中國竹意無窮閱讀題答案

　　在做《中國竹意無窮》這篇閱讀題的時候，你會得到這么一個答案：在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《中國竹，意無窮》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《中國竹，意無窮》閱讀原文

　?、偾嗲啻渲?，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌;無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。

　　我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。

　?、壑衽c我們的生活息息相關(guān)。

　?、茉谌粘Ｉ钪?，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹筍、竹米;住有竹樓、竹屋;行有竹車、竹筏;用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。

　?、輳纳瞽h(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹海”之中，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。

　?、拗裨谌藗兩钪兴龀龅奈镔|(zhì)貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。

　?、咴谘錾匚幕瘯r期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。

　?、嘣谖覈幕飞?，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”;竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。

　?、釤o論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹。“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。

　　《中國竹，意無窮》閱讀題目

　　1.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。

　　2.閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

　　云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”

　　3.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。

　　如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹筍、竹米;住有竹樓、竹屋;行有竹車、竹筏;用有竹籃、竹筷

　　4.文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么左右能夠?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

　　《中國竹，意無窮》閱讀答案

　　1示例：①我國竹類資源豐富：②竹與生活息息相關(guān);③竹在文化上賦予我們精神財富。

　　2 “之一”，是“其中一個”的意思，準確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

　　3運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。

　　4文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。

　　《枯竹》閱讀原文

　?、傥以诒憋L(fēng)呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。

　　②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。

　?、郦q記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增;燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。

　?、苊媲暗倪@株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團結(jié)土壤，與寒風(fēng)對抗。

　?、葸@株枯竹，也引發(fā)我對它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@;它是竹籃采野花、摘野菜的詩意;又或，它走進尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣;再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……

　　⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無地不相宜。”它是王維，“。”它是蘇軾，“。”它是鄭板橋，“。”

　?、呖葜瘢路鹗亲哌^盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠的生命。

　?、?hellip;………

　　《枯竹》閱讀題目

　　1.這篇散文以為線索，表達了作者 的情感。(2分)

　　2.從全文看，選文第③段運用了哪種記敘順序，有何作用?(3分)

　　運用了 順序，作用：

　　3.下面詩句是從第⑥段中抽取出來的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號。(3分)

　　選項：A.寧可食無肉，不可居無竹

　　B.雪壓不倒，風(fēng)吹不折

　　C.獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯還原：它是王維，“。”它是蘇軾，“。”它是鄭板橋，“。”

　　4.根據(jù)要求，品析下面兩個句子。(4分)

　　(1)枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠的生命。(請結(jié)合第⑤段，說說句中加點的“更高遠的生命” 是從哪兩方面來表現(xiàn)的?2分)

　　(2)某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。(從修辭角度簡要品析，2分)

　　5.文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認為哪一種更好，請結(jié)合抒情方式說明理由。(3分)

　　A.冬寒時節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無限，給我融融的暖意。

　　B.枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長青竹!

　　我選擇(填番號)，理由是：

　　《枯竹》閱讀答案

　　1.枯竹(或：對枯竹的遐想，1分)

　　對枯竹的喜愛與贊美(或：對生命的贊美與歌頌，1分)

　　2.插敘(1分)

　　作用：(1)由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事(2)表達了作者對竹的喜愛(對童年的留戀)之情 (3)為后文對竹的遐想(遐思、贊美)作鋪墊(埋下伏筆)(只要答到任意兩點，即可給2分)

　　3.CAB(填對一個給1分，共3分)

　　4.(1)從給人精神的愉悅(精神享受，心靈的慰藉)(1分)，物質(zhì)上的無私奉獻兩方面來表現(xiàn)的(1分)(意近即可)

　　(2)運用擬人修辭手法(1分)，生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景(意近即可，1分)

　　5.示例：(1)選A(1分)，理由：運用間接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感;前后照應(yīng)。(1分)

　　(2)選B(1分)，理由：運用直接抒情(直抒胸臆，1分)，點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情;語氣強烈，感情充沛(答到任一點即可，1分)

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