溫暖的塵土閱讀題答案
溫暖的塵土閱讀題答案
《溫暖的塵土》是包利民寫的一篇文章，從這篇文章中你感受到了怎樣的溫暖呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《溫暖的塵土》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《溫暖的塵土》閱讀原文：
?、倌且荒?，他去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，時(shí)間為一年。在那個(gè)破舊的學(xué)校里，他成了四年級(jí)的班主任。他講課生動(dòng)，而且課余還時(shí)常給學(xué)生們講山外的故事，這讓孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢(mèng)想。于是他提出了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，這次期末考試成績(jī)最好的同學(xué)，他會(huì)在暑假時(shí)帶去北京，去看長(zhǎng)城、故宮、天安門。
?、谶@個(gè)承諾在學(xué)生中引起極大的震動(dòng)，一時(shí)間大家學(xué)習(xí)熱情高漲。對(duì)于最遠(yuǎn)只去過(guò)縣城的山里孩子，這份誘惑之大是不可估量的。期末考試結(jié)束，學(xué)生們都不走，等著老師快快地批卷子，想知道誰(shuí)是那位幸運(yùn)的同學(xué)。他也二話沒(méi)說(shuō)，立刻開始批卷，而窗外，是一群孩子焦急興奮的臉。
?、劢K于，試卷批完，一個(gè)叫林虎的男生兩門都是百分，奪得了第一名。消息一宣布，立刻引起了轟動(dòng)，林虎竟然哭了，被他的同學(xué)們簇?fù)碇?。別的同學(xué)雖然也有些失望，可是他們同樣高興。他告訴林虎，回去準(zhǔn)備一下，三天后就和他一起回北京。消息傳遍了小村，林虎家竟像過(guò)年一樣熱鬧起來(lái)，去北京，這可是一件了不得的大事。
?、苋旌?，他帶著林虎出山，全班二十多名學(xué)生都來(lái)相送，還有許多鄉(xiāng)親。他發(fā)現(xiàn)林虎穿了一套沒(méi)有補(bǔ)丁的衣服，一雙很大的不露腳趾的鞋，最奇怪的，是背后背了一個(gè)大大的旅行袋，這個(gè)旅行袋他只在村長(zhǎng)家里見過(guò)。告別了送行的人群，他們終于走向山外。
?、萁?jīng)過(guò)幾天的火車和汽車，終于到了北京。林虎一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得疲憊，眼中一直閃著興奮的光，一路上他不停地指著車窗外向老師問(wèn)這問(wèn)那?；氐奖本┑募依?，他把林虎安頓好，休息了一天后，問(wèn)林虎想先去看哪里，林虎毫不猶豫地說(shuō)：“我想去長(zhǎng)城!”于是出發(fā)，讓他奇怪的是他雖然一再要求林虎不用背著那個(gè)旅行袋，可林虎卻堅(jiān)持要背，便也就隨他。
?、拮屗鼮槌泽@的是，林虎的體力出奇地好，那么長(zhǎng)的石級(jí)，背著那么大個(gè)旅行袋，竟然就輕松爬上去了。到了長(zhǎng)城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起來(lái)。最后，林虎放下旅行袋，打開。他一看又一次愣住，里面竟然是許多雙各種各樣的鞋子!林虎脫下自己的鞋，換上另一雙，又一次在長(zhǎng)城上奔跑起來(lái)。直到那些鞋都穿了一遍，林虎已經(jīng)累得坐在地上起不來(lái)了。
?、吡只⒏嬖V他，這些鞋子都是班上同學(xué)讓他帶的，雖然他們來(lái)不了北京，可他們希望自己的鞋子能踏上長(zhǎng)城，踏上天安門廣場(chǎng)。林虎還說(shuō)，這些鞋都是同學(xué)們家里最好的鞋了!接下來(lái)，無(wú)論是去天安門，還是故宮，或者別的地方，林虎都背著那些鞋子，一直重復(fù)著在長(zhǎng)城上的做法，讓每雙鞋子都能踩在那些著名的土地上。
?、嗷氐侥莻€(gè)山村，又一次轟動(dòng)開始。林虎把鞋子分發(fā)給同學(xué)們，然后大講特講北京，講長(zhǎng)城，講天安門，同學(xué)們都聽得如癡如醉，就像親身經(jīng)歷過(guò)一樣。然后，同學(xué)們都脫下自己的鞋子，小心地?fù)Q上那些去過(guò)北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。從那以后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力了，也許，他們的心中已經(jīng)埋下了夢(mèng)想的種子。
⑨許多年以后，他依然會(huì)回想起那個(gè)小山村，想起那個(gè)叫林虎的孩子，想起許多的面孔。有一天，他收到一封郵件，竟是林虎發(fā)來(lái)的，信中說(shuō)：“老師，當(dāng)初咱們班的學(xué)生都已經(jīng)走出大山了，在不同的城市工作和生活，可我們無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都珍藏著當(dāng)初的那雙鞋。因?yàn)槟切┬希兄本┑膲m土……”
《溫暖的塵土》閱讀題目：
1. 通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章題目“溫暖的塵土”的理解。
2. 第①段“孩子們的眼睛里全閃爍著渴望和夢(mèng)想”的原因是
，第⑧段“同學(xué)們都聽得如癡如醉”的原因是_________ 。
3. 文章第④⑤段反復(fù)交代林虎背著大大的“旅行袋”有什么作用?
4. 怎樣理解 “從那以后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力了，也許，他們的心中已經(jīng)埋下了夢(mèng)想的種子”這句話的含義?
《溫暖的塵土》閱讀答案：
1. 既指林虎穿著同學(xué)們的鞋子，讓每雙鞋子都沾上北京的塵土，讓同學(xué)們感受到溫暖，又指這讓同學(xué)們的心中埋下了夢(mèng)想的種子，促使他們走出大山，在不同的城市工作和生活。
2. 孩子們聽他講山外的故事，對(duì)山外的世界充滿了渴望和夢(mèng)想 同學(xué)們聽林虎講在北京的見聞，感到新鮮，沉醉其中
3. 激起讀者的閱讀興趣，為下文交代旅行袋里裝著同學(xué)們的鞋，裝著同學(xué)們的夢(mèng)想作鋪墊。
4. 從林虎穿著同學(xué)們的鞋子，讓每雙鞋子都沾上北京的塵土之后，同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)了。他們更加渴望山外的世界，渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
《最初的溫暖》閱讀原文：
男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正面用反面。一天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)：“會(huì)了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩本本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒(méi)有錢，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興得跑到他跟前，說(shuō)：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說(shuō)：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈得哭了，說(shuō)：“你長(zhǎng)大后還我還不行嗎?”男孩沒(méi)有再說(shuō)話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué)，又好像丟了什么東西似的。知道了她走的日期后，那一天他沒(méi)上學(xué)，而是早早地候在一個(gè)十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過(guò)這里。終于，一輛大貨車開了過(guò)來(lái)，女孩和她哥哥站在車廂兩邊的護(hù)欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么，跟在后面拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過(guò)去了。
第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是他的同桌留給他的。男孩打開，是一摞厚厚的沒(méi)用過(guò)的各式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張字條，上面寫著“送給我最好的同桌”。
男孩哭了。他突然覺(jué)得，因?yàn)榧刀剩麑?duì)同桌太不好了，但她沒(méi)有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳一跳……
幾十年過(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。
電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑螅?qǐng)他做了一次訪談。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無(wú)憾了。
主持人問(wèn)他，“為什么非要見她呢?相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人說(shuō)，“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果這樣，你還會(huì)執(zhí)意見她嗎?”
他說(shuō)：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光……”
節(jié)目的最后，主持人對(duì)觀眾說(shuō)：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿。”
幾天后，他收到一封信：
“親愛(ài)的劉兵同學(xué)，不瞞你說(shuō)，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾挥?，或者我已?jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”
其實(shí)，這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經(jīng)于三年前因病去世……
《最初的溫暖》閱讀題目：
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.小說(shuō)主要寫了兩件事：一是少年時(shí)女孩與男孩同桌以及女孩要離開時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋同桌的女孩而被邀請(qǐng)?jiān)L談的事。
B.男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒(méi)有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)用品，說(shuō)明女孩是一個(gè)樂(lè)于幫困救弱的學(xué)生。
C.小說(shuō)中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫先后出現(xiàn)了兩次，說(shuō)明男孩幾十年沒(méi)有忘記他的同桌主要因?yàn)樗?ldquo;是個(gè)漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸新鮮空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成了難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。
E.小說(shuō)在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫，語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫等手法;在交代同桌女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了補(bǔ)敘的手法。
(2)小說(shuō)中的劉兵是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)倒數(shù)第二段交代主人公收到的信，在小說(shuō)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾一段的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為過(guò)于哀傷，不利于小說(shuō)主旨的表達(dá)，你是怎么理解的，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)
《最初的溫暖》閱讀答案：
(1)答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。
(B、說(shuō)“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”;再者說(shuō)女孩“幫困救弱”，概括也不大準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。C、分析錯(cuò)誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因?yàn)榕⒔o了他溫暖，成了他生命的動(dòng)力。D、說(shuō)“這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”，分析錯(cuò)誤。從小說(shuō)的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。)
(2)①自尊心強(qiáng)：少年時(shí)拒絕接受同桌給予的幫助。②學(xué)業(yè)、事業(yè)有成：成年后學(xué)業(yè)有成，經(jīng)過(guò)打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報(bào)：看重和同桌之間的情意，對(duì)同桌的離開心里疼痛;對(duì)少年時(shí)同學(xué)給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過(guò)去的同學(xué)，并希望需要的話對(duì)同桌能有所報(bào)答。
(3)①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個(gè)句號(hào)，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說(shuō)明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏筆。③揭示了小說(shuō)的主旨，對(duì)過(guò)去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。
(4)觀點(diǎn)一：這樣的設(shè)計(jì)有利于表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。
①因?yàn)橛辛诉@個(gè)結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說(shuō)要表達(dá)的主旨。②小說(shuō)表現(xiàn)的是主人公劉兵對(duì)少年時(shí)同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感也就只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打攪了。③小說(shuō)以哀傷的色彩結(jié)尾，反而進(jìn)一步深化了文章的主題，“最初的溫暖”才顯得彌足珍貴，從而給讀者留下回味的空間。
觀點(diǎn)二：這樣的設(shè)計(jì)過(guò)于哀傷，不利于表達(dá)小說(shuō)的主旨。
①小說(shuō)要表達(dá)一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說(shuō)蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報(bào)答，王麗晨的去世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報(bào)的感覺(jué)，令人生嘆。③如果去掉這個(gè)結(jié)尾，會(huì)留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實(shí)表白，更有利于突出小說(shuō)的主旨。