讀書的藝術(shù)林語堂閱讀答案
林語堂作者的讀書藝術(shù)是強調(diào)一種好的讀書方法或者說是一種好的讀書心態(tài)。想知道讀書的藝術(shù)怎么練成嗎?下面由學習啦小編為你帶來關(guān)于讀書的藝術(shù)林語堂閱讀答案，希望對你有幫助!
讀書的藝術(shù)林語堂閱讀材料
①關(guān)于讀書的目的，蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙。他說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”。他的意思當然是說，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
?、谝傈S山谷氏的說法，那種以修養(yǎng)個人外表的優(yōu)雅和談吐的風味為目的的讀書，才是唯一值得嘉許的讀書法。
?、垡粋€人的談吐有沒有“味”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來;如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風味來。
?、芪艺J為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。
?、萃槐緯?，同一讀者，一時可讀出一時之味道來。其景況適如看一名人相片，或讀名人文章，未見面時，是一種味道，見了面交談之后，再看其相片，或讀其文章，自有另外一層深切的理會?；蚴桥c其人絕交以后，看其照片，讀其文章，亦另有一番味道。四十學《易》是一種味道，到五十歲看過更多的人世變故的時候再去學《易》，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。我在大學的時代被學校強迫去讀《西行記》和《亨利埃士蒙》，可是我在十余歲時候雖能欣賞《西行記》的好處，《亨利埃士蒙》的真滋味卻完全體會不到，后來漸漸回想起來，才疑心該書中的風味一定比我當時所能欣賞的還要豐富得多。由是可知讀書有二方面，一是作者，一是讀者。對于所得的實益，讀者由他自己的見識和經(jīng)驗所貢獻的份量，是和作者自己一樣多的。宋儒程伊川先生談到孔子的《論語》時說：“讀《論語》，有讀了全然無事者;有讀了后，其中得一兩句喜者;有讀了后，知好之者;有讀了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”
?、尬艺J為一個人發(fā)現(xiàn)他最愛好的作家，乃是他的知識發(fā)展上最重要的事情。世間確有一些人的心靈是類似的，一個人必須在古今的作家中，尋找一個心靈和他相似的作家。他只有這樣才能夠獲得讀書的真益處。一個人必須獨立自主去尋出他的老師來，沒有人知道誰是你最愛好的作家，也許甚至你自己也不知道。這跟一見傾心一樣。人家不能叫讀者去愛這個作家或那個作家，可是當讀者找到了他所愛好的作家時，他自己就本能地知道了。關(guān)于這種發(fā)現(xiàn)作家的事情，我們可以提出一些著名的例證。有許多學者似乎生活于不同的時代里，相距多年，然而他們思想的方法和他們的情感卻那么相似，使人在一本書里讀到他們的文字時，好象看見自己的肖像一樣。以中國人的語法說來，我們說這些相似的心靈是同一靈魂的化身，例如有人說蘇東坡是莊子或陶淵明轉(zhuǎn)世的①，袁中郎是蘇東坡轉(zhuǎn)世。
摘自：林語堂《讀書的藝術(shù)》，有刪改。
讀書的藝術(shù)林語堂閱讀題目
12.作者把“抱著這種目的的讀書”稱之為“藝術(shù)”意在強調(diào)什么?這句話在文中有什么作用?(4分)
13.怎樣理解第⑤段里畫線句子的含義?(3分)
14.下面是對文章有關(guān)內(nèi)容的解說，其中理解不正確的一項是(3分)( ▲ )
A.作者開篇以黃山谷所說的話為引子，提出了一個關(guān)于讀書藝術(shù)的話題。
B.第⑤段引用宋儒程伊川談《論語》的例子，是為了說明《論語》對不同的人有不同作用。
C.第⑥段“以中國的語法說來”，其中“語法”在文中有特定的意思，是指語言習慣。
D.本文語言平實，如同朋友閑談一般，但旁征博引，見解深刻獨到，思路明晰。
15.林語堂先生認為讀書的關(guān)鍵是“風味或嗜好”，對此你是怎么認識的?簡要談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
讀書的藝術(shù)林語堂閱讀答案
12.這里說的讀書藝術(shù)是強調(diào)一種好的讀書方法或者說是一種好的讀書心態(tài)。(2分)這句話在文中的作用是：①照應(yīng)文章題目的。②表明作者的觀點。③引出對急功近利讀書法的批評。(2分，說出兩點即可)
13.這里強調(diào)的是讀者的見識和經(jīng)驗對于閱讀的影響。讀者的見識和經(jīng)驗越豐富，閱讀的收獲就越大。(3分，言之成理即可)
14. B(3分)
15.認可，不認可，辨證。從三個角度均可評說。言之成理，即可給分。5分。
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