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湄公河源的疑惑與意義閱讀題答案

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湄公河源的疑惑與意義閱讀題答案

  湄公河(Mekong River,源自泰語Mae Nam Khong,意為高棉人之河)。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《山巒》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

  《湄公河源的疑惑與意義》閱讀原文:

  湄公河發(fā)源區(qū)域已有定論,然而關(guān)于源頭點的爭議并未結(jié)束。

  自1999年起,湄公河地理源頭點甚至變得比數(shù)百年前更加難以確認。在1999年,一個月之中,就有兩支考察隊伍出發(fā)界定湄公河源頭。有趣的是,這兩組人馬都來自北京的中國科學院,其中一支隸屬地理研究所,另一支則是遙感應(yīng)用研究所。

  這兩支隊伍都使用衛(wèi)星影像來證實他們的發(fā)現(xiàn)。然而他們得出的結(jié)果卻是南轅北轍。地理研究所用攝影證明他們親臨果宗木查山冰川的南源頭現(xiàn)場,遙感研究所則派出劉少創(chuàng)追尋到吉富山附近的北源頭。

  兩支考察隊伍測量、比較兩個源頭,也都發(fā)表了成果。香港中國探險協(xié)會團隊行前根據(jù)可得到的報告和分析,選擇了南源頭作為考察目標。遙感研究所的劉少創(chuàng)比較吉富山/高地撲河以及果宗木查山/高山谷西河兩處源頭,測量出二者起點到匯流處,吉富山多出了2.1公里。然而地理研究所的數(shù)據(jù)卻是果宗木查山(冰川/南源頭)的長度比吉富山(濕地/北源頭)多1公里,二者長度相當,相差大約1公里。

  香港中國探險學會的地球系統(tǒng)科學家馬丁.魯塞克,曾任職美國太空總署,是遙感技術(shù)專家,擅長分析衛(wèi)星與太空雷達數(shù)據(jù)。他起初所作的影像測量顯示,果宗木查山源頭/高山谷西河長度為20.17公里,而吉富山源頭/高地撲河為19.39公里。這加強我們選擇南源頭作為行程終點的決心。在我們從湄公河源頭歸來后,我力勸馬丁就手上最詳細的影像,再進行一次最終的分析和測量。

  當影像按比例放大時,我們大吃一驚。高地撲河呈現(xiàn)出許多細微的扭轉(zhuǎn)和彎曲;而高山谷西河則顯得筆直通暢。從現(xiàn)場觀點來看,似乎由于高山谷西河的流量大得多,因此河床也更形寬闊,讓河水可以筆直流動。相較之下,高地撲河則小得多,被限制在更緊湊狹窄的地形上迂回流動。

  這個最終測量顯示,吉富山/高地撲河/北濕地源頭,比果宗木查山/高山谷西河/南冰川源頭長一點五八公里。有人主張南源頭河流擁有大得多的流域面積和更多的支流,甚至設(shè)想倘若其流量減少,這條河的流動路線將會變得更曲折,使其長度增加。所以,問題依舊沒有答案。

  任何熟習衛(wèi)星影像技術(shù)的人都可以進行這一類的測量,無須身在現(xiàn)場。但是就探險活動而言,我們無法滿足于理論和紙上分析,非得讓自己的雙腳踩在實際地點上。這就是探險。

  但對我來說,發(fā)現(xiàn)所帶來的最終喜悅是多層面的,這是驅(qū)使探險活動的力量。爭議就這樣地持續(xù)下去,恰恰讓我找到一個再探湄公河源頭的正當理由?;蛟S湄公河的情況正好可以讓人學著接納二元或多元的源頭理論,畢竟生命中的一切事物都‘以某種方式聯(lián)結(jié)在一起,它們不是靜止不變動的,也不能單獨成立。

  (注:作者為香港中國探險學會會長)

  《湄公河源的疑惑與意義》閱讀題目:

  1.文章的標題是“湄公河源的疑惑與意義”,請概述“疑惑”和“意義”的具體內(nèi)容。

  2.這是一篇典范的科學考察報告。請依據(jù)本文概括這類科學考察報告的基本結(jié)構(gòu),并說說科學考察報告與一般科普說明文在表達方式上的主要區(qū)別在哪里。

  3.這篇科考報告并不是一篇描寫人物的文章,但是我們能從字里行間看到一個典型的科學考察者形象。請結(jié)合文本,說說這是一個怎樣的科學考察者形象。

  《湄公河源的疑惑與意義》閱讀答案:

  1.疑惑:湄公河源究竟是吉富山/高地撲河/北濕地源頭,還是果宗木查山/高山谷西河/南冰川源頭?前者比后者源頭長一點五八公里,但后者擁有大得多的流域面積和更多的支流。

  意義:①爭議是驅(qū)使探險活動的力量,能夠找到一個再探湄公河源頭的正當理由。②可以讓人學著接納二元或多元的源頭理論。(意對即可)

  2.(1)科學考察報告的基本結(jié)構(gòu)是:考察目標;考察過程;考察結(jié)論。

  (2)科學考察報告以敘述和議論為主,一般科普說明文以說明為主。(意對即可)

  3.勇于探究(質(zhì)疑、實地考察)、實事求是(求真務(wù)實,接納二元或多元源頭理論)、吃苦耐勞(實地考察)。或:有科學精神,有科學素養(yǎng),有實事求是的態(tài)度,有吃苦耐勞的精神,實踐實地考察。

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