曾經(jīng)有過(guò)的落日閱讀答案
曾經(jīng)有過(guò)的落日閱讀答案
閱讀題又稱(chēng)信息題，閱讀題是同學(xué)們通過(guò)閱讀、理解，然后應(yīng)用題干中的相關(guān)信息去解決問(wèn)題的一種題型。以下是小編給你推薦的曾經(jīng)有過(guò)的落日閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《曾經(jīng)有過(guò)的落日》閱讀原文
?、俨唤?jīng)意間，望著天際那一輪正在沉沉下墜的落日，忽然心頭怦然一動(dòng)，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，很遙遠(yuǎn)，很親切，好像在潛意識(shí)中已經(jīng)駐留了好久，感受著一種靠近歸宿的溫暖，就像一個(gè)疲憊的行人，終于在朦朧的暮色間看見(jiàn)了遠(yuǎn)處可以落腳的村落。而那個(gè)時(shí)候，你或許正佇立在高樓層自家溫馨的窗前，或許正漫步在曠野寧?kù)o的小道，或許正騎著車(chē)子在下班的人流中。
②記憶中確實(shí)有過(guò)那樣一刻，扶著把鐵鍬，癡癡地望著遙遠(yuǎn)的那輪落日，大地是一片溫和得無(wú)法表達(dá)的金黃。一只不安分的鳥(niǎo)雀盤(pán)旋在空中，叫著“歸去，歸去”。而那里，炊煙早已經(jīng)裊裊飄起，一盆清冽的涼水，小桌上一海碗湯面，一盤(pán)濃濃醋味的洋芋絲，還有一夜甜美的夢(mèng)。
?、勰腔爻霾罨貋?lái)，鄰座的小女孩奶身奶氣地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/聽(tīng)著腳步噼啪噼啪響/伴隨著聲聲親切的呼喚/帶我走進(jìn)童年的時(shí)光……”童稚的歌聲天真、質(zhì)樸。車(chē)窗外又是那一輪親切的落日。那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車(chē)久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽(yáng)。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽(yáng)的贊美。
?、軒啄昵?，在西又版納的一個(gè)傍晚幾年前， 一車(chē) 游人已經(jīng)疲憊地靠向座，連導(dǎo)游也是一副懨懨的模樣。這時(shí)，落日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙展開(kāi)一幅迷離的情景，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，正如朦朧之中的的月牙，還如閃閃爍爍的星辰……這從群賢天獨(dú)厚的大自然的賜予，這種靈犀相通的感應(yīng)，在這個(gè)小小的空間，只是屬于我的一個(gè)人的專(zhuān)利，歷為同行者沉溺于旅途的困頓，不再生成這種雅興。
?、萋淙諞](méi)有太多的記憶，落日下的世界卻已走過(guò)千年萬(wàn)年。
?、薅Ф嗄昵暗那?，在找到最后歸宿地汩羅江之前，無(wú)疑也經(jīng)歷過(guò)大多的日出日落，也承受到的沐浴，他在《天問(wèn)》中感喟“日月安屬?列星安陳?自明及晦，所行幾里?”。日出日落也給他的心靈帶來(lái)深長(zhǎng)的震動(dòng)。
?、弋?dāng)喬爾丹諾·布魯諾被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃燒起來(lái)時(shí)，殉道者吐出的最后一句話(huà)是：“火焰并不能把我征服，未來(lái)的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值!”而當(dāng)他最后一次在陰暗的牢房里看到落日的余暉，一定在心里想著：明天的旭日就是今天的落日。
?、嗦淙盏墓适绿?，沒(méi)有人能夠記得住每一個(gè)發(fā)生在落日下的故事。
?、峥墒敲總€(gè)活著的人都會(huì)面臨落日，即使千百年以后的日子里，落日依舊。后人無(wú)法記得太多的前人，哪怕最親愛(ài)的長(zhǎng)者，可是每一個(gè)后人都將經(jīng)歷落日，都會(huì)想到曾經(jīng)有過(guò)的落日——最美、最熱烈地燃燒。
(有刪改)
《曾經(jīng)有過(guò)的落日》閱讀題目
1.通讀全文，思考作者由眼前的落日聯(lián)想到哪些曾經(jīng)有過(guò)的落日?(4分)
2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段在文中的作用。(4分)
3.文章第④段畫(huà)線(xiàn)句在語(yǔ)言上有什么特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)
4.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。(4分)
5.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段同寫(xiě)落日，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
【甲】那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車(chē)久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽(yáng)。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽(yáng)的贊美。(陸平《曾經(jīng)有過(guò)的落日》)
【乙】啊，太陽(yáng)!人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬(wàn)變的彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)和柔美的撫愛(ài)。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒(méi)有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。(柯藍(lán)《飛紅滴翠記黃山》)
《曾經(jīng)有過(guò)的落日》閱讀答案
1.①出差回來(lái)，在火車(chē)上看到的親切的落日。②幾年前，在西雙版納看到的若有若無(wú)的落日。③兩千年前，屈原投江時(shí)的落日。④布魯諾被捆到十字架上看到的落日。
2.承上啟下。由上文對(duì)記憶中的落日過(guò)渡到對(duì)千百年前落日的描寫(xiě);點(diǎn)題，照應(yīng)文章第⑧段。
3.示例：此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落日比作月牙、星辰，生動(dòng)形象地描繪了一幅落日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙間迷離的情境，抒發(fā)了作者對(duì)落日的喜愛(ài)和贊美之情。
4.“今天的落日”和“明天的旭日”其實(shí)是同一個(gè)太陽(yáng)，只是形態(tài)不同而已。這句話(huà)表現(xiàn)布魯諾心中的堅(jiān)定信念：今天(現(xiàn)在)在火刑架上的布魯諾和明天(未來(lái))得到認(rèn)同的布魯諾其實(shí)是同一個(gè)生命，只是存在方式不同而已，應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心，不要悲觀(guān)。
5.相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)落日的贊美。不同點(diǎn)：甲抒發(fā)了自己對(duì)家的思念，對(duì)童年的回憶。乙抒發(fā)了對(duì)太陽(yáng)讓自然萬(wàn)物生機(jī)勃發(fā)的贊美。
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