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　　中考語文閱讀理解解題技法(三)

　　首先，讓我們一起來看一道2006年江蘇南通市的中考真題：

　　19.本文語言形象生動(dòng)而富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從畫線的三個(gè)句子(句子附后)中任選一句作賞析。(可從語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(3分)

　　選( )，賞析：

　　附：文句摘錄

　　A湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。

　　B我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會(huì)緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。

　　C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點(diǎn)綴其間的簇簇蘆葦在秋風(fēng)之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時(shí)掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。

　　解決這樣的問題，可從以下四步入手分析，即：(1)怎樣寫的;(2)寫得怎樣;(3)寫出了什么;(4)給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感。例如，句A的賞析可以分解為(1)運(yùn)用排比的修辭方法;(2)增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)美;(3)寫出了在湛藍(lán)的背景下，紅海灘的色彩之美;(4)給讀者留下了深刻的印象。只要將這四點(diǎn)組合成句，就能使自己的回答趨于完美，如：這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)了語勢(shì)，寫出了在湛藍(lán)的背景下紅海灘的色彩之美，給讀者留下了深刻的印象(或增強(qiáng)了文章的感染力等)。

　　依照此法，B句可作如下回答：

　　B句：運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強(qiáng)，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛和敬意。

　　C句：以側(cè)面描寫的手法，烘托(或突出)了紅海灘周圍環(huán)境的寧靜，極具感染力。

　　值得注意的是，關(guān)于“怎樣寫的”我們應(yīng)該選取合適的角度，這些角度包括：人稱、修辭、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等等。比如，我們可以根據(jù)以上四個(gè)步驟為文中的C句作如下解答：運(yùn)用側(cè)面描寫的方式(表達(dá)方式——描寫的分類角度)烘托或突出了(寫得怎樣)紅海灘周圍環(huán)境的寧靜(寫出了什么)，極具感染力(給讀者的感受或表達(dá)的效果)。

　　四步法回答表達(dá)方式的題目是建立在對(duì)文章及語句本身初步(甚至深刻)理解的基礎(chǔ)之上的，這里為你完整地回答問題提供了操作性較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)，真誠希望同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)能做到筆隨心動(dòng)，不斷提高自己的閱讀鑒賞能力。

　　【絕技演練】

　　像花兒一樣等待

　　感動(dòng)

　?、俣∠慊ㄊ枪枮I的市花，每年春夏之交，整座城市就成了丁香花的海洋。丁香花隨處可見，但哈爾濱的丁香有一個(gè)特點(diǎn)：她們往往是在人們不經(jīng)意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人們感覺春天是在一夜之間降臨到這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，像臘梅、杏花、海棠……這些花兒的花蕾往往會(huì)在枝頭上掛很長(zhǎng)的時(shí)間而無動(dòng)于衷，然后是在某一天或是某一瞬間，便“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹花兒開”了。

　?、诨▋簽槭裁匆x擇一個(gè)瞬間不約而同地開放呢，一位生物學(xué)家解開了這個(gè)謎。

　　③北方地處高緯度地區(qū)，這里冬天漫長(zhǎng)，春天短暫。有時(shí)，春天即使來了，天氣也往往要有很多的反復(fù)，白天可能艷陽高照的，而晚上則不時(shí)地有寒流侵入，這樣，即使在一天之間，溫差也極大。A在這種氣候中，花兒如果貿(mào)然開放，必會(huì)被無情的寒風(fēng)零落成泥碾作塵。B所以聰明的花兒一直處在含苞待放的狀態(tài)，尋找最佳的開放時(shí)機(jī)。它們可能會(huì)等一個(gè)星期，更長(zhǎng)時(shí)會(huì)等一個(gè)月的時(shí)間，直到四月中旬或者更晚的一個(gè)清晨，人們上街時(shí)會(huì)突然嗅到花香四溢，看到花開滿城。北方的花兒，因?yàn)樯朴诘却荛_了被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來了生機(jī)勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。

　?、芪覀儜?yīng)該向那些花兒學(xué)習(xí)。 有些時(shí)候， 我們只能做一件事， 那就是等待， 就像含苞的花蕾。 這種等待，不是消極邂怠，而是積攢力量;不是徘徊猶豫，而是韜光養(yǎng)晦，一旦時(shí)機(jī)成熟，便把積蓄的力量全部爆發(fā)出來，人生若此，定會(huì)如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。

　　摘自《讀者》(2006年7月下)

　　1. 第①段中加點(diǎn)的“無動(dòng)于衷”一詞在行文中有怎樣的表達(dá)作用?

　　2.做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，本文語言雋永，極富情趣，請(qǐng)參照下面示例，從第③段的A、B兩句中精選一個(gè)語句加以品味，做成一張讀書卡片。

　　讀書卡片 編號(hào)001篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動(dòng)摘句：北方的花兒，因?yàn)樯朴诘却荛_了被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來了生機(jī)勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。品味：本句以擬人的筆調(diào)，賦予“北方的花兒”以人的情感特征，生動(dòng)地寫出了北方花兒等待開放的特點(diǎn)，展現(xiàn)了無限情趣與哲思。讀書卡片 編號(hào)002篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動(dòng)摘句： 品味：

　　3. 文章末段在文中起著怎樣的作用，請(qǐng)聯(lián)系全文作點(diǎn)賞析。

　　【絕技詳解】

　　1.“無動(dòng)于衷”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法(步驟1)，將花蕾人格化，生動(dòng)地(步驟2)寫出了北方花兒靜候時(shí)機(jī)開放的特點(diǎn)(步驟3)，表達(dá)了作者的喜愛之情(步驟4)。

　　2.(1)示例解說：本句以擬人的筆調(diào)(怎樣寫的)，賦予“北方的花兒”以人的情感特征(或?qū)懽?ldquo;將北方的花兒人格化”——此為擬人手法常用答題語)，生動(dòng)地(與前者一起表達(dá)“寫得怎樣”)寫出了北方花兒等待開放的特點(diǎn)(寫出了什么)，展現(xiàn)了無限情趣與哲思(具有怎樣的表達(dá)效果)。

　　(2)A句詳解：①“貿(mào)然”一詞運(yùn)用擬人手法(步驟1)，將“花兒”人格化，生動(dòng)地(步驟2)寫出了北方花兒頗具思想的個(gè)性(步驟3)，給讀者較大的思維空間(步驟4)。②“零落成泥碾作塵”一語化用陸游名句(步驟1)，增添了文采(引用詩句時(shí)常用的答題術(shù)語)，形象地(步驟2)寫出北方花兒因等待而受益的情形(步驟3)，給人較大的想象余地(步驟4)。

　　(3)B句詳解：運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予花兒以“聰明”的個(gè)性，生動(dòng)地寫出了北方的花兒不到時(shí)機(jī)決不開放的特點(diǎn)，極具情趣，也表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

　　3.本段文字以議論的筆調(diào)，寓情于理(步驟1，表達(dá)方式角度分析)，深化了文章主題，(步驟2)號(hào)召人們學(xué)習(xí)北方的花兒積攢力量，蓄勢(shì)待發(fā)(步驟3)，極富哲理(步驟4)。

　　【拓展訓(xùn)練】

　　閱讀胡西淳的美文《你就是一道風(fēng)景》，回答1-5題。

　　你就是一道風(fēng)景

　　胡西淳

　?、偕谑澜缟?，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒有必要去仰視別人。你就是一道風(fēng)景!

　?、诓灰[于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒有必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致;你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情!

　　不必去擁擠了，你就站在自己的位置上，③不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。

　　自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果斷地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你不比別人差。真的，你行!

　?、艽渲裰沱?，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予它們各異的風(fēng)情，它們都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今我們所需要的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。

　　風(fēng)景這邊獨(dú)好!妙在獨(dú)字。

　　我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。

　　世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國古長(zhǎng)城，法國凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)……世上被人們贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：⑤泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……

　　大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯賓遜的堅(jiān)毅，王熙鳳的笑里藏刀，奧塞羅的嫉妒殺人……

　?、拮寕€(gè)性伴隨你，站著該是一座高山，倒下便是路基;⑦完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：

　　你就是一道風(fēng)景!

　　1. 第①句中的“生”“存”，第②句中的“隱”“藏”等動(dòng)詞妙在何處?

　　2. 簡(jiǎn)述第③句的表達(dá)作用。

　　3. 第④句中“秀麗”“壯美”“瀟灑”“溫柔”等詞表達(dá)效果如何?

　　4. 第⑤句中的列舉有何特點(diǎn)，為什么要這樣列舉?

　　5. 請(qǐng)從寫法的角度分別對(duì)劃線的第⑥句和第⑦句作點(diǎn)賞析。

　　參考答案

　　1. 準(zhǔn)確巧妙地運(yùn)用“生”“存”“隱”“藏”等動(dòng)詞，極顯作為“人”存在于世間應(yīng)該具備的氣度，使讀者自然感受到一處非凡的氣勢(shì)，并受到啟迪。

　　2. 運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)美，生動(dòng)形象地突現(xiàn)了張揚(yáng)個(gè)性的意義，給讀者以強(qiáng)烈的心靈沖擊。

　　3. 運(yùn)用生動(dòng)精彩的形容詞，在鋪排和對(duì)比和將自然風(fēng)物人格化的生動(dòng)描繪中展示個(gè)性之美，語言氣勢(shì)淋漓。

　　4. 鋪陳具有較強(qiáng)的典型性，有山有水，有叢林有沙漠，對(duì)比強(qiáng)烈，給人較強(qiáng)的視覺沖擊，突出地演繹了獨(dú)具個(gè)性的“風(fēng)采”。

　　5. 第⑥句從比喻和對(duì)比的角度分析;第⑦句從對(duì)比的角度分析。(言之成理即可)

　　中考語文閱讀答題技巧：記敘文閱讀答題技巧

　　一、記敘文閱讀答題技巧

　　1. 文章體裁?此文是一篇 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2. 記敘文六要素?( 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果)

　　3. 找主題句?(找首段或尾段的議論抒情句。)

　　4. 文章內(nèi)容?( 方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。)

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5. 材料組織特點(diǎn)?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6. 劃分層次?

　　(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)

　　(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

　　(3) 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)

　　(4) 總分總(掐頭去尾)

　　7. 記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8. 為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9. 填寫讀書卡片。

　　按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。

　　10. 記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　(3) 插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4) 平敘(略)

　　11. 語言特色?

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

　　注：必須結(jié)合具體語句分析。

　　12. 寫作手法及作用?

　　(1) 擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　　(2) 比喻手法

　　形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3) 夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4) 象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　　(5) 對(duì)比手法

　　通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

　　(7) 諷刺手法

　　運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8) 欲揚(yáng)先抑

　　先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

　　(9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　13. 修辭方法及作用

　　(1) 比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

　　(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4) 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。

　　(5) 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　　(6) 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　　(7) 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　14. 具體詞語的含義與作用?

　　方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　15. 句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　16. 句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

　　(1) 承接上文

　　(2) 開啟下文(引出下文)

　　(3) 承上啟下(過渡)

　　(4) 為后文作鋪墊

　　17. 表達(dá)方式?

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18. 記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　19. 記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　20.描寫的種類及作用?

　　種類：

　　(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫

　　(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

　　(9)場(chǎng)景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫

　　作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　21.散文特點(diǎn)?

　　形散而神不散。

　　22.散文種類?

　　(1)敘事散文(2)抒情散文

　　23.小說種類?

　　長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24.小說三要素?

　　人物、環(huán)境、情節(jié)

　　25.環(huán)境的種類及作用?

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會(huì)環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，

　　揭示文章主題。

　　26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)

　　27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。