麻鞋之歌閱讀題答案

　　想穿上一雙清水麻鞋，流浪在祖國(guó)西北的土地上。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《麻鞋之歌》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《麻鞋之歌》閱讀原文：

　　天水謠曰：秦安褐子清水麻。

　　清水，多美妙的名字，多美妙的地方!這樣的地方，的確如其所名，有一條碧波蕩漾的河，日牛頭河;這樣的地方，因?yàn)橛星迩宓暮铀?，自然就有上好的?-如果說(shuō)清水是深藏于秦州大地東北角的一塊綠松石，那遍及四野的麻就是這塊綠松石上一簇簇鮮嫩的絨毛。其實(shí)，早在久遠(yuǎn)的“詩(shī)經(jīng)年代”，麻作為一種傳統(tǒng)種植作物，就已經(jīng)成為人們衣著的原料了。這種遠(yuǎn)至“詩(shī)經(jīng)年代”的植物，至今還在清水一帶廣泛種植，想想，這是一件多么詩(shī)意的事。

　　就像小麥、玉米、洋芋一樣，麻乃生靈飲食之需。而麻鞋，顯然是飲食之需的一次延伸，但亦隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。幾乎每年夏天，天一熱起來(lái)，就能看到天水人穿著一雙雙精致的麻鞋出門(mén)。當(dāng)然，那些所謂愛(ài)美的女子，已經(jīng)不穿了，寧愿去穿一雙走起來(lái)發(fā)出響亮聲音的高跟鞋。你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋--盛載著時(shí)光痕跡的麻鞋，在這個(gè)燈紅酒綠的年代里大抵屬于那些老年人和中年人了。像我這種剛過(guò)而立之年卻喜歡穿麻鞋的人，常常被別人視為神經(jīng)質(zhì)。其實(shí)，燠熱的夏天，穿一雙麻鞋，有什么不好呢!防潮防滑又透氣，還有按摩之功效，鞋幫上的種種變化萬(wàn)千的圖案還有審美效果。

　　況且，一雙麻鞋的誕生，是真正來(lái)自于雙手，不似流水線(xiàn)土出來(lái)的皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋那么枯燥和乏味。它浸染著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳，是一段固定下來(lái)的美好時(shí)光。

　　有一年夏天，我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶(hù)貧寒人家，見(jiàn)證了一雙麻鞋誕生的漫長(zhǎng)過(guò)程。主人五十開(kāi)外，憨厚、本分。他每年都種麻，不是為了食麻籽油，而是為了穿麻鞋。秋天的陽(yáng)光照在這家的院落里，安靜、美好。他在門(mén)外大樹(shù)過(guò)濾后的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光里，埋著頭，認(rèn)真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一平案上，盤(pán)成底，后用麻繩左右穿緊。這時(shí)，他抬頭，有點(diǎn)木訥地說(shuō)： “這就叫千層底。這樣，走的路長(zhǎng)，腳也舒服。”然后，像栽秧苗一樣，在鞋底的邊上栽上稍粗一些的麻繩，做成鞋幫，一一串起來(lái)，再做成鼻梁。這時(shí)，就得用一種清水人名日楦頭的工具，把鞋鼓起來(lái)--一雙麻鞋的雛形，大抵就出來(lái)了--但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如同一件精美的藝術(shù)品需要不斷地打磨一樣，麻鞋亦然。主人找出一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)編織的鉤針，鉤出麻花辮鞋面和鞋耳，做工前備染。鞋遂成。

　　主人老了，但眼睛不花，有著和女人一樣靈巧的手。他說(shuō)： “做慣了，手哪會(huì)生呢!那雙有著刀刻般紋理的雙手，一挑一鉤地完成這些動(dòng)作時(shí)，他的額角流下點(diǎn)點(diǎn)汗水。他用袖口一擦，訕訕一笑：“太緊張啦!”

　　平常，他一定是一個(gè)人在院落里做的。那一定會(huì)更加自如、得心應(yīng)手。

　　他還拿出家里攢下來(lái)的幾雙麻鞋。有腳尖頂端是紅色麻穗的“慈母思親”，有“單鞭救主”等。每種樣式，各有寓意，甚至有的還藏著一個(gè)遠(yuǎn)古的故事或者傳說(shuō)呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，隱藏在一雙鞋里。這時(shí)候，再看它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的文化常常深藏在遙遠(yuǎn)偏僻的民間。我不知道，公元759年流落天水且留下“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘”之佳句的大詩(shī)人杜甫，到底是穿一雙什么樣的麻鞋踟躕在秦州大地上的。但在他詩(shī)句的背后，我看到了一個(gè)詩(shī)人的傷感和無(wú)奈。莫非正是一雙產(chǎn)自清水的麻鞋，陪著他從天水到隴南，從隴南再南下成都?

　　我想，古人既有“革皮之良，莫貴于麻”之說(shuō)，這就是對(duì)麻的一種尊重，是對(duì)一種手藝的尊重，更是對(duì)大地恩情的尊重。我們善于忘記的現(xiàn)代人，真應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重手藝和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一雙雙走在大街上的麻鞋，散發(fā)著自然的本質(zhì)之美，如同大自然移動(dòng)的展覽。

　　但我更想穿上一雙清水麻鞋，流浪在祖國(guó)西北的土地上。

　　《麻鞋之歌》閱讀題目：

　　1.文章第一段引用天水謠有什么作用?

　　2.作者說(shuō)麻鞋“隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析麻鞋顯現(xiàn)出了哪些“文化情趣”。

　　3.文中的主人是一個(gè)什么樣的形象?作品塑造這一形象有什么作用?

　　4.閱讀全文，探究“麻鞋之歌”的內(nèi)涵。

　　《麻鞋之歌》閱讀答案：

　　1.示例：

　　(1)引出下文，為下文對(duì)清水、清水生長(zhǎng)的麻的贊美作鋪墊;

　　(2)照應(yīng)標(biāo)題;

　　(3)首尾呼應(yīng);

　　(4)使文章更富有文化氣息、韻律之美。(意對(duì)即可)

　　2.示例：

　　(1)麻鞋上千變?nèi)f化的圖案體現(xiàn)著美學(xué)情趣;

　　(2)麻鞋浸染著手藝的光芒，注解著農(nóng)業(yè)文明;

　　(3)麻鞋的樣式各有寓意，隱含著傳統(tǒng)文化。(意對(duì)即可)

　　3.示例：

　　(1)形象：文中的主人是一個(gè)憨厚(本分、木訥)、羞澀(質(zhì)樸)、鐘愛(ài)麻鞋制作手藝(手藝精巧)的西北農(nóng)民形象。

　　(2)作用：①具體而形象地闡述麻鞋“浸染著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳”;

　　②為下文對(duì)麻鞋、手藝的尊重的議論和抒情作鋪墊。(意對(duì)即可)

　　4.示例：

　　(1)對(duì)清水這片土地的歌頌;

　　(2)對(duì)麻的尊重;

　　(3)對(duì)穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌頌;

　　(4)對(duì)傳統(tǒng)手工藝文化的尊重;

　　(5)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的尊重與留戀。(意對(duì)即可)

　　以上就是小編分享的《麻鞋之歌》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信這些對(duì)你會(huì)有用的。