中考敘事散文及議論文閱讀應(yīng)考策略

　　——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了，希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　中考議論文閱讀應(yīng)考策略

　　議論文閱讀的考查點(diǎn)有：

　　1、明確文章的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)，找出或概括與論據(jù)相關(guān)的觀點(diǎn)。

　　2、概括事實(shí)論據(jù)或?yàn)槲闹心硞€(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

　　3、理清論證思路，把握論證結(jié)構(gòu)，弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。

　　4、理解關(guān)鍵詞句。

　　5、理解文章內(nèi)容，從文章的觀點(diǎn)、傾向中體會作者的思想感情。

　　6、就文章某一觀點(diǎn)或與此相關(guān)的某一話題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　考點(diǎn)及在中考中所占比例：

　　議論文一般出現(xiàn)在A卷，常與說明文在同一板塊，分年交叉出現(xiàn)，分值在12分左右。

　　題型：

　　命題常以主觀題形式出現(xiàn)。近幾年，議論文閱讀有加深的傾向，文體有選擇哲理散文的趨勢。一些地區(qū)將它作為B卷閱讀題。

　　·基礎(chǔ)信息：

　　1、關(guān)于議論文

　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文一般都由論點(diǎn)、論據(jù)、論證組成，稱為議論文三要素。議論文是一種實(shí)用的文體，它的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：一般性的政論文、評論、雜文、演講稿、讀后感、序跋等。

　　·解題程序

　　議論文的閱讀步驟：

　　1、通讀全文，明確文章的論題進(jìn)而把握文章的中心論點(diǎn)。

　　2、明確文章從哪些方面圍繞中心論點(diǎn)來進(jìn)行論證的，也就是分析觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。

　　3、根據(jù)作者的傾向，體會議論文的語言，探究關(guān)鍵句的內(nèi)涵。

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際或自身經(jīng)歷，多角度思考作者的論題或辯證地看待作者的觀點(diǎn)。

　　一、明確論題，把握論點(diǎn)

　　應(yīng)考策略：

　　1.論題與論點(diǎn)

　　論題是文章所要議論的問題，是論述的話題，是論述的一個(gè)范圍。而論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。了解論題有利于準(zhǔn)確把握論點(diǎn)。

　　2、如何把握文章的論點(diǎn)

　　(1)注意論點(diǎn)的表述形式。論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷，是作者看法的完整的陳述，在形式上是一個(gè)完整的句子。一般從肯定的角度陳述。

　　(2)注意研究標(biāo)題。議論文的標(biāo)題一般可分為以下四種：①論點(diǎn)型。即標(biāo)題就是全文的論點(diǎn)。這類標(biāo)題直截了當(dāng)，有利于讀者快速、準(zhǔn)確的把握全文主旨。②論題型。即標(biāo)題只點(diǎn)明作者在文章中所要討論的問題或范圍，論點(diǎn)則包含在正文論述之中。這類標(biāo)題留有較大空間，可啟發(fā)讀者思考。③疑問型。題目是問句形式，其答案便是文章的中心論點(diǎn)。④比興型。即文章標(biāo)題只表明文章寫作的因由或論述的切入點(diǎn)。其好處在于含蓄朦朧，引人入勝，論點(diǎn)則要根據(jù)文章內(nèi)容，深入挖掘其內(nèi)涵。

　　(3)注意論點(diǎn)在文章中的位置。論點(diǎn)的提出，有時(shí)在文章的開頭，這就是所謂的開宗明義、開門見山的寫法;有時(shí)在文章的結(jié)尾，這就是所謂的歸納全文、篇末點(diǎn)題的寫法，這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等表總結(jié)性的詞語;有時(shí)在文章中間，往往起到過渡的作用;有時(shí)文章標(biāo)題本身就是全文論點(diǎn)。也有少數(shù)議論文在文章中不能直接找到論點(diǎn)，只能通過認(rèn)真閱讀文章，領(lǐng)會文章內(nèi)容才能歸納出中心論點(diǎn)。

　　3.理清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系

　　對中心論點(diǎn)來說，各分論點(diǎn)都是中心論點(diǎn)的支撐材料，閱讀和分析分論點(diǎn)，要注意它們彼此間的關(guān)系。

　　二、論據(jù)的理解與運(yùn)用

　　應(yīng)考策略：

　　1.關(guān)于論據(jù)

　　論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等;道理論據(jù)指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識等。議論文中，論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率、證明與被證明的關(guān)系。

　　2.區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

　　一般的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，區(qū)分起來比較容易。而引用名人的言論與名人的事例要區(qū)分開來，并不那么容易，引用名人的言論來證明論點(diǎn)的是道理論據(jù);引用名人事例來證明論點(diǎn)的是事實(shí)論據(jù)。

　　3.事實(shí)論據(jù)的概括

　　首先，要考慮到該論據(jù)證明的論點(diǎn)是什么，也就是說，概括出來的論據(jù)要緊緊圍繞中心論點(diǎn);再者，注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件;最后，用語力求簡潔。

　　4.分析為根據(jù)的作用

　　論據(jù)的作用，是用來證明觀點(diǎn)的正確或批駁錯誤的觀點(diǎn)。論據(jù)的作用分別是：①道理論據(jù)———增加論據(jù)的權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的說服力;②事實(shí)論據(jù)———真實(shí)有力地論證了論點(diǎn)(根據(jù)文章內(nèi)容具體化)③用事實(shí)或道理作對比的論據(jù)―――從兩個(gè)方面比較，使其對與錯更加分明，使正確的觀點(diǎn)(作者的觀點(diǎn))更容易被讀者接受。

　　5.論據(jù)的補(bǔ)寫

　　補(bǔ)寫論據(jù)要注意：論據(jù)要有說服力，要能很好地證明論點(diǎn);論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能人所共知;必須真實(shí)，人物與事實(shí)要相符，不能張冠李戴，更不能胡亂編造;表述力求簡潔流暢。

　　三、理解論證方法和分析論證結(jié)構(gòu)

　　應(yīng)考策略：

　　1.關(guān)于論證

　　狹義的論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。

　　2.論證方式與論證方法的區(qū)別

　　論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和主張，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主。也就是說，論證方式可分為兩類：立論和駁論。

　　論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式。論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。

　　3.常見的論證方法及其作用

　　論 證 方 法

　　作 用

　　答 題 模 式

　　舉例論證：就是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法

　　使論證更具體、更有說服力。

　　使用了舉例論證的論證方法，列舉……(概括事例)證明了……(論點(diǎn)，如是分論點(diǎn)則定分論點(diǎn))，從而使論證更具體、更有說服力。

　　道理論證：就是用已被人們公認(rèn)的理論或名言或定理公式來證明論點(diǎn)的方法。道理論證包括引用論證。

　　可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。

　　使用了道理論證的論證方法，引用……(填論據(jù))證明了……觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性(或更有趣味性，吸引讀者)。

　　對比論證：就是用正反一時(shí)伯仲 方面的事實(shí)和道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)的方法。

　　起突出強(qiáng)調(diào)正面的作用。

　　使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn)。

　　比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。

　　可以把道理講得能人易懂，容易被人接受，使論證更加生動形象、淺顯易懂。

　　使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。

　　4.注意辨析駁論文的反駁方法的三種方式：①一是反駁論點(diǎn);②二是反駁論據(jù);③三是反駁論證。不管哪一種方式，最終都是為了反駁對方的論點(diǎn)，從而證明自己的觀點(diǎn)是正確的。

　　5.分析論證結(jié)構(gòu)

　　議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：：①提出問題(引論)，文章開頭部分，引出文章要論述的中心問題;②分析問題(本論)，是議論文的主體部分，即運(yùn)用充分論據(jù)證明中心論點(diǎn)的部分;③解決問題(結(jié)論)，即在分析問題的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論部分。在論證的過程中，常見的結(jié)構(gòu)形式有兩種：一種是逐層深入的論證結(jié)構(gòu)叫“縱式”;一種是并列展開的論證結(jié)構(gòu)叫“橫式”。具體來看，有“并列式”“對照式”“層進(jìn)式”“總分式”等。

　　分析論證結(jié)構(gòu)是為了更好地理解和掌握文章的思想內(nèi)容。中考中一般不單獨(dú)設(shè)置試題。

　　四、品味議論文的語言和個(gè)性表達(dá)

　　應(yīng)考策略：

　　1.怎樣分析議論文的語言

　　議論文的語言具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動性等特點(diǎn)。品味議論文的語言應(yīng)從這幾方面入手

　?、贉?zhǔn)確性。議論文需要通過明確的概念、準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來講清道理，運(yùn)用語文必須要準(zhǔn)確無誤。

　?、诟爬ㄐ浴Ｗh論文把講清抽象的道理作為它終極的目的。即使列舉事例，也要以理服人，以理取勝，事例必須有概括性，這就要求語言高度簡練。

　?、埘r明性。議論文通過語言表達(dá)的觀點(diǎn)毫不含糊。贊成什么，反對什么，愛什么，恨什么，要求什么，不要求什么，要清清楚楚，不能模棱兩可。

　?、苌鷦有浴Ｗh論文的生動性不在于細(xì)致入微的描寫，而在于簡潔明快的勾畫，有時(shí)還借助歇后語、俗語、名言和各種修辭手法來增強(qiáng)文章的生動性。

　　2.如何答好議論文的個(gè)性表達(dá)題

　?、偈紫纫w感知，把握觀點(diǎn)。這是答題的基礎(chǔ)。同時(shí)還要弄清題干要求對文中所涉及的某個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法和評價(jià)，還是對全文的思想內(nèi)容提出自己的看法和評價(jià)。

　　②圍繞論點(diǎn)，大膽表述。只要能夠自圓其說則可，也就是說，自己表達(dá)觀點(diǎn)之后，要有能夠支撐自己觀點(diǎn)的材料。建議贊成作者的觀點(diǎn)，因?yàn)樽髡咭呀?jīng)闡述清楚，便于準(zhǔn)確嚴(yán)密的解答。

　?、勐?lián)系生活，有感而發(fā)。選擇自己最熟悉的、感受最深的來表達(dá)，才能準(zhǔn)確嚴(yán)密全面而有深度。

　?、鼙磉_(dá)明晰，語言流暢。盡管簡短，也要注意選用詞語，精巧構(gòu)思，這樣才能不因自己大意而扣分。

　　中考敘事散文閱讀應(yīng)考策略

　　敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有

　　1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。

　　2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。

　　3、分析人物的性格特征。

　　4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想

　　5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會、感悟。

　　6、分析環(huán)境描寫的作用。

　　7、理解重點(diǎn)詞句的作用，品味作品的語言特色及表達(dá)技巧。

　　散文閱讀一般出現(xiàn)在B卷，分值在20分左右。命題常以主觀題形式出現(xiàn)。

　　近幾年，B卷現(xiàn)代文閱讀考查散文閱讀為主，其中又以敘事散文為主，抒情散文次之。散文閱讀以考查概括、理解、分析、鑒賞能力為主，其中考查學(xué)生對社會的認(rèn)知和個(gè)體體驗(yàn)這部分內(nèi)容有所增加。

　　· 基礎(chǔ)信息：

　　1、散文的基本特點(diǎn)：

　　散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。其基本特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運(yùn)用靈活自由;所謂“神不散”是指無論形式表達(dá)多么自由，都必須緊緊圍繞一個(gè)中心

　　2、散文的分類：

　　散文的宗旨在于抒情，也就是說散文是一種抒情性文學(xué)體裁。根據(jù)題材及主要表達(dá)方式，散文可分為：敘事散文、抒懷散文、哲理散文。

　　3、關(guān)于敘事散文

　　敘事散文是以寫人記事為主要內(nèi)容的散文，作者所要抒發(fā)的情感，常常不是直接傳遞出來的，往往是通過散文中的敘事來間接表達(dá)的。這就是所謂的“因事緣情”。作者的寫人和記事，浸透著濃郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情，所以，敘事散文的寫作指向都是在“人”。敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象，抒情(包括敘述中濃濃的抒情氛圍)表達(dá)作者對這個(gè)人物的某種情感。這是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵。

　　· 解題程序

　　敘事散文的閱讀步驟：

　　1、整體閱讀

　　敘事散文是以寫人記事為主，其目的都是為了抒“情”明“理”。在閱讀這類文章時(shí)，一定要把握這類文章的定作目的、寫作思路以及作者運(yùn)用材料在謀篇布局表達(dá)主題的思想軌跡。這樣對作品有了整體的了解，才可以進(jìn)入答題狀態(tài)。

　　2、細(xì)節(jié)品味

　　即按照所給的題目，對閱讀材料從各個(gè)不同角度進(jìn)行分析，這類題，有的針對某一個(gè)詞(一般是富有表現(xiàn)力的動詞形容詞或反復(fù)強(qiáng)調(diào)的數(shù)詞或感情色彩變化的詞語)，有的是針對一個(gè)句子(一般是描寫句或點(diǎn)明題旨的抒情議論句)，有的針對某一段，有的針對某幾段(一般是點(diǎn)明題旨的段落或過渡段)。在審清題干要求之后，有針對性的詳細(xì)研讀。但是，細(xì)節(jié)品味類題是在文章整體把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)品味類題都體現(xiàn)出作者的寫作目的，都指向?qū)崿F(xiàn)寫作目的的一個(gè)階段或一個(gè)側(cè)面。

　　3、拓展延伸

　　這類試題是開放性試題，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。就是讓學(xué)生將生活體驗(yàn)與文章內(nèi)容(主題指向)銜接起來。解答這類題容易天馬行空無所羈絆。其實(shí)解答這類試題，無論題目多么開放，都必須在文章內(nèi)容的制約之下解答。所以解答程序是：先答出對文章內(nèi)容的把握，再答出個(gè)人的體驗(yàn)和感悟

　　一、把握文意 概括要點(diǎn)

　　應(yīng)考策略：

　　1、理清思路

　　(1)把握線索：①注意標(biāo)題，不少文章的標(biāo)題就是線索;②注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物;③注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。

　　(2)疏理脈絡(luò)：注意表時(shí)間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時(shí)間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識和感情的發(fā)展來組織文章的結(jié)構(gòu)。

　　2、概括文段要點(diǎn)

　　(1)注意開頭結(jié)尾句：文段開頭句有時(shí)起總該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時(shí)起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。

　　(2)注意過渡句(段)：段落間的過渡句(段)對段落內(nèi)容起承上啟下的作用。

　　3、確定文章的中心

　　(1)看標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題很鮮明地提示了文章的中心，可以據(jù)標(biāo)題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題。

　　(2)看注釋，注釋有時(shí)會交代作者思想、寫作背景及寫作動機(jī)等，文章的中心往往與這些背景有關(guān)。

　　(3)看過渡句(段)，文章的過渡句(段)對文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。

　　(4)看開頭結(jié)尾句，文章開頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。

　　(5)看抒情議論句，敘事散文的目的就是表達(dá)作者的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。

　　(6)看反復(fù)出現(xiàn)句(段)，為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作者有進(jìn)采用反復(fù)這一手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深化主題的目的。

　　注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用這樣的格式：本文敘述(描寫、介紹)了……，表達(dá)(抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映)了……

　　二、理解含義 品味語言

　　應(yīng)考策略：

　　賞析(理解，分析作用)詞語的答題步驟如下：

　　第一步：先理解詞語的本義，也就是詞典上解釋的常用義(簡稱詞典義)，把握詞語在一般情況下的感情色彩。

　　第二步：結(jié)合語境揣摩詞語在具體語境中的含義(簡稱語境義)

　　第三步：分析詞語用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動詞：這個(gè)詞語準(zhǔn)確描寫了……表現(xiàn)了人物的……性格品質(zhì)。

　　賞析(理解，分析作用)句子的答題步驟如下：

　　第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬不能脫離具體的語言環(huán)境，作架空分析。

　　第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手：

　　賞析句子藝術(shù)形式上的作用的入手角度：

　?、俦磉_(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情、說明)

　?、诒憩F(xiàn)手法(襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等)

　?、壅Z言上的作用(包括修辭及關(guān)鍵詞的作用)

　　三、品味人物 理解環(huán)境

　　應(yīng)考策略：

　　1.分析人物形象的方法：

　　分析人物首先弄清描寫的分類方法，因?yàn)樗茉烊宋锏姆椒ㄖ饕敲鑼憽?/p>

　?、倜鑼?內(nèi)容)

　　人物描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫

　　環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫(景物描寫)、社會環(huán)境描寫

　?、诿鑼?繁簡)：細(xì)節(jié)描寫、白描(初中不要求掌握)

　?、勖鑼?角度)：正面描寫(也叫直接描寫)、側(cè)面描寫(也叫間接描寫)

　　分析人物可從分析刻畫人物形象的描寫方法入手，從不同的角度去分析刻畫人物的方法的作用，如，從內(nèi)容上看既可以是人物的動作描寫，從繁簡的方面看可以是細(xì)節(jié)描寫，而從角度方面分析可以是正面描寫。

　　2.刻畫人物形象方法的作用：

　　(1)正面描寫

　　細(xì)節(jié)描寫：以小見大，更真實(shí)深刻地突出人物性格，反映人物心理活動，使人物形象更鮮明。

　　(2)側(cè)面描寫

　?、僦車宋铮阂r托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。

　?、诃h(huán)境、場面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　環(huán)境(景物)描寫的作用：1.交代人物活動的環(huán)境(這是最基本的一點(diǎn));2.烘托人物的情感和思想;3.渲染一種特定的氣氛;4.推動故事發(fā)展(伏應(yīng)、引出下文等)

　?、圩プ∽髡邔θ宋锏氖闱?、議論進(jìn)行分析。作者對所寫人物所抒發(fā)的感情和所作的評論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會。

　?、芫C合分析看似矛盾或者對比色彩鮮明的事件，全面評價(jià)人物性格。從閱讀的角度考慮，“人心難測”，指的就是人物的性格一般情況下比較復(fù)雜，不能簡單定性，分析時(shí)務(wù)必全盤考慮，不能顧此失彼。

　　四、分析寫法 個(gè)性解答

　　應(yīng)考策略：

　　(一)關(guān)于寫作手法

　　寫作手法是指作者為突出主題所采用的方法，也就是說，為了實(shí)現(xiàn)寫作目的所采用的一切手段都是寫作手法。它是一個(gè)概括性很強(qiáng)的概念主，既包括表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也包括表達(dá)方式及用詞用句等。在敘事散文中，它可以從敘述人稱、敘述方式、布局謀篇、表現(xiàn)手法乃至用詞用句特點(diǎn)來把握。

　　1、敘述人稱與敘述方式

　　敘述人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱，第一人稱的作用是親切有真實(shí)感，第二人稱是親切，如同面對面說話，便于抒發(fā)誠摯真切的感情，第二人稱在實(shí)際應(yīng)用中整篇使用較少，而考試中涉及人稱變化時(shí)相關(guān)試題出現(xiàn)較多，第三人稱的作用是客觀全面。

　　敘述方式有順敘、倒敘、插敘。順敘的作用是文章條理清楚，讀者易于接受，倒敘的作用是制造懸念，結(jié)構(gòu)曲折，吸引讀者，插敘的作用是充實(shí)內(nèi)容，使交代更清楚，結(jié)構(gòu)曲折有致。

　　2、布局謀篇的技巧

　　(1)開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。

　　(2)設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致、

　　(3)材料與中心關(guān)系處理，主次詳略得當(dāng)，材料典型、真實(shí)、新穎、有力。

　　3、表現(xiàn)手法的作用

　　(1)象征：使主題含而不露、隱而不晦。

　　(2)襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。

　　(3)先抑后揚(yáng)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

　　(4)托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

　　(5)借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

　　(6)虛實(shí)結(jié)合：更鮮明的刻畫人物的性格，突出特點(diǎn)，更集中的揭示主題。

　　(7)動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。

　　(8)以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

　　以上所有表達(dá)技巧，在解題的過程中，既要答到其作用，還要聯(lián)系文章內(nèi)容，這樣答題才完整。當(dāng)然在考試中也要注意分值，如過渡的考查，一般來說，2分題只須答出作用，4分題則要具體化。

　　(二)關(guān)于個(gè)性解答

　　個(gè)性化的閱讀，在閱讀考查中體現(xiàn)為一種開放性的閱讀試題，要求體現(xiàn)閱讀者自我的閱讀體驗(yàn)和感受，答題時(shí)可以充分發(fā)揮個(gè)性，進(jìn)行自由的表達(dá)。這也并非毫無限制，它必須是對材料內(nèi)容、主題、情感等多個(gè)角度有深層次的理解和感悟。

　　解題步驟：

　　1、細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感。寫作技巧，理解具體語境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己理性的思考，形成自己的認(rèn)識和見解。

　　2、提煉。要善于捕捉材料中的重要的語言信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的判斷。

　　3、聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實(shí)際緊密相連，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對文章的內(nèi)容和思想提出自己獨(dú)特的認(rèn)識和見解。

　　4、表達(dá)。即組織語言回答問題。要注意語言的簡潔明了，特別要能夠做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　注意：

　　1、感受啟示題

　　要求：聯(lián)系文章內(nèi)容，從不同的角度(如主題、具體語句、具體情節(jié)、具體形象)談。面不宜太寬，最好抓住其中的一個(gè)方面或一點(diǎn)，這樣更能寫出自己的創(chuàng)意，這樣也才能更深入。

　　格式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，也可以講道理，如果題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　2、合理想象題

　　要求：有創(chuàng)意，但必須與語境和主題相吻合。

　　方法：(1)心理描寫：在仔細(xì)研讀具體語境的基礎(chǔ)上用第一人稱。(2)語言、動作、神態(tài)描寫：仔細(xì)研讀具體語境的基礎(chǔ)上用第三人稱。(3)環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。