請接受殘酷閱讀題及答案
請接受殘酷閱讀題及答案
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《請接受殘酷》閱讀原文
?、僖粋€兒童站在漆黑的樓道里敲一扇鐵灰色的門，他沒有聽到回答聲;一個年輕女子佇立在百貨商場柜前為丈夫購買喪服的衣料;一個探險者倒在茫茫無際的叢林中，彌留之際他發(fā)現(xiàn)鷹和烏鴉在頭頂鳴叫盤桓不休;一個終日坐在河邊洗衣的女人突然有一天發(fā)現(xiàn)河對岸那棵美麗的椴樹讓人砍了，而那椴樹正是她曾與棄她而去卻緬懷不已的戀人約會過，從此她不再來河邊洗衣。這些景象的出現(xiàn)，標(biāo)志著殘酷的誕生。殘酷走來的時候總是步履從容，不動聲色。殘酷可以出現(xiàn)在戰(zhàn)場、醫(yī)院，也可以出現(xiàn)在陽光明媚的網(wǎng)球場綠草簇擁著的花壇。生活讓人學(xué)會殘酷，而藝術(shù)必須讓人接受殘酷。
②一幅畫的失敗，一首交響樂的流產(chǎn)，一篇小說的流于平庸，并不意味著殘酷。藝術(shù)的殘酷是一種精神自虐的殘酷。當(dāng)你站在諾貝爾文學(xué)獎的領(lǐng)獎臺上對全世界的人發(fā)表演說時，心里卻突然涌起一股莫名的空虛、恐怖、甚至厭倦，殘酷在這個時候威風(fēng)凜凜地走向藝術(shù)。
?、勰切﹤ゴ蟮乃囆g(shù)家在殘酷微笑著向他們走來時總是采取積極態(tài)度。海明威和三島由紀(jì)夫，一個在西方用槍口對準(zhǔn)自己的頭顱，一個在東方用刀剖開自己的腹部。他們冷靜地接受了藝術(shù)的殘酷。盡管有許多饒舌的社會學(xué)家對他們的自殺做出了種種看似理由很充分的分析，但那只是社會學(xué)家的誤解而已。能使藝術(shù)家結(jié)束生命的，只能是藝術(shù)。而我們總是在接受別人殘酷上領(lǐng)略輝煌，這實在是一種驚心動魄的悲哀。
?、苌钪谐霈F(xiàn)殘酷時尚有補救之機，而殘酷走向藝術(shù)時只能面對死亡，你別無選擇。沒有任何偉大的藝術(shù)家會不斷創(chuàng)造高峰，人在藝術(shù)的探索中越是執(zhí)著、激動而勇往直前，同時又越是疲憊、絕望。藝術(shù)是狡猾的，當(dāng)你迢迢奔向它時它能神采飛揚地向你招手，而當(dāng)你切近它時卻又將真實的面孔轉(zhuǎn)向別處。所以總在路上行走的奔向藝術(shù)的人(不是藝術(shù)家)是幸福的。因為他們尚且能在生活中占一席之地。而真正走到藝術(shù)臨界點的藝術(shù)家是不幸的，因為他們接受了雙重殘酷：生活的和藝術(shù)的。
⑤盧浮宮的藏畫，巴黎圖書館的藏書，莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、拉威爾留給我們的音樂，無一不是殘酷的表現(xiàn)。我們在領(lǐng)略偉大和輝煌的同時，必須明白我們首先應(yīng)該接受殘酷。凡•高的金黃色的像太陽一樣燃燒著的向日葵是殘酷的，因為它曾使凡•高的心靈備受摧殘而又令后來者手持畫筆望洋興嘆?！独先伺c海》《神曲》《喧嘩與騷動》《人間喜劇》是殘酷的，因為后來的作家在涉及同類題材時沒有達到它的精神境界?！都t樓夢》也是殘酷的，它站在中國古典小說塔尖的位置上使其他作品黯然失色。而中國的藝術(shù)，能讓人領(lǐng)略到殘酷的卻是太少太少了。徐悲鴻畫馬與齊白石畫蝦，可謂達到了爐火純青的境界，我不明白為什么之后還有一些國畫家孜孜不倦地畫馬和蝦，真是不可思議。
?、廾绹と伺骷液?bull;凱勒的《假如讓我看見三天》，在命題上是殘酷的，因為她永遠看不到她要看到的三天，只是她文章中的三天太羅曼蒂克，她沒有讓我們看到殘酷的三天，因而這三天不是永恒，它時隱時現(xiàn)。
?、呶曳浅Ｏ矚g福克納的《紀(jì)念艾米麗的一朵玫瑰》的結(jié)尾：
那男人躺在床上。我們在那里立了好久，仰視著那沒有肉的臉上令人莫測的齜牙咧嘴的樣子。那尸體躺在那里，顯出一度是擁抱的姿勢，但那比愛情更能持久，那戰(zhàn)勝了愛情的熬煎的永恒的長眠已經(jīng)使他馴服了。他所遺留下來的肉體已在破爛的睡衣下腐爛，跟他躺著的木床粘在一起，難分難解了。在他身上和他身旁的枕上，均勻地覆蓋著一層常年積累下來的灰塵。
后來我們才注意到旁邊那只枕頭上有人頭壓過的痕跡。我們當(dāng)中有一個人從那上面拿起了什么東西，大家湊近一看——這時一股淡淡的干燥發(fā)臭的氣味鉆進了鼻孔——原來是一綹長長的鐵灰色頭發(fā)。
⑧這是最精彩的結(jié)尾，因為它是殘酷的，是歲月，愛情的殘酷，同時更是藝術(shù)的殘酷，讓我們接受它。
《請接受殘酷》閱讀題目
7.第①段是怎樣解說“殘酷”的?這樣寫有何表達效果?。(4分)
8.賞析第④段畫線句。(2分)
9.用?？思{的作品結(jié)尾有何用意?(3分)
10.分析本文引用名家名作的作用。(3分)
11.以第②、③段為例，評析本文語言運用上的特點。(5分)
《請接受殘酷》閱讀答案
7.(4分)選用一組特定畫面解說何為“殘酷”，(1分)將抽象的的概念具象化，直觀、形象、感性，(2分)給人以強烈的震撼。(1分)
8.(2分)運用擬人的辭格，形象地揭示了人與藝術(shù)的特殊關(guān)系(1分)——藝術(shù)對人的誘惑，人追求藝術(shù)的艱難。(或：藝術(shù)的巨大魅力以及對人的殘酷性)(1分)
9.(3分)再次選用一個充滿死亡氣息的具體場景作為結(jié)尾，揭示生命、愛情、藝術(shù)的殘酷與永恒的主題，(1分)卒章顯志;(1分)在結(jié)構(gòu)上，也與開頭相呼應(yīng)。(1分)
10.(3分)作用：其一，實例典型，充實了文章的內(nèi)容;其二，通過干洗店材料來揭示主旨，體現(xiàn)了文體特征;其三，涉及到音樂、繪畫、小說等相關(guān)的藝術(shù)領(lǐng)域，具有普遍性。(對一點1分)
11.(5分)關(guān)鍵詞重復(fù)出現(xiàn)。兩段文字，“殘酷”一詞共出現(xiàn)7次，如不斷敲擊的重音，一次次震撼讀者的心靈。(2分)運用擬人的手法，“(殘酷)威風(fēng)凜凜地走向藝術(shù)”、“殘酷微笑著向他們走來”，充分展示出藝術(shù)的魅惑與冷酷的雙重特征。(2分)這些特點，凸現(xiàn)了本文的主旨，增強了文章的感染力。(1分)
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