中考語文關于說明文的閱讀理解及句子排序方法

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　　中考語文關于說明文的閱讀理解

　　一、要讀出所說明的事物的特征(或事理)

　　1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點。

　　2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質。

　　二、要讀出如何進行說明的?

　　(一)說明文的結構

　　1.總分式結構

　　總——分——總

　　總——分

　　2.遞進式結構

　　著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般等等

　　3.并列式結構

　　從不同的方面來介紹事物的特征或事理。

　　(二)說明的順序

　　1.時間順序

　　2.空間順序

　　3.邏輯順序：

　　概括到具體、整體到局部、現象到本質、

　　原因到結果、主要到次要、特點到用途

　　說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序)。

　　(三)說明的方法(8種)：

　　掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

　　(1)下定義：使讀者對概念有確切的了解。

　　(2)舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

　　(3)列數字：可以準確地說明事物。

　　(4)打比方：可達到形象地說明事物的作用。

　　(5)作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

　　(6)分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

　　(7)畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　(8)引資料：能使說明的內容更具體、更充實。

　　(四)說明文語言

　　1.準確性(科學性)特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。

　　2.準確把握詞語的內涵，了解基本的語法知識，用來幫助理解文章中的語言難點。

　　3.生動(趣味性)運用了敘述、描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等的作用。

　　說明文閱讀的主要試題類型：

　　寫了什么、為什么寫(事物的特征與事理)

　　中考語文關于句子排序的閱讀理解

　　1.排序題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應該注意以下幾個問題:

　　①揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

　?、诜治鲞x段內容與整體語段的語境聯系。

　　③進行對比分析,排除干擾選項。

　?、芡ㄗx語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。

　　2.方法技巧:

　　一般來說,語段的排序主要涉及到以下一些因素:

　?、倏臻g關系:從上到下,從左到右,從里到外等。

　　②時間關系:從早到晚,從過去到現在等。

　?、廴藗冋J識事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。

　?、苁挛锉旧淼陌l(fā)展規(guī)律。

　?、菟季S規(guī)律:由一般到個別,由個別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。

　　先要準確的把握整體語段的基本內容,找到其中體現順序的那道“線”,然后才能進行合理的排序。