽的人說(shuō)：“先生，我可不是什么技藝高超的小偷，我是費(fèi)斯勒的兒子。當(dāng)時(shí)，是您的兒子把這個(gè)錢袋繞過(guò)您的后背遞給我的。”他從懷中掏出了那個(gè)錢袋。艾德羅結(jié)果一看，的確是他的，里面的錢分文沒(méi)動(dòng)。

　　(有刪節(jié))

　　《父子行》閱讀題目：

　　(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

　　A.艾德羅知道兒子喜愛(ài)看雜技團(tuán)的表演，但是一直沒(méi)有出錢讓兒子看一場(chǎng)像樣的表演，可見(jiàn)他并不支持兒子發(fā)展愛(ài)好。

　　B.“看場(chǎng)表演嗎?看場(chǎng)表演嗎?”的懇求，“腳下拖起層層塵土”的細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)的是喬伊不知生活艱辛的頑童心理。

　　c.費(fèi)斯勒攔住艾德羅父子，不聽(tīng)艾德羅根本就不是想逃票看演出的解釋，所以艾德羅內(nèi)心很氣憤，就拽著兒子要快速離開(kāi)。

　　D.艾德羅很愛(ài)面子，他即使錢袋丟失，也不愿讓兒子知道他內(nèi)心的慌張，即便需要費(fèi)斯勒資助，也不好意思直接開(kāi)口。

　　E.作品通過(guò)喬伊意外走進(jìn)雜技團(tuán)的故事，深刻揭示了生活充滿變數(shù)的現(xiàn)象，也表現(xiàn)出喬伊努力追求夢(mèng)想的勇氣和機(jī)智。

　　(2)作品中的費(fèi)斯勒這一形象具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)喬伊這一形象在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)作品以十年后的再相聚來(lái)結(jié)尾，有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　《父子行》閱讀答案：

　　(1)選E得3分，選D得2分，選A得1分。

　　(2)①慧眼識(shí)英才：他發(fā)現(xiàn)了喬伊身上擁有的潛質(zhì)，并最終促使喬伊成功。

　?、谏屏颊嬲\(chéng)：他安排父子看戲，真誠(chéng)邀請(qǐng)喬伊加入，并借款給艾德羅。

　　③隨機(jī)應(yīng)變：他建議喬伊留下遭拒，就安排父子觀看表演。(每點(diǎn)2分)

　　(3)①豐富作品意蘊(yùn)：作品揭示了關(guān)于興趣和成功的哲理意蘊(yùn)。

　?、谶B綴人物形象：作品正是利用喬伊將費(fèi)斯勒、艾德羅和草帽男孩連綴在一起的，以便于作品集中敘述故事。

　?、弁苿?dòng)情節(jié)發(fā)展：正是因?yàn)閱桃?，才有父子走向馬戲團(tuán)，才有父親丟錢，才有父子相聚。(每點(diǎn)2分)

　　(4)①完善人物塑造：結(jié)尾交代故事是喬伊、草帽男孩共同演繹的，能讓他們的形象更加豐滿。(2分)

　?、谪S富主旨表達(dá)：每一個(gè)人物形象，都承載著各自不同的主旨側(cè)面，從而大大豐富了作品的主旨。(3分)

　?、凼盏匠鋈艘饬系乃囆g(shù)效果：小說(shuō)結(jié)尾出人意料，又在情理之中，前文大量伏筆在此都得到有效回應(yīng)。(3分)

　　以上就是小編分享的《父子行》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信這些對(duì)你會(huì)有用的。