從《挫折是一堂人生課》這篇閱讀題中，你會(huì)得到這么一個(gè)答案：只要我們的內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，所有的挫折與坎坷其實(shí)都是一堂人生課。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《挫折是一堂人生課》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《挫折是一堂人生課》閱讀原文：

　?、偃松钤谶@個(gè)世界上，時(shí)時(shí)處處都面臨著各種坎坷與挫折，這看似命運(yùn)在阻礙著一個(gè)人追求夢(mèng)想，然而往好處想，這卻是上帝在給我們一些考驗(yàn)和訓(xùn)練，讓我們變得更有智慧和力量。

　　②奧格·曼狄諾是全球公認(rèn)的20世紀(jì)最偉大的推銷(xiāo)員。他年輕時(shí)刻苦奮斗，28歲就創(chuàng)立了自己的企業(yè)，但后來(lái)由于沖動(dòng)，他犯下了一些不可饒恕的經(jīng)營(yíng)錯(cuò)誤，失去了包括家庭和事業(yè)在內(nèi)的所有寶貴東西，絕望透頂?shù)穆抑Z想去教堂做一輩子“終生義工”。牧師有的放矢地送給他幾部書(shū)，讓他回家去好好讀。結(jié)果這些書(shū)仿佛是一抹清晨的陽(yáng)光，照射進(jìn)了他那陰云密布的內(nèi)心，曼狄諾再次看見(jiàn)了希望。他煥發(fā)出前所未有的熱情和勇氣，重新走上夢(mèng)想之路，他從賣(mài)報(bào)紙開(kāi)始，當(dāng)上公司推銷(xiāo)員、又當(dāng)上銷(xiāo)售經(jīng)理……最終以驕人的推銷(xiāo)成就再次創(chuàng)造出了自己的光輝事業(yè)。多年后，他創(chuàng)辦了自己的出版社，還寫(xiě)下了《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》這本自傳式的銷(xiāo)售宗典，以22種語(yǔ)言在全球出版銷(xiāo)售超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)!

　?、畚覀冇欣碛上嘈牛涸谶@個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是注定永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，誰(shuí)的人生之路都有泥沼和溝壑。但世界上也沒(méi)有一個(gè)人是注定的失敗者，更沒(méi)有一個(gè)人是注定的永久失敗者。正視人生的坎坷，所需要的其實(shí)僅僅是勇氣與決心!

　?、苡?guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)十多年的艱辛耕耘，完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿，他將這部巨著的底稿交給一個(gè)朋友提寶貴意見(jiàn)，以求進(jìn)一步完善，但沒(méi)想到，他朋友家的女傭卻把這部書(shū)稿當(dāng)成了廢紙，丟進(jìn)火爐燒成了灰燼。在這種巨大的打擊下，卡萊爾簡(jiǎn)直萬(wàn)念俱灰，這每一頁(yè)紙都是他嘔心瀝血的成果，一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤?？ㄈR爾消沉了幾天后，安慰自己說(shuō)“沒(méi)辦法，那就重新來(lái)一次吧”，他又買(mǎi)了稿紙，從頭開(kāi)始寫(xiě)作，又經(jīng)過(guò)多年努力，他終于再次寫(xiě)成了《法國(guó)大革命史》。

　?、菪凶呷松?，應(yīng)該要有這么一股鎮(zhèn)定之氣!當(dāng)走在坦蕩如砥的康莊大道時(shí)，我們要有行走坎坷泥路的那種謹(jǐn)慎，行走傾斜凹凸的坎坷泥路時(shí)，我們要有那種行走康莊大道的冷靜。漫長(zhǎng)的人生旅途，實(shí)在是有太多的崎嶇和坎坷是我們無(wú)法避免的，要追求夢(mèng)想，我們能做的選擇只有——鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定，繼續(xù)前行。

　?、拗灰覀兊膬?nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，所有的挫折與坎坷其實(shí)都是一堂人生課，正如卡萊爾在第二次寫(xiě)成《法國(guó)大革命史》文稿后，就曾喜出望外地大喊：“我非常感謝那次文稿被毀，因?yàn)槲疫@次寫(xiě)得更好了!”

　　(選自2013年第9期《聰明泉》)

　　《挫折是一堂人生課》閱讀題目：

　　1.選文的中心論點(diǎn)是什么?

　　2.選文第②段與第④段能否調(diào)換順序?為什么?

　　3.從論證方法的角度簡(jiǎn)析選文第②段中加線(xiàn)句的表達(dá)效果。

　　4.第③段中加著重號(hào)的“僅僅”一詞可以刪去嗎?為什么?

　　5.下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是(　 )

　　A.苦難對(duì)我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明。(三毛)

　　B.困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。(契訶夫)

　　C.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　《挫折是一堂人生課》閱讀答案：

　　1.挫折是一堂人生課。

　　2.不能。第②段列舉奧格?曼狄諾的事例重在闡釋“正視人生的坎坷，所需要的其實(shí)僅僅是勇氣與決心”與第③段相照應(yīng);第④段列舉卡萊爾的事例重在闡釋面對(duì)崎嶇和坎坷，我們只有選擇鎮(zhèn)定，與第⑤段相照應(yīng)。

　　3.運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)具體地闡釋了這些書(shū)對(duì)奧格?曼狄諾的激勵(lì)作用。

　　4.不能刪去。“僅僅”強(qiáng)調(diào)范圍小，說(shuō)明只要擁有勇氣和決心就能戰(zhàn)勝人生坎坷。如刪去，這種強(qiáng)調(diào)的意味就沒(méi)有了。“僅僅”體現(xiàn)出議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

　　5.D

　　《善待挫折》閱讀原文：

　　①漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，借貸無(wú)門(mén)，辦事受阻，無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。

　　②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢?

　　③“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫(xiě)道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。”

　　他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。

　　④挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”

　　因此可以說(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

　?、莓?dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高。”

　　只有抱著崇高的生活目的，樹(shù)立崇高人生理想，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

　　《善待挫折》閱讀題目：

　　1、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?

　　2、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?

　　3、文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?

　　4、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。

　　《善待挫折》閱讀答案：

　　1.用了舉例論證的方法 為重主要運(yùn)用了司馬遷和貝多芬的事例有力的論證了歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)

　　2.不能，往往前掉人們最出色的工作常常處于逆境的情況下做出的，遇過(guò)去掉就顯得過(guò)于絕對(duì)

　　3.絆腳石：指人生道路上的障礙。墊腳石：指人生道路上不斷進(jìn)步的憑借。

　　4.要學(xué)會(huì)在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者。

　　以上就是小編分享的《挫折是一堂人生課》閱讀題目及其參考答案全部?jī)?nèi)容，相信這些對(duì)你會(huì)有用的。