父親的難題閱讀理解題及答案
父親的難題是因?yàn)楦缸右庖姴灰?，?duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于父親的難題閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
父親的難題閱讀材料
①小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
?、谝粋€(gè)周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實(shí)在讓人膩味。
③末了，爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。”然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
?、鼙Ａ_神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來睡覺?”
⑤爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。”
?、?ldquo;烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的。”保羅反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
?、?ldquo;烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的，”爸爸堅(jiān)持著，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的。”
?、嘈”Ａ_把兩只手的手指鉤在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信，”他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過兔子!”
?、岚职值哪樕下冻鲆唤z難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
父親的難題閱讀題目
1.根據(jù)文意，烏龜之所以能夠取勝，小保羅認(rèn)為靠的是 ，而他爸爸認(rèn)為靠的是 。(4分)
2.讀完全文，你認(rèn)為文章標(biāo)題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?(2分)
3.細(xì)讀第③，④自然段，然后摘錄原文填空：
此二段中表現(xiàn)小保羅對(duì)爸爸所講故事的態(tài)度的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，體現(xiàn)這個(gè)態(tài)度的一個(gè)具體細(xì)節(jié)是 。(4分)
4.讀完這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)或思考?請(qǐng)作一條批注，寫下你的感受。(3分)
5.文末第⑨自然段言簡(jiǎn)意賅，頗有意蘊(yùn)。請(qǐng)發(fā)揮想象，用幾句話描寫爸爸此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
父親的難題閱讀答案
1.運(yùn)氣(或：事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺) 踏實(shí)和韌性。(或引用文中的“它是靠堅(jiān)持不懈的努力……勝利的”)(前后各2分。意義相同或相近即可)
2.“難題”是指：因?yàn)楦缸右庖姴灰?，?duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚?；颍航逃优畷r(shí)，因?yàn)樽优凶约旱乃伎?不能順從大人，又無(wú)法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導(dǎo)是好。(意義相同，相近即可，視內(nèi)容分別給2分、1分、0分)
3.詞語(yǔ)是：似聽非聽;或：神情困惑 細(xì)節(jié)是：低垂著頭.默不作聲地弄他的鞋子?；颍荷袂槔Щ蟮爻旎ò宕敉艘魂嚒?(前后空各2分.兩種答案任選一種皆可)
4.示例：a.對(duì)書本知識(shí)，對(duì)前人的觀點(diǎn)不要盲從。b.現(xiàn)在的孩子都有獨(dú)立思考的能力和個(gè)性，不同于以前規(guī)規(guī)矩矩的孩子了。 c.競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力最重要，不能滿足于蠻干、苦干。 d.孩子是有創(chuàng)新思維的，要提倡、鼓勵(lì)求異思維和創(chuàng)新精神。c.教育孩子時(shí)要尊重孩子的思維和心理特點(diǎn).注意方式方法.不能主觀、武斷…… (任取上述答案…種或其他言之成理者均可。酌情給3分、2分、1分、0分)
5.示例：唉!現(xiàn)在這孩子怎么這么固執(zhí).這么難教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!無(wú)可救藥! 或：是啊，孩子說的也有道理啊，可這個(gè)故事從來都是這個(gè)理啊，現(xiàn)在的孩子啊，不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可，酌情給3分、2分、1分、0分)
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