《荒漠中的葦》的作者是王劍冰，對(duì)于這道閱讀題的答案，你知道嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《荒漠中的葦》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《荒漠中的葦》閱讀原文：

　?、倨嚧┬杏诿Ｃ８瓯谝呀?jīng)很久了。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

　　②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小得如大海波濤中的一葉扁舟。

　?、壑虚g在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了。車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點(diǎn)不相信我的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。

　?、茉谖业母杏X里，葦是屬于弱者的，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的。所謂“蕓蕓眾生”，群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞。

　?、菘蛇@些葦卻顯得那般瘦俏，不成氣勢(shì)。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生。或可像耄耋老者，以幾許羊胡迎風(fēng)，看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼的地方，怎么會(huì)有葦?shù)纳L。是鳥的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆，在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。

　?、捱@該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點(diǎn))水，她就敢生根、發(fā)筍、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來。

　?、吣瞧呀?jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式、不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。

　?、辔鞑?，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟連出了一幅美妙的景象。

　　(選自2010年22期《語文周報(bào)》，有刪改)

　　《荒漠中的葦》閱讀題目：

　　小題1:閱讀全文，根據(jù)提示，填寫“我”情感變化的過程。 (2分)

　　—— 驚喜 ——

　　小題2:賞析下面句子。(2分)

　　給她一片(不，哪怕是一點(diǎn))水，她就敢生根、發(fā)筍、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。

　　小題3:作者寫雙臺(tái)河濕地保護(hù)區(qū)、渤海灣、白洋淀的葦目的是什么? (4分)

　　小題4:荒漠中的葦給了作者怎樣的啟迪? (2分)

　　小題5:下列出自課文的語句所表現(xiàn)的生命形象與選文中“葦”的形象不一致的一項(xiàng)是( )(3分) A.“17年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天……那就是蟬的生命意義。”(小思《蟬》)

　　B.“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”(張曉風(fēng)《行道樹》)

　　C.“在夏夜的微風(fēng)細(xì)雨中，無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈。”(張鋒《化石吟》)

　　D.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”(宗璞《紫藤蘿瀑布》)

　　《荒漠中的葦》閱讀答案：

　　小題1:(2分)無聊(寂寞)、敬佩(敬仰)。(意對(duì)即可)

　　小題2:(3分) 運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，用一組動(dòng)詞生根、發(fā)筍、開花(1分)，表現(xiàn)了柔弱的葦執(zhí)著、頑強(qiáng)的生命力(1分)。

　　小題3:(4分) 以雙臺(tái)河濕地保護(hù)區(qū)、渤海灣、白洋淀中的大蘆葦蕩群居的葦?shù)男蜗?1分)襯托(對(duì)比)(1分)荒漠中葦?shù)膱?zhí)著頑強(qiáng)(1分)，突出文章主題(1分)。(意對(duì)即可)

　　小題4:(2分) 既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式、不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。(意對(duì)即可)

　　小題5:(3分)C

　　《心中的蘆葦》閱讀原文：

　　張弛

　　①在我的記憶中,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中,獨(dú)守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。

　　②芊芊蘆葦,在灘涂上扎根,無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼搖動(dòng)搖曳),蓬蓬勃勃。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光。是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來,從古代,從《詩經(jīng)》“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。

　?、厶热艏纳砟痉?去溯蘆葦之源,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。

　　④易水之濱,悲涼的旋律中,荊軻①告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。奸臣專權(quán),楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念,投入歷史的長河,成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。

　　⑤真正擁有蘆葦,是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——,茂密的蘆葦像無邊的綢帶,向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中 B (消失、彌散、彌漫)。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙,小鳥在葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲唱,寧靜,溫和,洋溢的詩情觸手可及。倘是周日,陽光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷。也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!

　?、奕耸清钊酡诘?就像一根蘆葦,但人又是堅(jiān)強(qiáng)的,從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性,那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌,陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。”

　?、哌@根能思想的蘆葦,就是你,就是我……

　　《心中的蘆葦》閱讀題目：

　　1、根據(jù)文章內(nèi)容,分別在第②段和第⑤段的括號(hào)內(nèi),選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填入“A”、“B”兩處.

　　2、從文中找出與第④段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。

　　3、揣摩下列句子,說說你對(duì)句子的理解。

　　人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。

　　4、俗話說：“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。

　　《心中的蘆葦》閱讀答案：

　　1、A處：搖曳; B處：彌散。

　　2、(1)倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。

　　(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!

　　3、這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱,但人卻是有思想的,堅(jiān)韌的。

　　4、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng),作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。