這篇《高高的白樺樹(shù)》選段里寫(xiě)的是一個(gè)機(jī)智的媽媽忍著擔(dān)心，將爬到高高的白樺樹(shù)上的孩子引導(dǎo)著安全落地的故事。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于高高的白樺樹(shù)選段閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

　　高高的白樺樹(shù)選段閱讀材料

　　媽媽肩上搭著毛巾，站在廚房里正洗最后一只碗。突然，敞開(kāi)著的窗戶(hù)中出現(xiàn)了伏洛佳驚恐的臉。

　　“齊娜嬸嬸!齊娜嬸嬸!”他叫道。“什么事?”“你們的阿遼沙爬到那棵高高的白樺樹(shù)上去了!他會(huì)摔下來(lái)的!”

　　碗從媽媽手中滑了下來(lái)，帶著響聲跌落在地板上。媽媽急忙穿過(guò)涼臺(tái)，直向籬笆門(mén)奔去。

　　媽媽這時(shí)也看見(jiàn)了阿遼沙。她用眼丈量著阿遼沙離地面的距離。她的臉變得如同這株筆直的白樺樹(shù)皮一樣蒼白。她走近白樺樹(shù)。“怎么樣，阿遼沙，”她問(wèn)，“上面好玩嗎?”

　　阿遼沙感到驚訝——媽媽并沒(méi)有生氣，她的聲調(diào)既安詳又溫柔。

　　“好玩，”他說(shuō)，“只是我很熱，媽媽。”“不要緊的，”她說(shuō)，“坐一坐，休息一下.再爬下來(lái)吧。只是不用慌，輕輕地……休息好了嗎?”“休息好了。”“那么就下來(lái)吧。勇敢些。”

　　阿遼沙抓住樹(shù)枝，在找放腳的地方。

　　這時(shí)候，小路上出現(xiàn)了一個(gè)手挎籃子的陌生人。顯然，這是個(gè)來(lái)鄉(xiāng)間別墅消夏的人。他聽(tīng)到了聲音，向上望了望，接著用既害怕又生氣的聲調(diào)喊叫起來(lái)：

　　“你這下流坯——你爬到那兒去干嗎?馬上爬下來(lái)!你會(huì)摔死的!”阿遼沙哆嗦起來(lái)。他笨拙地把腳放在一根枯樹(shù)枝上。樹(shù)枝咔嚓一聲斷了。往下掉在媽媽的腳邊。

　　“沉住氣，阿遼沙，”媽媽說(shuō)“把腳停在下邊的那根樹(shù)枝上。”然后她轉(zhuǎn)向消夏的人：“別擔(dān)心——他爬樹(shù)可拿手了!他是好樣的!”

　　阿遼沙小巧的身影慢慢地向下移動(dòng)著。爬下來(lái)確實(shí)比爬上去要艱難得多。阿遼沙累了，但樹(shù)下站著鎮(zhèn)靜又充滿(mǎn)自信的媽媽。她給他提供各種各樣的建議，說(shuō)著一些親切的鼓勵(lì)話。離地面越來(lái)越近了，現(xiàn)在已望不見(jiàn)溝后邊的田野和工廠的煙囪了。阿遼沙已爬到了分杈的地方了。

　　“休息一下，”媽媽說(shuō)，“真行!喏，現(xiàn)在把腳放在這根樹(shù)枝上……不，不是那根——那是根枯枝，就在這兒，靠右一點(diǎn)……對(duì)，對(duì)。不要慌。”離地面很近很近了。阿遼沙用手懸掛在樹(shù)枝上，挺直了身子，一下子跳在那高高的樹(shù)樁上——他的冒險(xiǎn)也是從這里開(kāi)始的。他站著，臉紅心跳.發(fā)抖的雙手正拍打著白樺樹(shù)皮留在膝部的白色粉末。

　　陌生人搖了搖頭，說(shuō)，“哦，將來(lái)會(huì)成個(gè)跳傘隊(duì)員的!”

　　而媽媽抱住兒子那細(xì)細(xì)的、曬黑了的、擦破皮的腳，輕聲說(shuō)：“阿遼沙，答應(yīng)媽媽?zhuān)院笤僖膊?mdash;—再不這樣使我心驚肉跳了。”突然她大聲哭了起來(lái)。她嗚咽著，頭也不回地向 家飛奔而去。阿遼沙發(fā)窘了，他手足無(wú)措地跟著她跑。

　　最后，他肩并肩地和媽媽坐在溝邊的斜坡上握住她的手，撫摸著她的頭發(fā)……

　　“媽媽?zhuān)?qǐng)安靜下來(lái)。我再也不去爬得那么高了…我還沒(méi)長(zhǎng)大哩……呀，安靜下來(lái)吧!”他是第一次看見(jiàn)媽媽是怎么哭的。

　　高高的白樺樹(shù)選段閱讀題目

　　1.用一句話概括全文的主要內(nèi)容

　　2.畫(huà)線的句子表現(xiàn)了人物怎么樣的感情?

　　她用眼丈量著阿遼沙離地面的距離。她的臉變得如同這株筆直的白樺樹(shù)皮一樣蒼白。

　　3.文中“陌生人”的出現(xiàn)對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)的發(fā)展有何作用?

　　4.請(qǐng)你從文中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)抄在下面。然后談?wù)劶?xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

　　高高的白樺樹(shù)選段閱讀答案

　　1.一個(gè)機(jī)智的媽媽忍著擔(dān)心，一步步將爬到高高的白樺樹(shù)上的孩子阿遼沙引導(dǎo)著安全落地。

　　2.表現(xiàn)了“媽媽”知道孩子的危險(xiǎn)后，內(nèi)心過(guò)分恐懼的情感。

　　3.使情節(jié)曲折，對(duì)人物起了對(duì)比作用，更加突出了“媽媽”的愛(ài)子之情。

　　4.“碗從媽媽手中滑了下來(lái)，帶著響聲跌落在地板上。”這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了媽媽聽(tīng)說(shuō)愛(ài)子爬到高高的樹(shù)上后，因擔(dān)心出危險(xiǎn)而失態(tài)。

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