許衡不食無主之梨閱讀題答案

　　閱讀對(duì)學(xué)生有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《許衡不食無主之梨》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《許衡不食無主之梨》閱讀原文：

　　許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為?”師曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎?”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過者，吾非其師。”隨辭去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更③三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者④家見《書》⑤疏義⑥，因請(qǐng)?jiān)⑺蓿殖瓪w。既逃難徂徠山⑦，始得《易》⑧王輔嗣說。時(shí)兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動(dòng)必揆⑨諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨(dú)無主乎?”

　　注釋

　?、僭S衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)(今河南沁陽)。③更：換。④日者：古時(shí)稱占卜的人。⑤《書》：也叫《尚書》，《書經(jīng)》。中國(guó)上古歷史文件和追述古代事跡的匯編。相傳是孔子編選而成。⑥疏義：指為古書舊注所作的闡釋。⑦徂徠(cú lái)山：山東泰安境內(nèi)。⑧《易》：《周易》的簡(jiǎn)稱，儒家經(jīng)典之一。通過八卦的形式象征天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象，推測(cè)自然和社會(huì)的變化。⑨揆(kuí)：揣度。

　　《許衡不食無主之梨》譯文：

　　許衡字仲平，是懷州河內(nèi)人，祖輩世代務(wù)農(nóng)為生。許衡年幼的時(shí)候就顯露出與眾不同的天賦，七歲進(jìn)入小學(xué)，老師教他認(rèn)字寫字，他問他的老師：“讀書的目的是什么?”老師說：“為考試中舉。”許衡說：“僅僅就為了這個(gè)嗎?”老師對(duì)他暗暗稱奇。每次老師給他講解書籍，他總是問老師其中的微言大義。時(shí)間長(zhǎng)了，老師對(duì)他的父母說：“這個(gè)孩子很聰明，悟性又非常好，總有一天，他會(huì)超過一般人，我當(dāng)不了他的老師”。于是就辭職離開了，父母盡力挽留他，也不能夠留住。像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長(zhǎng)大，他酷愛讀書如饑如渴，然而身處混亂時(shí)代，而且貧窮，家中沒有書。曾經(jīng)跟隨一個(gè)算卦的人到他家去，見那人家有《書》(疏義，對(duì)經(jīng)的注釋)，于是就請(qǐng)求住在他家里，用手抄好后才回家。后來逃到徂徠山，才得到易王輔嗣說的《易經(jīng)》。當(dāng)時(shí)正在兵荒馬亂之中，許衡日夜思考背誦，身體力行去實(shí)踐，一言一行必要合乎禮儀，然后才行動(dòng)。曾經(jīng)在夏天經(jīng)過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭(zhēng)著摘梨吃，許衡獨(dú)自端正地坐在樹下和平常一樣。有人問他為什么不吃，他說：“不是屬于我的東西卻去拿，這是不對(duì)的。”別人說：“世道這么亂，這些梨早沒有主人了。”許衡說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎?”

　　《許衡不食無主之梨》閱讀題目：

　　1.解釋加點(diǎn)詞語的意義。

　　(1)幼有異質(zhì)

　　(2)每授書，又能問其旨義

　　(3)身體而力踐之

　　(4)吾心獨(dú)無主乎

　　2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)如是者凡更三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無書。

　　(2)嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。

　　3.本文先寫許衡________;再寫_______;最后寫________。本文的主旨是_______。

　　《許衡不食無主之梨》閱讀答案：

　　1.(1)出眾 (2)認(rèn)字寫字 (3)親自體驗(yàn) (4)難道

　　2.(1)像這樣總共換了三位老師，許衡漸漸地長(zhǎng)大，他酷愛讀書如饑如渴，然而身處混亂時(shí)代，而且貧窮，家中沒有書。

　　(2)曾經(jīng)在夏天經(jīng)過河陽，許衡口渴極了，路邊有梨樹，大家爭(zhēng)著摘梨吃，許衡獨(dú)自端正地坐在樹下和平常一樣。

　　3.聰明過人 抄書讀書 身體力行 贊頌許衡好讀書而且嚴(yán)格修身的精神。

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