等待著風(fēng)起的日子閱讀答案
等待著風(fēng)起的日子閱讀答案
等待風(fēng)起的日子，看漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態(tài)。風(fēng)起的日子，也是紅葉訣別的日子。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于等待著風(fēng)起的日子閱讀答案，希望對你有幫助!
等待著風(fēng)起的日子閱讀材料
?、冱S櫨那鮮紅如火的樹葉是它生命的最后華章，此前它是黃色的青春，此后它是枯萎的凋零。它們明明知道自己的最終結(jié)局，也要充分展示一番自己的成熟之美，用自己最后的輝煌去迎接死亡，紅葉的最后年華猶如天鵝之死。
②我邁上太行奇峽群的山門，就一腳跨進了秋天，一腳跨進了由紅葉渲染而成的版畫之中。那生長在懸崖峭壁上的一大片一大片艷麗奪目的紅葉，就是巍峨太行胸前的裝飾，就是鐵血太行內(nèi)心的柔情，更是八百里太行飄逸不散的魂。
?、墼绯空驹谏侥_遙望，那一大片一大片的紅葉就像給這直插云霄的太行峽谷群，用大寫意的手法點綴的朱砂;而中午登上雙駝峰扶著欄柵朝下俯視，透過繚繞在群山之間的白云，那一大片一大片的紅葉卻又像一縷縷紅霞。當(dāng)我走近它們，看到它們從峽谷的石縫之間頑強執(zhí)著地攀巖而起，居然全都生長得樹干粗壯、枝椏縱橫、蓬勃茂盛。它們每一根枝條都延伸出無數(shù)只橢圓形紅葉，每一片紅葉都迎著輕柔的山風(fēng)搖擺出它們生命的最后熱情，又嘩嘩作響地留下了無數(shù)個細言碎語。那是它們在與樹干作最后的生死訣別。
?、茳S櫨是一種落葉灌木，最高能長至七八米，樹冠呈圓形，到了秋天長出了滿身的紅葉，就像是一個巨大的紅色華蓋。這種樹耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤，所以它能在太行山生長。它春季開出黃綠色的小花兒，生出淡紫色羽毛一般的花梗，遠遠地望去猶如萬縷羅紗繚繞，故而又有了煙樹之美稱，到了夏天果核便會墜滿枝頭。毫無疑問，黃櫨的一生最引人注目的還是秋天的紅葉。因此，黃櫨樹又被稱為紅葉樹。它在太行奇峽群里比比皆是，斷崖絕壁，萬丈深淵，坡坡嶺嶺，溝溝壑壑，如火如荼，如血如丹。它們紅遍了情人峰，紅遍了赤葉溪，紅遍了龍首崖，紅遍了流水峽，紅遍了神鷹巖。她們在幽靜的山谷中坦然地迎接著風(fēng)起的日子。
?、萦谖铱磥?，在紅葉們濃妝艷抹的浪漫和凄美之中，蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義。我登太行是深秋季節(jié)，早已萬山紅遍，落葉繽紛，正是紅葉蔚為壯觀的時候。已經(jīng)變冷的寒風(fēng)在太行峽谷之間徘徊，我想這一陣陣輕風(fēng)肯定是來給美麗的紅葉報信的，風(fēng)讓美女一般的紅葉站在她們生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別。接著一陣又一陣呼嘯的山風(fēng)，拉開了架勢發(fā)出尖叫從山外狂奔而來，無數(shù)只紅葉便紛紛告別枝頭，隨風(fēng)在峽谷之間飛舞起來。整個峽谷群到處都是飄揚著的紅葉，漫山遍野，無邊無際，像是下了一場紅葉雪。離別枝頭的紅葉在山谷的四周上下飄飛，在青褐色的巖石襯托之下彰顯出它們生命的光彩。
?、逕o數(shù)只紅葉伴著秋風(fēng)的節(jié)奏，在峽谷之間的千米高空，上下飛舞著，左右翻轉(zhuǎn)著，前后飄飛著，高低起伏著，快慢盤旋著，飄飄灑灑，紛紛揚揚。這時，樹上搖曳的，空中飛舞的，地上回旋的，全都是紅葉的身影，太行奇峽群成了紅葉的世界。
?、哌@漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態(tài)，是那么的輕盈，那么的浪漫，突然就覺得它們這時的心情壓根兒就不是什么悲傷，而是那么的歡暢，那么的快樂。我想紅葉們在天地之間飛翔時發(fā)出的嘩嘩聲響，肯定是它們一路撒下的歡歌笑語。因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命，可它們與生俱來就沒有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當(dāng)它們脫落枝頭之后，雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分，可它們從此告別了禁錮，歡天喜地地飛向自己看過了千百遍卻從未去過的宇宙天地，盡管它們只有片刻的歡愉，盡管它們很快就要死去。這時，我想起60多年前太行山東麓狼牙山上的五位英雄那縱身一跳，他們義無反顧地從萬丈懸崖跳落下去，就如同這紅葉歡欣鼓舞地墜落枝頭。眼前的紅葉肯定就是英雄的魂，就是太行山的魂，否則英雄和紅葉的品質(zhì)為什么會如此相似?現(xiàn)在我才真正地理解紅葉至死為什么還會如此的艷麗奪目，原來它們是為了自由去作最后的沖刺。(選自《文學(xué)報》，有刪改)
等待著風(fēng)起的日子閱讀題目
1.文章首段，作者筆調(diào)凝重地描繪出紅葉的最后華章，這樣寫有何作用?(3分)
2.請賞析第③段所運用的藝術(shù)手法。(4分)
3.聯(lián)系全文，回答文章為何以等待著風(fēng)起的日子作標(biāo)題?(3分)
4.作者說紅葉蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義，又說紅葉那么的歡暢、那么的快樂，兩者是否矛盾?結(jié)合文章，談?wù)勀銓Υ藛栴}的看法。(4分)
等待著風(fēng)起的日子閱讀答案
1.引起下文，引發(fā)讀者探究的興趣;(1分)用紅葉悲劇性結(jié)局與收束語段揭示紅葉悲劇性結(jié)局的緣由相互照應(yīng)，(1分)點明題旨，奠定全文的情感基調(diào)，表達作者對紅葉的贊美。(1分)
2.、比喻，太行山的紅葉，似大寫意的手法點綴的朱砂、一縷縷紅霞，傳神地描繪出紅葉對太行山群谷的點綴。2、擬人，生動的寫出了太行山黃櫨生命力之頑強和它的追求。3、豐富的想象，賦予黃櫨紅葉以意蘊，給人以深刻啟迪。(手法，分析各1分，答出任意兩點得滿分)
3.標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起，等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;(1分)實寫紅葉期待強勁秋風(fēng)，用艷麗奪目為自由作最后的沖刺，表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。(2分)
4.不矛盾。(1分)悲劇美學(xué)的生命意義是指紅葉漫天飛舞，艷麗奪目，在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩，同時，伴隨秋風(fēng)，紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別，浪漫凄美。(1分)說紅葉歡暢、快樂，是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命，可它們與生俱來就沒有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當(dāng)它們脫落枝頭之后，雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分，可它們從此告別了禁錮，獲得了自由。(2分)
【解析】
1.試題分析：本題的回答有兩個著眼點：一是文章首段在文章中的作用，二是作用類題目內(nèi)容和形式兩方面的答題思路。這兩方面結(jié)合來回答，從首段在文章中的作用來看，點題、引起下文、引起讀者的閱讀興趣、奠定全文的感情基調(diào);從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來看，表達作者對紅葉的贊美，結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾相照應(yīng)。當(dāng)然，具體回答時，要結(jié)合文章內(nèi)容把其具體化。
2.試題分析：本題要求賞析具體句子的藝術(shù)手法，首先判斷藝術(shù)手法：比喻、擬人和聯(lián)想想象，然后分析其藝術(shù)效果。
3.試題分析：本題可將題目轉(zhuǎn)換來回答。這一問，其實就是問文章以等待著風(fēng)起的日子為題有什么作用?這樣就可明確答題思路了。題目要求結(jié)合全文來回答，因此梳理一下全文的思路，基本上就可以得出答案：標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起，等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;實寫紅葉期待強勁秋風(fēng)，用艷麗奪目為自由作最后的沖刺，表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。
4.試題分析：本題考查對句子含義的理解。對此，首先應(yīng)將這兩句在原文中找到，明確是在什么語境下說這兩句話的。這兩句分別在文章的第五段和第七段的開頭部分，第五段寫紅葉漫天飛舞，艷麗奪目，在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩，同時，伴隨秋風(fēng)，紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別，浪漫凄美。第七段寫紅葉歡暢、快樂，是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命，可它們與生俱來就沒有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當(dāng)它們脫落枝頭之后，雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分，可它們從此告別了禁錮，獲得了自由。
猜你喜歡：
4.憶讀書閱讀題答案