中考古詩詞鑒賞題答題技巧及晴江秋望詩詞閱讀答案

　　——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了，希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　晴江秋望詩詞閱讀答案

　　晴江秋望

　　(唐)崔季卿

　　八月長江萬里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。

　　盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。

　　6.概括這首詩所見之景及所表達(dá)之情。(2分)

　　6.答案：這首 詩寫初秋的一個(gè)晴天在江邊眺望長江時(shí)的所見之景;表達(dá)了對(duì)長江磅礴氣勢(shì)的贊美之情。

　　評(píng)分：共2分。景、情各1分。意思對(duì)即可。

　　中考古詩詞鑒賞題答題技巧

　　下面是六類常見的題型的答題模式。

　　一、形象意境類

　　形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點(diǎn)? 意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象，要求簡(jiǎn)要賞析。

　　【知識(shí)聯(lián)系】

　　1.所謂詩歌中的形象，是指抒情主人公(抒情主體形象)或詩歌中所描寫的景與物。

　　2.所謂意境是指思想感情與詩中生活圖景有機(jī)融合的一種藝術(shù)境界。概括意境特點(diǎn)的術(shù)語有：雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清、繁華熱鬧、恬靜安謐等。答題模式：意境描述+特點(diǎn)概括

　　二、情感主旨類

　　情感蘊(yùn)含：詩歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或分析詩句蘊(yùn)含了作者何種心情?

　　主旨：反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語發(fā)問。

　　【知識(shí)聯(lián)系】

　　5種情感類型：

　　1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。

　　2.憂國傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等。

　　3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。

　　4.思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。

　　5.送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等。

　　【答題模式】 情感：詩句內(nèi)容概括+情感特征。 主旨：詩歌具體內(nèi)容+詩歌主題

　　三、表達(dá)技巧類

　　【設(shè)問方式】

　　手法類：

　　1.這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??或就某一詩句表現(xiàn)手法(修辭手法)的分析。

　　2.詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?或要求從情景關(guān)系角度對(duì)詩歌(詩句)進(jìn)行賞析。 思路類：這首詩是怎樣構(gòu)思的?或要求分析詩歌的構(gòu)思之妙。

　　【知識(shí)聯(lián)系】

　　1.表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)、對(duì)比、烘托襯托、以樂寫哀、以小見大、比興等。

　　2.詩歌中常見的表達(dá)方式 記敘(記敘、描寫順序：遠(yuǎn)——近 大——小 高——低 俯——仰 虛——實(shí) 動(dòng)——靜) 描寫(描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、實(shí)寫、虛寫、正面、側(cè)面、反面，描寫還包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。) 抒情(直接抒情與間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。)

　　3.修辭手法包括比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。

　　4.思路結(jié)構(gòu)方面的術(shù)語包括照應(yīng)、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等。

　　四、語言煉字類

　　煉字類：這句(聯(lián)或首)詩中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字?為什么?/某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?有什么作用?或與其它某字比較分辨優(yōu)劣。 語言特色類：詩歌語言有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析語言特色，或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。

　　【知識(shí)聯(lián)系】

　　1.詩眼：指一首詩或一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字，一般是動(dòng)詞或形容詞。

　　2.煉字：用最妥貼、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。

　　3.語言風(fēng)格常用術(shù)語：清新淡雅、平淡自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。

　　4.答題時(shí)把關(guān)鍵字詞放在句中，結(jié)合全詩意境情感分析。表明觀點(diǎn)即肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;解釋含義包括解釋字面含義和深層含義;還原景象要求展開聯(lián)想和想像，結(jié)合詩歌整體表述詩句所描摹的景象。

　　五、多角度綜合類

　　寫了什么景?抒發(fā)了怎樣的情感?景與情的關(guān)系怎樣?(景與情的關(guān)系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表達(dá)技巧)答題時(shí)參考以上四個(gè)方面的答題模式，問什么答什么，簡(jiǎn)單分析，略有側(cè)重。

　　六、開放題型類

　　(一)評(píng)價(jià)類 引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)語，判斷是否正確，是否合理，并闡明理由。 【答題示例】范成大《次石湖書扇韻》

　　問題：有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

　　參考答案：觀點(diǎn)一，這種說法有道理。此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌。“人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)二，這種說法不確切。此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。

　　(二)續(xù)寫類(略)

　　附：詩歌意象 梅——傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓 蘭——高潔 竹——氣節(jié)、積極向上 菊——隱逸、高潔、脫俗 松(柏)——傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力 柳——送別、留戀、傷感 綠葉——生命力、希望、活力 花開——希望、青春、人生的燦爛 花落——凋零、失意、惜春、對(duì)美好事物的留戀 牡丹——富貴、美好 草——生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、地位的卑微 子規(guī)——悲慘、凄惻 猿猴——哀傷、凄厲 鴻鵠——理想、追求 魚——自由、愜意 (孤)雁——孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、音信 狗、雞——生活氣息、田園生活 (瘦)馬——奔騰、追求、漂泊 海——遼闊、力量、深邃、氣勢(shì) 江水——時(shí)光的流逝、歲月的短暫、歷史的發(fā)展趨勢(shì) 東風(fēng)——春天、美好 西風(fēng)——落寞、惆悵、衰敗、思?xì)w 小雨——生機(jī)、活力、潛移默化式的教化 暴雨——殘酷、蕩滌污穢的力量 雪——純潔、美好、環(huán)境的惡劣 狂風(fēng)——摧毀舊世界的力量 霜——社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂、人生路途的坎坷、挫折 露——人生的短促、生命的易逝 天晴——歡愉、光明 云——游子、漂泊 石灰——節(jié)操、純潔 白——純潔、無瑕、喪事 紅——熱情奔放、青春、喜事 綠——希望、活力、和平、沉靜 藍(lán)——高雅、憂郁 黃——溫暖、平和 紫——高貴、神秘 黑——黑暗、絕望、莊重、神秘 英雄——追慕 小人——鄙夷、明志、自省、鞭撻 古跡——懷舊明志、昔盛今衰(國家)的感嘆 鄉(xiāng)村——田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜 月亮——人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親 夕陽——失落、珍惜美好而短暫的人生或事物 天地——人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)